新冠肺炎疫情讓校園裡的小“神獸”們在家足足折騰了家長好幾個月，停課不停學，讓學校與家長之間的聯繫，從未像今天一樣聯繫密切。
無插件、無廣告、無需下載、無任何費用，用戶用腳投票，單月增長數百萬用戶的班級管理神器“班小二”，成為了疫情期間家校互動行業的新寵。
可是，百度搜索“班小二”，首頁頻繁跳出來的竟然是“釘釘-班小二”“釘釘-班級群”等， “班小二”如此火爆，難道與“阿里釘釘”原本是一家？小編帶大家一起來探個究竟吧….
“班小二”是成立於2018年一家專注“家校互動”創業公司的產品，“以賦能校園、高效老師、服務家長，為節省老師的每一秒而努力”是班小二創始人楊高嶺最初萌生創業初心。
眾所周知，刷爆微信群讓人不勝其煩地信息困擾、接龍信息混雜無法準確高效統計、工作與社交混淆一起沒有邊界等煩惱困擾老師也困擾家長。
如何高效地管理學生，協助配合學校工作，是老師和家長內心深處的渴望。
然而，我們看到市面的很多家校互動產品，要麼垂直於某些單一功能沒法滿足基本工作，要麼功能繁多伴隨著操作複雜，讓老師和家長一直無法躬身入局真正用起來。
“我就是想做一款上手快，極致輕量、便捷高效解決老師和家長管理孩子學業和校園生活的好產品”。
但是基於家校互動產品的演變，最早微信誕生的時候，老師和家長通過微信群建立聯結，校園通知，作業佈置及檢查，任務的接龍打卡，在最初確實解決了家校之間溝通的痛點，然後隨之而來的，也是信息爆炸和統計混亂的煩惱。
後續陸陸續續誕生了App等形式的產品形態，然而用戶的習慣已經建立，微信這種天然社交屬性且普及率極高的工具，一下子讓老師和家長切換陣地來回切換很不方便，並且對老師和家長來說，下載app並重新學習另一種產品的操作，讓老師和家長都很頭疼。
於是，在用戶習慣基礎之上，班小二獨創“微信群+小程序”的形式，用微信群建立並維護老師與家長之間天然的社交關係，用小程序實現“班級通知、作業檢查，成績管理，健康打卡，報名接龍，班級相冊、班級文件、家委管理等“校園剛需功能，很好地解決了隔離社交與管理事務，並且實現精準觸達、高效統計並對已讀未讀進行區分。
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