鸿雁35669
课外辅导机构，补习机构的增多原因很多，首先是独生子女的增多，越来越多的家长都愿意把投资投入到教育上，不愿孩子输在起跑线上，课外辅导机构，补习机构正是抓住人们这一心理特点。其次是我国就业压力增大，用人单位对员工的学历要求越来越高，高学历，高学位越来越受到用人单位的青睐。再次是学校教育的弱化，公办学校的老师普遍存在“当一天和尚撞一天钟”心态放任学生，甚至有些老师将教育当作赚钱的一种手段，对教学的重点、难点在课堂只是蜻蜓点水，致使学生对课本知识消化不了甚至是囫囵吞枣，而在自已兼职课外辅导机构，教学机构中突出教学重点，难点，使得学生不得不参加课外辅导机构。最后是家长对自已孩子的过度溺爱，致使老师不敢严格要求学生，生怕由于教育祸及自身。
幸福是忘掉回忆
这是一个很大的命题，我从一个家庭故事分三个角度来剖析一下。
一、需求
我儿子上小学一二年级的时候，下午16:00左右就放学了，必须有要有人去接。而我们要晚上六点下班，中间偶尔溜个弯去接个孩子领导一般不会说什么。但是要天天去就不行了。让老人去接孩子，离家比较近还是可以的，要是远，老人上公交就迷路，往往要孩子带老人回来，而且老人来上海，两室一厅的房子怎么住？这都是问题，学校可不会管你这么多的问题，现在有这么一家机构，下午放学的时候，把孩子接回去，完成作业，帮你检查好，不会的知识点，老师给你讲一下。孩子可以在那里吃完饭，吃了饭，家长下了班，老师再把孩子送回家。这样的机构解决了家庭的麻烦，如果收费合理的话，家长一定会选择的。
二、痛点
孩子上了五年级，开始有一些数学题不会了。学校考试跟不上，老师每次开家长会的时候都会旁敲侧击地告诉家长，孩子这样下去就完蛋了。这时候，小区附近有家机构专门补小学数学的，而且他们的同学很多都在那里读。我们送孩子过去，孩子听了很开心，一年两万块，不算贵，那就交钱。几个月后，孩子考了班里的前几名，我们就放心托付给机构了，一个月两千块钱，在上海怎么都赚出来了。很快，你会发现班里成绩好的都去补课了，机构很会销售，直击你的痛点，五年级不抓学习的话你试试，小升初，民办初中进不了，进了上海的公校就等老师放羊了。能解决这个痛点的，就是辅导机构、补习机构。
三、发展
未来是素质教育的天下，虽然说分数很重要，但是孩子如果只会考试，不用等到高考，中间都会自卑死的。平时各种演出，孩子不会唱，不会跳，就只能充当观众角色。久而久之，孩子的自信就没有了，朋友也少。所以男孩，学编程、学航模、学演讲；女生学跳舞、学乐器、学画画。这些都是孩子发展综合素质必不可少的。当然学校也开设这些课程，但是为了孩子的综合素质，全面发展，家长还是会选机构的。
总之，在市场经济中，哪里有需求，哪里就有商机。所以，课外机构、补习机构多也是时代发展的产物。那些经济相对比较发达地方，很多家长认为课外辅导不再是一种消费，而是对孩子的一种投资，这也必然会带来教育产业化的一波大发展。
杜刚老师
让我这个从事培训的来回答这个问，一般分三类需求。
第一类，午托晚托。孩子放方学早，许多家长没有时间接送孩子，有的是家里老人照顾孩子，不能辅导孩子作业，把孩子送到这类机构，吃点饭，做作业有人辅导。
第二类，兴趣特长学习。这类有画画，音乐，武术，书法等等。
第三类，提分，说白了就是中考，高考考出好成绩。
总之，有需求就有市场。大量的需求使很多资本流了进来，培训机构就越来越多。
少儿英语雷老师
我是那个很多人口中的那个“经常去外面机构补课一年赚几十万”的千万老师中的一员，我表示无辜。
我想借着问题，跟大家讲讲，辅导和补习机构越来越多，到底是怎么回事，如果能减轻点大家对老师的误会，引导大家客观全面认识这个现象，恩，我心里会好受一点点。
首先，这类辅导或者补习机构增多，根本原因在于：咱们国家经济起来了。
经济基础决定上层建筑，辅导机构、补习机构属于教育范畴，属于我们常说的上层建筑，是由经济基础决定的。
整个国家经济飞速发展，居民可支配的收入增加，而收入是消费的前提，正因为越来越多的家庭摆脱了生存的压力，手里有了可以自由支配的金钱，才能支撑起越来越多的辅导和补习机构。
清楚根本原因之后，我们再来分析辅导和补习机构所牵扯到的几个主要因素：学生和家长、辅导和补习机构、政府的政策，还有总是被黑其实挺无辜的公立学校和老师们。
首先是学生和其家长。
大家都清楚，没有买卖就没有伤害，额，换个表述：没有需求就没有市场。学生或者家长有需求，属于买方，是主动的一方。
学生或者家长有辅导和补习的需求，原因有很多，最大的原因，当然是面临着高考的压力，想提升成绩。
这个成绩的提升是相对的，得看学生和家长的目标是什么层次。因为有不少补课的学生，其实成绩相当好，985/211的水准，但他们目标更高，觉得在学校吃不饱，想去外面加餐。
当然，更多的学生，是因为基础太薄弱。至于基础薄弱的原因，可就太多了，不想吃，吃不下，吃得太撑消化不良，甚至可能因为在学校里得不到他想要的足够的关注……都有可能是原因。
有人会反问，难道学生和家长去外面的辅导和补习机构，跟你们学校和老师没有一点关系吗？如果学校和老师做得足够好，他们还需要去补课吗？
这个问得好，我的回答是，肯定有关系。这是我要讲的第二个因素：公立学校和老师。
大家都清楚，我国的公立学校是采取的班级授课模式，这种模式能够大面积地培养人才，系统地传授知识，保证教学的正常开展并达到一定的教学预期，还能充分发挥教师的主导作用。
但是，学生是有个体差异的，而且差异相当大，一个普通的班级，至少也得四十人，五十多个人很正常，我现在带的班级，七个班，有六个班人数在五十五左右，一个清北班也有三十多人，而我在湖北某县一中读书时，高一班里105人，我没有夸大，高三毕业时还有78人……
这么多人，这么多的差异，总会有学生适应不了，或者跟不上，甚至还有根本志不在此的；而这种模式的弊端，正是无法照顾到学生的个体差异，不利于因材施教。
那么，对于想学想考上好点大学却因为基础薄弱、跟不上节奏、无法适应的学生而言，他们定然会另谋出路。
并且，前文提及了，很多家庭是有这样的经济基础的。这是无可避免的，哪怕教师的祖师爷孔子宣称因材施教，最后他老人家的三千弟子中，仍然有跟不上的。
就我的亲历和见闻而言，没有一个老师或一所学校，主观上想把学生送到什么劳什子机构去。
第三个因素，教育部门的政策。
近些年，教育改革一直在进行中。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）中指出：“必须巩固义务教育质量，减轻中小学生课业负担。”为落实这一要求，各级教育部门出台系列措施，比如，缩短中小学生在校学习和活动时间，禁止中小学校统一征订教辅资料等等。这些规定，的确使得学生在学校的负担减轻了，
但是，考试要求没有降低啊，考试难度没有降低啊，考试指挥棒作用没有减弱啊！升学压力可是没有半点减轻哪！还有，教育资源的分配是不均衡的！
怎么办呢？学生和家长只得找辅导和补习机构咯！可以说，教育改革在客观上推动了课外辅导和补习行业的发展。或者说，辅导和补习机构是受到政策的引导和支持的。
万事俱备，只欠机构。最后，就看辅导和补习机构的骚操作了。
不得不承认，所有的辅导和补习机构很好地利用了学校班级授课制度的不足，以及教改之后催生的商机，主打一对一和小班教学，为学生量身定制学习计划，并给予学生比学校多千百倍的关注。
学生在辅导和补习机构的感觉，与在学校的感觉，那是有天壤之别的，就像是当少爷、公主与“奴隶”（我班学生形容他们自己用的词）的区别。
辅导和补习机构贴心入微的服务，这个优势，是公立学校比不了的，甚至私立学校也比不了。这便是辅导和补习机构的商机。
正因为有了公立学校教学模式的不足，学生和家长有了需求，再加上教育改革不断压缩学校教学内容和时间，为辅导和补习机构的发展提供契机，才催生了一茬又一茬的辅导和补习机构。
前文提到，没有买卖就没有伤害，呸呸呸，没需求就没有市场，但需求和市场的关系，不是单向的。
在需求刺激下，市场做起来了，很多辅导和补习机构为了吸引并留住生源，提供了非常优质的服务，比如提供差异化的更加精细的教育服务来满足学生的多样化的学习需求，打造高品质的课程体系和课程内容，满足学生的个性化发展，甚至凭借其品牌优势也能吸引学生和家长。
简言之，市场也能刺激需求，辅导和补习机构存在，学生和家长便多了一种选择。
诗灯老师
对于课外辅导机构，众说纷纭褒贬不一。甚至有人曾强烈呼吁应把课外辅导机构“赶尽杀绝”，只因为课外辅导机构挤占了孩子大量的业余时间，增加了孩子的课业负担。近两年，有关部门也加大了对课外辅导机构的治理和规范力度。不过，课外辅导机构并没有因此而消亡，反而大有“野火烧不尽、春风吹又生”之势，这就足以说明课外辅导机构是有强大“生命力”的。
课外辅导机构之所以有“市场”，就在于有“需求”。首先，如今家长都格外重视孩子的教育，生怕孩子落后于他人，于是就给孩子报各种各样的班，以期孩子能出类拔萃。其次，现在倡导“家校协同”、“家校共育”，孩子的学习不单单是自己的事，很多时候也需要家长参与进来。如果家长自身知识水平较高还好说，就怕家长“大字不识几个”，在无法“胜任工作”的情况下，他们只能把孩子送到课外辅导机构。
当然，课外辅导机构的“副作用”确实也不少，特别是准入门槛较低，造成目前市场上鱼龙混杂，甚至出现了误人子弟等不正常现象，这就需要相关部门不断加大引导和惩处力度，规范市场健康、有序发展。
山东知而行教育
你好，很荣幸回答你的问题，我从以下几方面来谈谈我的看法。
首先，现在大多数学校补课已经成了社会风气，主要还是老师的原因，鼓惑学生去补课，增加额外收入。 去补课的学生，极少部分是自愿的，绝大多数是在大形势的逼迫下，不得已而为之，怕老师区别对待自己的孩子啊！孩子们自己也说，如果不去补课，老师就不会喜欢他们了。 说实话，现在的义务教育免费远远比自费的钱还要多得多啊？
其次，每个家长对自己的孩子都有很高的期望,望子成龙,望女成凤.这不免让很多家长都紧盯着孩子的成绩,家长都希望自己的孩子足够优秀。当孩子提出想通过课外补课来解决学习上遇到的问题时，很少有父母会拒绝。也许孩子坚持不了几天，可父母很少会打消孩子的积极性。现在的孩子从小就在各种补习班，掐着手指头计算，不算正常的补习班，还得报舞蹈班、语言班、智力开发班，最好还能学点乐器，这一算了不得，简直太多了。孩子感兴趣也好，不感兴趣也好，别人家的孩子都会，自己家的孩子也不能落后太多。父母大多数都是这么想的，节衣缩食的给孩子花钱报培训班，至于效果有多少，那就只有天知道了。父母总想给孩子提供最好的，不论是物质还是教育，不想让孩子以后后悔。
最后，现在升学考试压力大，大部分孩子紧靠学校学的内容还不足以应对升学考试，为了提升自己的学习成绩，只能选择课外补课。可以说目前升学选拔制度也是催生校外补课班数量很多的动力因素。因为有很大补课需求，校外培训也大量存在。希望校外培训机构能合法合规办学，为学生提供优质的服务，真正培养学生的学习能力，为国家的教育事业服务。
以上是我的一些看法，希望对您有所帮助。
中考数理化
聊聊这个问题
为什么课外辅导机构、补习机构很多？
其实就是两个原因：
1.需求
2.欲望
需求强烈
首先，培训机构的存在是因为家长和学生有这个需求。
所有人都希望自己的孩子未来比自己好，常规情况下，变好的最佳通道就是上一个好大学进而找一份好工作。
有升学就有考试，有考试就有淘汰，所有人都不希望自己的孩子成为被淘汰的那一个，于是：
成绩好的学生
成绩好的想去更好的学校，而公立学校讲课是按照既定内容进度授课，同时更适用于大多数学生的，但是对于一些特殊性的考试，比如小升初（虽然现在大部分地区都不让了）、自主招生之类的考试，这些考试为了更精准的筛选出想要的学生，考试会超出学校的授课难度，这时就有学生去课外机构学习这部分公立学校不怎么讲的难度的知识。当然，中间也存在越多人补习，整体成绩越高，考核方出题只能越难的情况。
成绩差的学生
升学有升学率，升学率反过来就是淘汰率，没有家长希望自己的孩子被淘汰，所以在成绩差的时候肯定会找地方补习
成绩中等的学生
这部分其实比较尴尬，抬头看成绩好的在补课，回头看成绩没有自己好的也在补课，为了不被前面落太多，为了不被后面追赶上，最后也只能选择补课。
欲望
其实刚开始培训机构也没那么多，但经过十几年甚至二十几年的积累，尤其是走出作坊模式形成行业后，大量的从业人员因为种种原因出来单干，这样机构就开始逐渐变多。
做的人多了，机构多了，补课的孩子多了，没补课的就着急了，于是市场越来越大，加上这个行业没有绝对的垄断，于是资本开始进入，一部分直接投资给上面说的出来干的业内人士，还有一部分是直接自己干，但不管那种模式，最终的结果就是大家看到的，机构越来越多。
教培行业于盼
学生需求：由于应试教育，考试分数是很重要的，如果成绩差一些的学生想要考一个好分数，考一个好的学校，那么他们必须要在课外多花点时间学习；成绩好的学生为了保持成绩靠前，也要在课后多花点时间学习。
家长需求：有些家长并不是希望自己的孩子成龙成凤，主要的是自己辅导不了自己的孩子。这其中有很多无奈的原因，比如下班时间太晚，或者自己知识水平有限，所以，看到孩子学习成绩还有提高的可能或还有救的时候，他们才选择将孩子送到课外辅导班；还有的家长是因为减少学校老师带来的“麻烦”，比如某些学校老师给学生安排的家庭作业不是让学生做的，而是安排给家长的，家长没时间帮助学生来完成，或者没有能力帮助学生完成，于是又送到课外辅导班。
在现有制度下,考试成绩成了学生、老师、家长共同的刚需。不可否认的是,考试是为数不多的可以提升学生家庭社会阶层的重要途径,这在阶层分化的中国显得尤为突出。考试是粗暴评价老师教学效果的唯一途径,(教育缺了对育的评价)教育效果的评价简化为成绩了,这似乎很省事,而老师生可愁坏了，接到了“差班”可咋办!于是鼓励学生补习。
而成绩在事实上阉割了真正的教育,而市场哪管这些,它们满眼看到的是标着“考试成绩”的银子。他们很容易发现这样的需求,于是各种辅导班应运而生。
000付一陈
首先，存在就有他的道理，就像为什么外面有饭店。
那么为啥很多呢，这也当然是市场的需要，才会有那么多，如果创办者都不能生利。可能也就不会干这个行业，所谓辅导机构也属于教育生意，有利可图。
最后，为什么这么多的学生会选择课外辅导，那么其实就像家里没吃饱需要到外面寻找好吃的，音体美，等兴趣班，大家都知道，为了让孩子得到一个好的爱好，正确的审美。
文化补习，大部分是为了，偏科，培优，这也是没有办法，社会竞争太激烈，不补不行啊，这是我听到家长最多的说辞了。
花升斗
为何近几年辅导机构，补习机构会越来越多？一句话:有需求才会有市场。家长为什么要花钱送孩子去这些机构？个人觉得有这几方面的因素:1，受一些教育观念的诱导。“不要让孩子输在起跑线上”，“在穷不能穷教育，在苦不能苦孩子”……2，各级学校入学的门坎越来越多。有些地方小学入学除了出生证，户口本之外，还要各种各样特长类的证书。3，初高中的提前招生，掐尖招生也助推了家长不惜一切代价送孩子进辅导机构。4，教育部门要求学校，老师给学生减负，使家长，学生不踏实，也使他们有更多的自由支配时间参加补习。
