MOMO桃子
蒙特梭利认为，儿童的语言是自我习得的，是儿童内在发展的结果，大人只需要给孩子创造一个环境就可以。
养育了孩子之后，发现这还真是个真理。想想，为什么我们的婴儿突然之间就学会说话了，而且发展的速度非常快，从两岁开始说话，到三岁完全表达清楚，只用了一年时间。
而孩子七岁上小学，开始学习英语了，直到大学毕业，英语学了十几年，很多人还是无法掌握这门外语，不能像母语那样自如运用。
所以，想要孩子掌握英语，那就从出生开始时教吧！父母既说母语，又说外语，创造这样的家庭环境，根本不用等孩子长大些，再费力去学英语。像母语一样习得，何乐而不为？
陌姐育儿学堂
您好，感谢您的提问，很高兴为您解答。
我是药师小平，也是四岁双胞胎的妈妈。
在过去的几年中，我也一直在为这个问题发愁。
一会儿这个朋友家请的是私教，一位看那个朋友家抱的是某某知名的培训机构，或者是上带外教的双语幼儿园。
正好趁着疫情这个时期我空下来看了五本关于。第一语言不是英语的小孩应该什么时间来启蒙？
清晰了，知道了学习英语的路径是什么？还有学习英语最重要的是什么？
几岁开始学第二外语？
其实这个问题有的时候会让人产生焦虑，如果非要说一个界限的话，不巧看到自己的孩子又刚好错过这个界限，就会更加焦虑。
总的来说是越早越好，小孩儿会能辨别出不同语言的发音。但是也不是说晚了就不能学了。还有30几岁的人重新去学语言也照样能学到很好。对语言的学习就是要花时间花功夫一分耕耘一分收获。
只是说孩子越小的时候开始启蒙，对于她的学习花的时间可能会减少一些。
其实也是要结合自己家庭的实际情况来说，一出生就对孩子进行双语的家庭环境对父母的要求是非常高，不是每一个家庭都能做到。
总是在为自己做不到的事情焦虑，就有点得不偿失。
对于普通的家庭来说，3到6岁都是一个语言的启蒙的关键期。
三岁差不多第一语言已经掌握得很好了，这个时候开始第二语言。
学习语言的路径
可以结合自己家里情况，参考这5本权威书籍
- 廖彩杏的《用有声书轻松听出英语力》
- 盖兆泉《做孩子最好的英语学习规划师》这个事外语教研社的一个编辑写的，她的小孩从五岁开始启蒙逐步。到五年级可以到国外直接上小学，而且英文水平属于上等。在这期间还参加过很多的比赛，拿过很多奖。
- 吴敏兰《绘本123，每个妈妈都能胜任的英语启蒙》
- 汪培珽《培养孩子的英文耳朵》
- 安妮鲜花《不能错过的英语启蒙》
是一个高知家庭的父母写的，孩子在国内国外都呆过，关于英语启蒙看过国内国外父母和学校的一些方法的经验总结。
简单的原则就是要向我们教孩子学中文一样去教他学第二语言。
我第一个是要大量的听，说，读，写这四个学习的顺序是不能反。
我们的小孩从出生以后就听我们说中文，然后几个月以后开始嗯啊，会发几个音慢慢到字到词再到句子。
我过程最起码要持续两年左右，所以对于家长来说，启蒙外语也不能急。因为我们学习我们的母语都是这样，慢慢的过来。
学英语最重要的是什么？
坚持
作为父母，我们一定要明白:学习掌握一门语言是一个人漫长的过程。
不过正确的路径以后，我们就安搬不动的去执行就可。英语学习真的没有什么捷径，无非就是practice，practice，practice. 坚持练习，坚持运用，任何人都可以说一口流利的英语。
坚持一年，你和你的孩子都会爱上学习英语，在家里。是不是都和孩子一起说英文，说三明治语言（夹杂着中文和英文）是非常有意思的事情！
市面上的英语老师，可能不赞同这个观点，唉，孩子小的时候掌握的单词和词汇还不够多的时候，我们是可以这样进行。
就这样最近持续了两三个月，孩子的英文水平明显的提升，经常不断的蹦出各种单词，嗯，也会说各种句子两个孩子在一起过家家的时候经常会用英文交流。
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药师小平
孩子越早接触第二语言，效果越好。
先说一个很现实的事情，一个正常的双语孩子想要流畅地使用他的两种语言，四五年以内就可以做到。而我们这些成年人，想要学习一门全新的外语，可能要花上几倍乃至于几十倍的时间才能熟练地掌握一门外语。
为什么会有这么大的差距呢？这里我们再次详细介绍一下“关键期”的概念，它是儿童快速学习外语的秘密所在。
新知识NO.1
语言学家普遍认同儿童学习语言有一个关键期(Critical Period)，即存在一个更容易学习语言的理想期，有的认为是3岁前，有的认为是从幼儿时期到青春期为止。
如果过了这个时期，人们学习语言就会变得更困难。虽然很多主观或客观因素都会影响语言习得，例如环境、途径、能力、动机、年龄等等。但不可否认的是，在这些因素里，年龄的影响力最大，许多研究结果都表明年龄因素在第二语言学习中是最重要的因素之一。
哈佛大学的研究也表明，幼儿时期是孩子语言学习能力的高峰期。
新知识NO.2
错失关键期的可怕后果
接下来给大家讲一个证明“关键期”的最著名案例，一个残酷且令人心疼的故事。
故事的主人公叫吉妮(Genie)，这个女孩在1957年出生于美国亚凯迪亚，吉妮是她的化名。由于父亲十分憎恨儿童，从出生后的第20个月起到13岁之前，吉妮都被父亲关在卧室并绑在坐便椅上，且常遭其父亲殴打，并与外界隔绝。
父亲从不会对吉妮说话，只会对她咆哮，她的母亲和哥哥也因为害怕父亲而不敢跟她说话。在刚被发现时，吉妮不能站立，也不会说话，只会呜咽。
在获得自由之后，吉妮开始学习语言，但此时的她已经已经错过了语言学家所提出的关键期。不管专家们如何努力地训练她，她的语言能力发展还是非常缓慢。慢到什么程度？她不会提问，更不懂任何语法。
一般来说，孩子在词汇量累积到50个词左右，就像突然开窍了，短时间内能学会许多新词，但是这个词汇爆发并没有出现在吉妮身上。这个可怜的孩子到了四年后才开始学会组词，而她讲的话大部分都是断断续续的单词或短语，无法成句。这个案例证明一个正常儿童如果在关键期没有得到足够的语言输入，那么在关键期过后，无论如何教她，她都无法获得正常人的语言能力。
新知识NO.3
大脑的语言特性
相信不少成年人在学习外语的时候都碰过钉子，特别是在发音这一块。无论你多么努力、花了多长时间，跟母语者相比好像还是差了些。回想一下你学习外语的经历，或许会深有体会。
其实，这个和早前提到的儿童听力发展特性也是相关的。初生时的婴儿大脑能够区分世界语言中所有的音（大概800个音），但由于每种语言其实只用上了约40个音，所以如果宝宝只听到一种语言，那么宝宝在一岁左右就开始失去区分其他语言发音差异的能力。
没有敏感的听力来保证外语发音的准确输入，输出自然就难上加难。这也许是为什么我们在长大之后，想学一门在幼儿时期从未接触过的语言，常常感到力不从心的原因之一。
总结一下
从上面的例子以及研究成果可知，在条件允许的情况下，越早让孩子接触第二语言，效果越好。如果输入得当，非但不会影响母语的发展，还可以通过双语的输入促进孩子大脑的发育，从而让孩子的整体语言能力提升，带来母语和外语的共同飞速发展。
当然，这个双语输入并不是随便给孩子报个早教外语班就行了，而是为孩子创造有利的语言环境，并在家里在家长的引导下渐渐地更多地用双语做日常交流。
阿邦日常
语言学习不是看年龄，而是看理解能力是否已经达到。如果中文的基本表达已经可以流畅，不容易因两种语言同时使用而导致混淆的时，其实就可以开始英语的学习。
国内的第二语言通常是英语，这里就以我们家的英语学习规划为例来说明吧。
我们家宝宝是从1岁2个月已经可以非常流畅地表达自己的需求，这时间我就开始她引入了英语的学习。
什么叫做流畅表达？就是能说清楚具体要什么，要多少，什么时候要，为什么要，被拒绝时会想办法说服大人。这样引入第二语言时，就不容易影响中文的正常表达了，孩子的抵触心理和抗拒行为，相对来说，会少很多。
入门时，我推荐儿歌或者图片多的绘本，比如鹅妈妈童谣和宝宝巴士的儿歌。宝宝这时候不必要去分辨中文还是英文，只需要从韵律上去感受美好，这些歌词或者绘本语言都非常朗朗上口，轻松愉快，情节有趣，小朋友可以非常轻松地记下来。
这时候也别苛求发音的准确，使用高质量的录音材料，确保发音是标准的，不断听，反复听，当背景音乐听，宝宝的发音，都差不到哪里去。千万别一味去纠正孩子的单个词发音或者单个句子的准确程度，这样容易抹杀孩子的兴趣哦~
这里推荐几首我很喜欢的儿歌吧，都是歌词简单，故事有趣，旋律朗朗上口的，跟宝贝一起唱起来，动起来，开心起来吧😁：
- The finger family
- I can sing a rainbow
- Wheels on the bus
- Baby shark
- Five little snowmen
经典的英文儿歌质量都不错，我自己独处时，偶尔都会放上几首，感觉自己也充满了孩童的勇气和活力呢。
有些宝宝可能会语言发育比较迟一些，中文表达还处于起步时期，这种情况的建议是：等孩子的中文表达已经充分成熟，能够非常清晰地表达自己的需求时，再开始第二语言的引入。
学习不在于一朝一夕，因此，即使引入时孩子已经两岁甚至是三岁，其实长远来看影响都不大。这时候家长要做的，是不着急，是静待花开，等中文已经有一定的基础之后再去引入英文的学习，才能真正地事半功倍。
忍住你焦躁到爆炸的心情，牵着蜗牛去散步，放慢脚步，细细感受成长的美好吧！
下图是我的网盘中的英文阅读资料截图（网盘囤积了超多的精华资料，是我的定心神针，嘻嘻嘻）。
当孩子熟悉了英文儿歌，对英文表达不排斥时，就可以慢慢上分级读物啦，养成亲子阅读的好习惯，非常重要哦！
陪娃读了这几年的绘本，老母亲觉得自己的生活英语也有一个大跃进，鸡娃把自己鸡成了，也是一种意外收获吧，哈哈(ಡωಡ)hiahiahia
北大陶陶
你好，孩子的第二语言越早越好，其实从小婴儿开始，作为妈妈我们都会和宝宝说很多话，这时候也可以开始其他语音的培养了，比如您想让孩子以后学英语，这时候可以在日常生活中用英语跟宝宝交流，因为母语是最能让孩子接受的，从爸爸妈妈嘴巴里说出来的才是母语噢，可能很多爸爸妈妈担心自己英语不标准，怕影响孩子，其实完全不用担心，这时候主要是让孩子有一个语言环境，如果说不标准以后上学有老师教的，教比如有的家长普通话说不标准，但是不影响孩子说标准的普通话。英语的输出，建议从日常生活中开始，每天如此就不容易遗忘（可以下载一个百度翻译app，可以把想说的话翻译成英文再说出来），下面是我收藏的，供参考
莫莫就是MoMo
您好！我很高兴来回答您的问题，希望我的回答对您有所帮助。
如果想要孩子学习好第二语言，我的观点很明确，就是越早越好。
对于小宝宝来说，他们是分不清哪一种语言是母语，哪一种语言是外语的，从小听到什么语言，他们就会说什么语言。
有研究提示，如果宝宝一出生就跟着妈妈学外语，那么随着年龄的增长，宝宝不但不会将母语跟外语搞混，还能锻炼出非常出色的语言能力和外语水平。
如果无家庭外语环境，建议从2岁开始学习第二语言，这个时候学习语言是非常快的。因为小宝宝在语言学习方面有着非比寻常的能力，当到8岁以后及成年时，这种能力会明显的减弱。
另外，这里需要强调的是，孩子尽早学习外语不仅不会影响孩子的母语学习，还能很好的促进孩子智力的发育。
因此，如果家长希望孩子将来有出色的外语水平，一定要选择在孩子幼时便开始学习，最晚也不能超过8岁。
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儿科医生小爱
没有实力经历过孩子语言学习的可能是凭自己的想象。我们孩子三岁开始学英语，到小学四年级英语口语能力已能与老外对答如流。英语最重要的就是输入输出和环境，我们到孩子六岁时到处到老外多的地方主动和老外聊天，也可以通过网络老师找外教沟通。坚持个几年外语能力自然应用自如。
诸强新老师说
幼儿接触英语是最好的时期，也就是3-5岁左右，这个时候接触英语好处也比较多，每天和孩子坚持说一些简单的英语，久了之后，孩子自然就可以听懂，也可以用简单的英语来表达自己内心想要说的东西，而且孩子这么小，最信任的人肯定就是自己的父母，父母每天有很好的音带孩子去学习英语的话，孩子学习英语的兴趣自然就提高了，英语语感也会变好。
早期让孩子学英语，孩子的模仿能力和听力也对学习英语很多帮助，孩子小时候对声音比较敏感，多听一些英语歌曲的话，可以让孩子提高英语知识，并且学习英语的时候，孩子可以多看一些动画片，去看看里面的人物是怎么说英语的，模仿他们的英语发音，这样的话孩子就可以有正确的发音，比后期大的孩子学习英语要容易的多，所以我认为早学比较好。
武汉有一家少儿英语培训学校叫英国赫德森国际英语私立学校，在武广世贸3楼。成立于1925年的英国克罗伊登（Croydon）。首先优质环境是一定的，其外教水平应该也算武汉数一数二的了。每一位外教都是英籍，并且均来自于英国私立小学，有着丰富的少儿教育经验，同时拥有英国教师资格证、英国赫德森私立教师上岗许可证以及Tesol或Tefl国际教师资格证。是全职老师，专职任教于学校，不会出现到处带学生的情况，保证对学生的关注度。让孩子以将英语作为第二母语的形式掌握并自然运用。通过故事、歌曲、游戏、舞台剧等多元化教学方式，让孩子在生动有趣的互动过程中，在浸入式的英语环境里，自然习得并熟练掌握英语。
希望对你有帮助。
三吉彩花
孩子几岁开始学第二语言最好呀？教育学研究表明，第二语言的教育要尽早开始。但最好是在母语的基础基本建立之后再进行。有以下两点需要注意。
1、国外大量教育实践表明，在幼儿园让孩子学习第二语言最合适。
也就是在4~5岁时就可以开始了学习了。在这个阶段，孩子已经掌握了一定的母语基础。而且，孩子在语音辨别、语音模仿等方面都具有其他年龄段孩子无法比扶的优势。
2、我们在学习第二语言之前，可以对孩子进行早期的启蒙。
也就是要在孩子两岁左右的时候听一些外语的歌曲、绘本故事等。这样以后在学习的时候孩子能很快地掌握第二语言的语速，达到事半功倍的效果。
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qingwufeiyang
大家好，我是浩妈好，很高兴回答“孩子几岁开始学第二语言”的问题。
首先，我觉得第二语言是潜移默化的慢慢让孩子接触到，然后再进一步的学习。
1、有的孕妈在孕期就开始对宝宝进行胎教，开始让宝宝在肚子里对第二语言进行了解。
2、当宝宝出生还不会说话时，父母开始在婴儿耳边说第二语言，让宝宝耳濡目染。
3、当宝宝会看的时候，开始让宝宝看第二语言的绘本。
4、当宝宝会说话的时候，开始教宝宝发音，接触第二语言。
5、在宝宝不断成长的时候，第二语言和母语一样会一直陪着他。
最后，总结一下，没有一下子接触学习，最好的办法是潜移默化的影响宝宝，在孩子不断成长的时候，用第二语言来引导他讲话和理解。
非常感谢能回答你的问题，以上是我的回答，希望能对你有帮助。谢谢。
