谁的大碗面
答：给孩子更趣味的课堂练习组织方式更能够凸显课堂练习的应有价值。另外，练习题的呈现方式也可以更加直接简单些，比如贝尔安亲老师上课时采用的双师课程，利用动画把算术题中出现的场景一一展现出来，给孩子一个身临其境的感受。本来算术题就是来源于生活当中，孩子在观察的时候也就可以思考自己生活当中是不是经常碰到这样的问题。这其实是在培养兰州市孩子在生活中应用数学的思维能力，同时也是让孩子看到形象化的数学。课堂练习的目的是为了让孩子能够独立审题、独立思考、独立作业为本，而不应该强调交流合作，不应该打断孩子分析问题和解决问题的思维活动，这样才能够让孩子进行练习变得更加有意义。
执笔画颜卿
幼小衔接主要是生存和学习环境的适应衔接，知识的衔接不是重点，因为到了小学一年级一切都会从头开始，否则就是重复学习，况且小学一年级入学是免试入学。
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