時光荏苒，滄海桑田，這個世界每天都在進行著新陳代謝，變化速度明顯驚人。就拿學校教育這塊來說吧，以前，師生要面對面的“傳道解惑”，今天學生通過網絡就可以獲取海量課程；以前，老師只能用黑板教學，如今高科技教學設備已經成為一些學校的“標配”……如何正確看待科技發展給教育帶來的影響呢？
去粗取精，傳統教學手段要繼承
傳統的教學手段，基本上是“一支粉筆一本書，一塊黑板一張嘴”。它最大的優點，就是準備簡單方便，開支節省，並能根據具體情況打破預設，隨時對教學進行調整。顯然，它既切合那個物質匱乏的時代，又能抓住教學的幾個關鍵節點。所以，傳統教學的優點要繼承。
不僅繼承，有的甚至還要發揚光大。作為教師，你要傳道受業解惑，你就要鑽研教材、用心備課，你就要寫好粉筆字、說好普通話，你就要根據學生的基礎、課堂的情況運用你的教學機智……教師是課堂的主角，一個好教師需要幾十年的沉澱，教師的高度決定學校的高度，所以想“重教”必先“尊師”。
魅力盡顯，現代科技手段要引進
在信息化的今天，科技不僅改變著我們的生活，也改變了教學。過去，一塊黑板一隻粉筆就可以上課，但課程缺乏趣味性。但現在我們利用多媒體，使用信息技術手段進行輔助教學，可以讓課堂變得生動活潑，更具有趣味性、直觀性，並能實景模擬，把知識與現實連接起來。
面對今年這次突如其來的疫情，打了傳統教學手段一個措手不及。有條件的學校，還可以上上網課，教師進行直播。沒有線上課程的，只能靜靜地坐在家裡等疫情過去。由此可見，傳統的教學手段遠遠不能適應現代社會的需要，教育互聯網化，是一個理所當然的過程。相信這次疫情過後，教育行業必將會更多的引進和運用現代科技手段。
據說有人統計過，在傳統教育中，傑出的老師需要近三十年才能成熟。這導致優質教育極其稀缺，如何讓貴州最窮安順地區的鄉鎮教育跟北京相比，實現教育公平？智慧超人的創始人袁威相信，人工智能可以帶來解決的方法，因為用人工智能可以實現因材施教。
相得益彰，讓優良傳統與現代科技齊飛
一種教學手段好與不好，“實際是檢驗真理的唯一標準”，我們要看它能不能提高課堂效率，能不能提高教學質量。從辯證的角度看，現代化教學手段更適宜知識的傳授、智力的發展和課堂氣氛的營造，而傳統教學手段卻擅長品德、情感、審美的教育和技能、技巧的培養，因此，二者應加強整合、不可偏廢。
試想一下，未來的課堂將是多麼的神奇。假如我們講“我的祖國”，先用5D電影技術，將中國的各個名勝古蹟像放電影一般播放，同時解說員用純正的普通話進行解說，讓學生身臨其境；再讓新聞評論員從多個角度進行評論，培養學生分析問題的能力；最後佈置作業，學生可以現場展示他們的學習成果……這樣，我們今天一直呼籲的“減負”、“高效課堂”是不是都能變為現實？科技融入教學，讓我們看到了更多的可能性，同時也讓我們知道，別人都在努力，我們也要做最棒的自己。
閱讀更多 水豐草美 的文章
