易查分
这个需要看站在什么角度来谈，如果是学校校长或管理人员，或教育部门的管理人员，就比较好回答，能配合教育大局的教师就是好教师。如果只是教师本身的话，可能就会有比较多的答案了，应该都不会觉得自己不适合吧，因为毕竟自己已经成为了教师。如果是普通老百姓来看的话，就千奇百怪了。
从事教育行业多年，对不同的老师有过分析，不能说适合不适合当老师，但感觉到有不少老师真的做的不够专业。比如说，女王型，裁判型，专家型。其实我们学校的老师更多的表现出现的并不像一名老师，更多的表现出来的是一名家长的心态，这是很不专业的表现，这样的老师很难为孩子考虑更适合的方式学习，也不怎么会为家长考虑实际的困难，没有意识到，老师并不是为了完成自己的教学任何，而是更多的促进孩子的学习方式的养成。个人之见，不足为谈。
造梦小兵
追求利益的人，教书育人就不应该过多追求利益
随心所欲的人，学生无奇不有，不能偏心所好
没有耐心的人，教学需要循序渐进，切不可急躁
如愿生涯
我是专注小学数学教育的小鱼老师，很高兴回答您的问题。
以我的从教经验来看，具有以下特征的的人不适合当老师。
1. 想挣大钱的人不适合当老师。
选择教师行业就是选择了一条清贫之路，及时在教师工资不断提高的今天，教师的收入比起其他行业来说还是很低。如果你想着挣钱，对金钱的欲望会使得你触碰红线，可能就会出现收取家长红包、礼物等行为，这样不仅违反职业道德规定，有可能被开除，更重要的是一旦收了好处你就做不到一碗水端平，不能公平公正的对待每一个学生。
2. 脾气暴躁或者太温柔的人不适合当老师。
我身边也有一些老师脾气暴躁，当学生犯错之后对学生吼骂，导致的结果是学生会出现多动症等心理问题，自己身体也出毛病，害人害己。
太温柔的人当老师管不住学生，无法培养学生的规则意识。课堂纪律都维持不了，教学活动根本无法开展。
3. 没有教育情怀的人不适合当老师。
教师根植与内心的教育情怀是她起早贪黑、兢兢业业的工作支柱。有情怀的老师才能忍受教育工作的琐碎与不成比例的付出。没有教育情怀的人这份工作只会让你痛苦。
谁都不是一上岗就会当老师，这个岗位是需要自己不断摸索前进，希望每一个有教育理想的老师都可以在岗位上找到自己的幸福。
我是小鱼老师，期待您的关注。
小鱼老师讲数学
题主所问：哪些人不适合当老师？经过思考和观察，我总结出以下三类人不适合当老师。
1.性格内向不善言辞的不适合当老师。
性格内向的人一般都不善言辞，不喜欢与人沟沟通，遇到人多的时候会紧张。他们讲不好课，也很难激发学生学习的热情，所以这类人不适合当老师。
2.脾气暴躁，容易被激怒的人不适合当老师。
学生中难免有调皮捣蛋的，假如是一个脾气暴躁的人面对这样一群学生很容易被激怒，甚至会对学生大打出手。记着我当时上学的时候，有一次因为特殊原因没完成作业就老师揍了，心里很不是滋味。所以我觉得脾气暴躁的人不适合当老师。
3.没有耐心的人不适合当老师。
学生们总会有个三六九等之分，那么面对差等生最能考验一个老师。他们能否很有耐心的教育、指导和帮助这些成绩不好的学生，是否能对学生们的提问不厌其烦。如果没有耐力，我觉得这类人不适合当老师。
其实万事都不是那么绝对的，有些人可能通过后期的改变也会成为一名合格的教师。以上仅代表个人观点，欢迎补充！
爆料大王子
个人认为有以下几种人不适合当老师。
1.脾气急躁，缺乏耐心的人。此类人有可能在教学中因为缺乏耐心，加上脾气急躁，可能对学生态度不好，非打则骂，严重打击学生信心和自尊心，不利于学生进一步努力学习，学生心里也会产生屏障，会出现厌学现象，家长和学生都很头疼!
2.对教师这类职业不感兴趣的人。此类人因为没有兴趣，对教学会产生随随便便，不负责任的情况，完全就是应付任务教学，也没有注重学生上课效率，学生学习兴趣有可能降低，不利于学生成长。
3.只看重学生考试分数，而不注重学生快乐学习，也不注重教学方法改进，这样子容易唯学生成绩论事，一名老师应当明白“有教无类”，让孩子们的兴趣充分发挥，培养他们德智体美劳，不能只局限于成绩!
4.看不起学生家长从事艰苦工作的人。此类人因为看人带有势利眼，生活上存在不少这类人，有些孩子家长穿着比较朴素，老师的态度就是爱理不理；遇到家里当官或者老板、医生这些体面一些工作的家长，毕恭毕敬，低头哈腰，此类人完完全全一副狗眼看人低的样子，完全不适合教书育人，甚至伤风败类，让教师这个职业蒙羞!
希望能够有所帮助，谢谢！想当教师的同志应牢记“有教无类”，为中华民族教育事业奋斗终生!
菜花鱼
谢谢提问，作为大学毕业就从事教学的我，在一线从事教学工作已经38年了，对教师教育还是有些了解，下面谈谈自己的看法。
一最根本的是不热爱教育的人不适合当老师，教育是一个需要耐得住寂寞的人从事的职业，没有对教育的热爱，不会以满腔热情去工作，不会是好老师，教育工作太繁琐，学校有工作时间规定，但老师还有工作时间以外的工作，有时晚上十几点钟都会有家长向你了解学生情况，没有对教育的热爱，是做不好这项工作的。
二功利心重的人不适合当老师，尽管国家重视教育，也加大对教育的投入，但教师收入并不高，特别是县城和乡镇学校的老师！
三观有缺陷的人不适合，这样的人不能培养学生正确的世界观，人生观，价值观，不能给学生传达正能量，不利于学生身心的健康成长。
四没有爱心，特别是不爱孩子的人不适合，学生需要在教师的呵护下成长
，像稚嫩的小鸟一样需要教师的精心呵护，不爱孩子，没有爱心就不会全身心的为孩子成长服务。
五脾气暴躁的不适合，因为对学生要有耐心，学生很多，每个人性格脾气学习方法成绩不不同，只有有耐心的人才能做好这些工作。脾气不好容易导致以外发生，甚至影响学生的安全！
以上是自己多年从事教学对教师的一些感受，说出来供大家讨论。当然，人都会变的，很多人克服自己的缺点或不足，只要热爱教育，愿意从事教育，也能成为合格甚至优秀老师！
zxz那份执着
脾气暴躁 追求完美 利益心重 没有正确的价值观和人生观 思想上不追求进步 对待孩子不能公平公正
劲天使富美玲
要回答这个问题，前提是要搞清楚老师这一职业的内涵与特点。
老师的概念是:在各级各类学校中，以教育培养学生专业知识和做人为职责的专业工作者。其职责首先是育人。先成人，后成才。为人师表，答疑解惑，则为老师。为师者，传道授业解惑也。
老师职业有三大特点：是人类最古老的职业之一；是一种崇高而神圣的职业；具有其他职业所不能替代的社会意义。老师的劳动具有复杂性：对象的多样化、 内容的丰富性 、过程的反复性和长期性 、变化发展的动态性。
由于其职业对象是人的成长，因此，对老师来说，老师职业道德是最重要的前提与素养。一个没有职业道德的人是不可能成为一名合格老师的。
教师职业道德作为一种特殊的社会意识形态，要求教师忠诚于人民的教育事业，全心全意为培养、教育学生服务，自觉遵守各项道德规范；教师职业道德作为一种特殊的社会上层建筑，要求教师明确为社会主义建设培养人才的目的正确处理教育劳动中的各种道德关系自觉的加强道德修养。教师职业最核心的本质是给学生以实际教益，具有全心全意为学生服务的思想、态度和行为，努力把学生培养成符合社会发展需要的人才。
所以，最不适合当老师的人，是以下几类：
1、是缺失职业道德的人；
2、是缺乏专业功底的人；
3、是缺乏耐心、细致、宽容、平等等心理素质的人；
4、是安于现状，不思创新、没有进取心的人。
龙赞赞
没有道德规范的人。
教师的职业以德为先，与其他职业道德有区别，这种区别就在于教师要用自己的品格和自己的良好德行去影响孩子的心灵。苏联教育家里宁曾经这样描述道：“教师的一举一动都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受到过这样严格的监督。孩子们几十双眼睛盯着他，须知人世间再也没有什么东西能比孩子的眼睛更加精细、更加敏捷，也没有任何人像孩子那样能捉摸一切细微的事物”。
不爱孩子的人（自己孩子除外）
疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣。教师的爱是一种神圣的爱，一种只讲付出、不记回报的爱，是无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，它具有一种神奇的力量，是教育孩子的感情基础。
布丁王大锤
纸上谈兵，理论空想，不务实的人。
急功近利，拔苗助长，不循序渐进的人。
个性过于极致，过于任性，刺头，不懂教育心理学的人。
慈母多败儿，性情过于柔和妥协，对待熊孩子，懒滑，机灵过了头，不能踏实勤恳的孩子，严一点不是坏事。
不能因材施教，尊重学生个性创新发展，推进全面素质教育的老师。
最后一个最重要，那就是师德！德才兼备，先看徳字。有才无德比有徳无才更可怕！十年树木 ，百年树人。为人师表，身教言传，先教会学生做人，再做事，再成材。有时误人子弟不是一时的事，对于有些傻孩子来说，甚至可能是一辈子的事，更有可能误及下一代乃至下下代……
