卡蜜迪娅
作为一名老师，很高兴回答你的问题。
既然是谈心，我认为就很有必要征求学生的同意。所以谈心就得敞开心扉，如果学生持抵触心态，谈心也很难取得良好的效果。
首先你征求她的意见，学生能够充分的感受到老师对她的最终，是真正的关心自己，而不是为了自己的工作，这样能够让学生放松下来，能够以真心来和和老师交谈，会达到事半功倍的效果。
现在是新时代，学生的自尊心都比较强，老师一定要给学生充分的尊重。
新时代，教师与学生的关系角色也发生了变化。教师不再是课堂的主宰，也不再是仅仅传道受业解惑了。新时代教师的任务更加的艰巨了，教师要不仅要做学生学习的指导者，帮助者，更要做学生的朋友，让学生能够在良好，快乐的环境中生活，学习。
你觉得我说的有道理吗？欢迎评论，分享经验。
韩志勇老师
你好！我是阿彩老师，很高兴能回答您的提问。老师谈心，先征求同学同意也是一件很好的事。 清代康有为说得好：“人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。”老师在平等的前提下谈话是最有效的。
1.放下架子。在我们以往的观念中，很多时候都觉得老师是高高在上的，老师叫学生谈话，学生就必须来，学生没有来的话，老师就会觉得学生胆肥了，不够尊重老师，就会很生气。有时候呢，有些调皮的学生就会经常利用老师的威信，来搞恶作剧——冒充老师跟同学讲：“谁谁谁，老师叫你去！”然后那个同学就乖乖地到老师办公室去了，弄得老师莫名其妙。由此看来，老师在学生的心目中，是威严不可侵犯的，老师是在学生之上的。其实我觉得：只有在学生尊敬你的时候，老师才在学生心中拥有较高的地位。所以我们放下架子与学生平等对话，这样在尊敬学生的同时，自己也受到了尊敬。
2.朋友关系。我觉得与学生相处成朋友关系，也是一件很幸福的事情。我在教小学高年级的时候，就把同学当成朋友，我找他们谈心的时候就会说上一句：“你有没有空啊？老师想跟你说说话。”每次这些同学就会觉得老师好幽默，不好意思地朝我笑笑，点点头，连声说：“有空有空！”然后我们的谈话就从这轻松愉快的氛围中开始了。这样无论是我批评也好，表扬也好，他都很乐意地接受。因为他们懂得，老师是尊重他的，老师即使是批评，也是为了他好，如果老师都不理他了，那就表明他被遗弃了。
3.互学互长。老师也不是圣人，不能觉得自己什么都是对的，有时候我们也会在无意间犯点小错误。而只有在平时与学生平等相处，孩子们才会真心地跑过来，亲切地跟你交流老师的错误，这才是师生亲密无间的友情。如果你不是平等关系，学生哪敢呀？现在的孩子见多识广，老师平时工作中，还真的有很多东西要向学生学习，教学相长嘛！
总之，“面向大海，春暖花开。”敞开心扉，让一个小小的征求细节，融入老师真正的热爱学生的温情，更好更高地服务教育、尽职教育。最后，欢迎 ，我很愿意与你一起探讨教育方面的事。
阿彩老师
很高兴回答您的问题。不知道您的身份是老师还是同学，但基于礼貌， 和同学谈心我想都是应该先征求一下对方意见的。
可以先不用说破了是找对方谈心的，也是免得对方会有思想压力，但一定得征求对方是否有时间，免得冒然、彼此尴尬，对方的时间若不允许、或有其他事情要处理、或有其他人在场而不便于谈心……
其实生活中无论你是想和同学聊天，开导对方，还是需要对方的开导、慰藉，都应事先预约好时间，让对方心里有个安排好时间的准备，不至于措手不及。不打招呼，很可能让自己或对方限于两难或尴尬的境地，不管是同学、朋友，哪怕是家人，都应有礼有节，不能太过随意，说话有尺寸，办事有分寸，这是一种礼貌，更是互相尊重。
天将明
谈心，是心与心的交流，需要征求同学的意见。
谈心需要营造一个良好的情绪氛围。
和谐的氛围，轻松的心情，能够让人畅所欲言，坦诚交流。若是同学有什么问题，就能够准确了解问题原因，认识其真实的意图，从而寻找适当的方法，有效解决问题。如果未经同学同意，强行进入话题，势必产生抵触情绪。显然，在抵触情绪之下，很难获得同学真实的内心，问题的解决也很难获得同学的配合，从而事倍功半，无法达到预期的效果。谈心征求同学的意见，也是为了营造一个良好的情绪氛围。
正确认识情绪的作用。
情绪有积极情绪和消极情绪。积极的情绪促进人的积极能量的产生，提高人的各种人体机能，有利于一个人投身于工作、学习以及具体事务之中。他必定精力充沛，饱含激情。消极情绪带来负能量，抑制人的活动，让他应对消极。即使进入活动，也是精力不足 ，毫无兴趣。谈心时征求同学的意见，实际上也是调整同学的情绪，便于问题的解决。
谈心的心态。
谈心时要以平等的心态尊重同学。抱着治病救人，关怀爱护的真诚，自然让人倍感温暖，敞开心扉。如果以强势的批评教育的心态对待同学，自然会让同学产生敌意，心怀戒备。他内心疑虑重重，哪能顺着你的意图积极配合呢？这就是说，谈心征求同学的意见，也是对同学的尊重。
良好的沟通关键有两条，以真诚之心待人，以宽容之心容人。而首先得有真诚之心能够尊重他人。
地球9999
不知道问的是主动找学生谈心还是什么意思？我暂且理解为教师找学生谈心吧！首先要明确找学生谈心的动机，是学生出现心理问题还是违纪问题还是学习问题等等，有些比较敏感的问题还需要慎重考虑，考虑学生的心情和意愿，最好在私下找机会询问，而且语气和时机把握好，以免出现学生觉得不情愿或者觉得其他人在场脸面上不好看，因为毕竟找学生谈话大多数情况下都不是好事。其次，从各方面了解这个学生的情况，以免当事人发生极端行为，做到心中有数，应付自如。最后，根据不同的动机安排合适的话题引入你的真实目的，千万不可以单刀直入，最好让学生主动坦诚的愿意和你交流这才是上上策。
飞龙在天0217
提问者你好：
关于你的问题，我想分不同情况回答。
请问提问者身份是什么？如果您是老师，为了工作，为了孩子的学习成长，您可以找学生谈心，交流看法，疏通思想。但既然是谈心，就应该以平等的态度去谈，尊重学生的态度和感受。如果学生不愿谈，强迫之下就已经不是谈心了。谈心，谈心，这“心”很重要。建议选择合适的时间，合适的地点，合适的氛围，合适的话语切入，不引起学生的抵触和反感才好。如果您是学生，只是和同学谈心。只要是谈心，同学之间一般是不会抵触和拒绝的，随随便便，轻轻松松就好。当然，坦诚相待还是第一位的。如果你们心有罅隙，想沟通弥合，那我建议一定要征求同学的同意。毕竟，尊重是谈心的前提，不尊重对方的态度，就算不得谈心。
不知我的回答能帮你解决问题吗？
佛心的诗与远方
需要。谈心之前，最起码会有一句，最近怎么样，我们可以谈谈吗？如果没有排斥，才可以继续。如果表示不想谈，那就表示尊重，以后再说。
luck老班主
得看跟谁谈心？又是征求谁的同意？
如果是同一个人，当然要征求，不然你吧啦吧啦谈，人家一句不听，岂不白谈？
如果不是同一个人，就没必要征求了吧，毕竟不是什么大事。遇事有跟人商量的习惯是好事，但什么事都跟别人商量，只会让自己越来越优柔寡断！
家庭教育—虚怀说
这个观点真是奇葩，如果对方不愿打开心扉，叫什么谈心啊？那叫自说自话吧
爱焦虑爱乱想的笨爸爸
当然
