談開展線上課堂的幾點經驗
經過幾周的網上教學，針對我們年級組網上教學的過程，我有了一些自己的看法和經驗，在此，和大家交流一下。
一、即刻亮劍
我們二年級語文組為響應疫情當前，停課不停學的精神，組長付士敏迅速行動起來，摸排每個老師的情況，多次召開視頻會議，制定計劃，分配任務，力求達到學校要求。集思廣益，為疫情期間的教育教學工作創設條件；不懼困難，迅速調整自己的角色、心態適應線上授課的新模式；用心學習，領悟薛主任對平臺的培訓並積極向宋瑞閣老師請教問題。最終確定了集體精備課，統一授課，無差別實施，確保同進度，同質量，高效率的線上授課線下溝通的方案。李雲龍說過，面對再強大的敵人，也要敢於亮劍。亮劍，亮出的是氣勢，是膽略，是擔當和信心！
二、輸送知識
1.提高“收視率”。腳踏黃土，頭頂清風；不道苦楚，莫問前程。線上教學不同於教室講授，時刻關注學生的動態，並迅速反饋做出課堂預設的調整，很難操作。普通課堂上，孩子開小差，一個眼神，一句表揚，一個小提問就可以立竿見影。而線上課堂做不到，靠家長全程盯課也不現實，盯住人難盯住心。所以二年級語文組摒棄長時間的講授的單向灌輸，不做“主播”，而是定位於學習的組織者和引導者，通過小問題展示、評價來帶動學生，提高“收視率”。
2.加強“溝通”。對於線上教學中師生的互動降 低、“教”與“學”的整體性時間會拉長，因此，我們在線上教學中關注課堂的“首尾兩端”，“首”即是精心策劃和佈置需要學生在線下進行自主、合作、探究的學習任務，這種任務是每個老師精備兩個課時，教學能手付老師牛老師帶著大家先在群裡討論，嚴格把關，最終定稿。“尾”則是對學生提交的作業和表現進行評價。線上授課的當堂練習部分同學在微信群裡展示，老師及時給予指導評價；課下作業量嚴格控制，以誦讀為主，上傳小黑板，由老師一一詳細批改點評，必要是可以藉助評論功能與學生及家長做有效的溝通。
3.控制時間。同時考慮到學生視聽健康，每節課教師講授時間控制在10分鐘以內，教學視頻通過知識膠囊發送，課堂預設的問題，由師生互動完成。將剩餘的時間留給學生完成教師設計的其他問題、任務、項目等，鼓勵學生自主學習和分享交流。
根據學生接受能力，教學小視頻的觀看可隨時暫停、回放甚至重播，在某種程度上體現了因材施教，這在普通課堂上很難實現的。
4.鼓勵為主。而作業的班內展示，誇學生也誇家長，以鼓勵為主的評價機制大大激發了學生和家長的進取心，平臺的運用也便於個別溝通，倒也收到了意想不到的高效。的確辛苦，但也欣慰。哪有什麼歲月靜好，只是有人在替你負重前行。
三、未來可期
一場浪漫的小雪過後，終於迎來了勝日尋芳，草色青青的好時光。功夫不負有心人，在目前線上授課實行的日子裡，學生學習狀態得以保證，首次測試也圓滿結束，家長們也普遍反饋良好，對老師的辛苦付出頗為感激。
如同這個不完美的世界一樣，線上授課也有缺憾，有些孩子基礎薄弱，家長又不善於輔導孩子，這樣的寶貝每班都有一兩個，老師又不能隔著屏幕手把手教授，真是念念不忘，耿耿於懷。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越！東風又來，暖意催花開；燕子呢喃，春色入眼簾。正是東方欲曉，莫道君行早，踏遍青山人未老，風景這邊獨好。
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