“南風”效應也稱“溫暖”效應，源於法國作家拉·封丹寫過的一則寓言：
北風和南風比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風首先來一個冷風凜凜、寒冷刺骨，結果行人為了抵禦北風的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。南風則徐徐吹動，頓時風和日麗，行人覺得春暖上身，始而解開紐扣，繼而脫掉大衣，南風獲得了勝利。故事中南風之所以能達到目的，就是因為它順應了人的內在需要。這種因啟發自我反省、滿足自我需要而產生的心理反應，就是“南風效應”。
在生活中、工作中、尤其是對孩子的教育中，我想我們更多的在使用北風效應，我們會經常批評指責，甚至打罵孩子，當然我們的出發點是好的，希望孩子能改掉不好的習慣，能夠讓自己變的更好，只是時間長了就會慢慢的發現這種方法其實越來越不管用。隨著孩子的不斷成長，這樣的方法非但沒有起到好的效果，反而孩子會變的越來越叛逆，脾氣越來越大，情緒越來越煩躁，就像北風讓人們裹緊衣服的效果是一樣。那麼如果真的想要幫助孩子成長的越來越好，我們需要更多的使用南風效應，具體用在孩子身上就是多鼓勵、多認同、多支持，這樣孩子就真的會成為更好的自己，想要讓孩子更健康的成長，不是對不好行為的打壓，而是對於良好行為的強化。
愛心理，用知識和諧生活
分享到:
閱讀更多 千雅談心理 的文章
