家庭教育諮詢陳小剛
這個問題實在是太難回答了。因為好學生的出現受制於各種條件，包含了教師，社會，家長，學生自己等等因素，缺一不可。而好學生的也沒有統一標準 ，單純的以成績來確定學生的好壞也是不準確的。
大家常說孩子是一面鏡子，可以看到家長，學生又何嘗不是呢，從一個學生同樣可以看到老師。所以我覺得一名教育工作者，首先要有德，凡事德為先。要讓你的品德在一言一行中感染學生，影響學生。引導學生學生樹立正確的三觀。其次要有優秀的業務能力，要做到本學科優秀，講的明白，講的有意思，讓學生樂學等等。
什麼樣的老師才能教出好學生?有一個詞總結就是“德才兼備”，這樣的老師能教出好學生。
老薑自己看著辦
我認為嚴格的老師就會教出好的學生
兒子今年初一，兒子的老師很兇，他的那種兇是一種對孩子的負責和關心。現在疫情的影響，每天叫醒孩子的不是我們是老師，老師每天早上六點半會在群裡發消息提醒孩子起床，每天的上課誰不在都在直接打電話到家長那裡，語氣很不友好但是真的能讓人接受，說實話我真的很慶幸孩子能遇到這樣的老師，他真的比我們這些家長要負責得多。所以我認為嚴格的老師就會教好學生。的確我們上學的時候有的老師不嚴厲，也會鬨堂大笑，可是笑過以後你還留下什麼？開心的童年固然重要，可是不應該在最該努力的年紀荒廢了自己！
孩子他有想法可是她並不知道現實生活的殘酷和不近人情，他不知道自己想要什麼，所以嚴格的老師會給他的人生帶來一時不爽卻也會帶來更好的明天。
我是秋風嫵媚，歡迎留言我們一起成長！
秋風嫵媚
這個問題可以有兩種斷句方式喲，一種是“什麼樣的老師才能教/好學生？”一種是“什麼樣的老師才能教好學生？”哈哈，先皮一下。這個問題的第一種斷句方式的答案很明顯：什麼樣的老師都可以教/好學生。因為所謂好學生可以配合各種各樣的老師。但如果是第二種斷句方式，答案就不那麼簡單了，而應該是：好老師可以適應各種各樣的學生。一般來說，比較嚴厲的老師教好學生得概率比較大，所謂“嚴師出高徒”就是這個道理。現在大部分學生自制力都很差（手機惹的），沒有嚴師逼著，他們還真學不下去。於是，嚴師出手：時間劃定，計劃規整，認真落實，檢查督促，一切井然有序，學生偶有疏漏，雷霆暴雨，學生不敢旁鶩，只好危然而坐，用功讀書。但也有性格比較溫和的老師，能和學生交心，與學生打成一片，對學生滿是疼愛關心，學生與之相處，如沐春風。學生愛他信他，特願學習他教的科目。這樣的老師自然也可以教出好學生。其實，嚴也好寬也好，一切都是為了學生。以愛為出發點的老師，再加上科學合理的教學輔導方式，都能教出好學生。
佛心的詩與遠方
一、善良，有愛心，愛孩子，我認為這是首要的。
作為一個老師，連愛心都沒有，如何教育孩子。一個老師每天看到孩子就心煩，再怎樣偽裝也會把負能量傳遞給孩子。這樣的教育，我們不需要，也不能要。
二、要有最基本的專業知識。
作為老師，如果教小學，起碼對小學孩子需要掌握的內容，孩子各個階段的不同瞭如指掌。所以，上崗之前，一定要武裝好自己，做一個知識儲備合格的老師。
三、要具備一定的觀察能力。
學校的學習和課本的學習都不如真正和孩子去接觸，走進他們的心裡，設身處地為孩子著想。
有人就會問了，有這樣的老師嗎？有。
作為一個80後，30多年前我就碰到這樣一位老師，讓我終身難忘，一直以他為榜樣。他當時是師範畢業分配到我們小學的，住平房宿舍，僅有一張床。但是他卻贏得了全班同學的心，是真心。那個年代的農村，他做家訪，去家庭條件不好的同學家裡去幫忙幹活。他對待同學從不看成績，在他眼裡都一樣。一個男老師，下課和我們一起跳皮筋，吹氣球。而且，他從不拿我們當小孩子。他犧牲週末，教我們珠心算，自己聯繫教材，算盤。學校不管，當時很多家長都不懂，也不願意拿那十幾塊錢，他就挨個家訪，讓每一個孩子都有算盤。一年下來，我們沒有周末，他也沒有。
後來，每一個家長都誇他是個好孩子，甚至還有給他介紹對象的。可惜的是，他調走了，後來結婚生子，但是後來聽說他出了車禍，沒有再醒來。
想想就難過，這是什麼狗血劇情。
但是，一生能碰上這樣一位老師，是一輩子的財富。這樣的老師又會給多少人帶去這樣的財富，可想而知。
所以，老師還有一份教書育人的責任。
你長大我變老
我認為作為一名地理老師，我認為地理知識是活的，從來不是死背硬記的知識，對於地理知識點的認知也是保持著運動觀，相對觀的。我認為學生如果能夠完全明白兩件事，地理學習就壓根不存在難度：1.地球是球型，所有問題必須建立在球形的角度考慮，這是三維X,Y,Z座標系的思維建立。2.地球是絕對運動，相對靜止的。其實這句話更是馬克思主義哲學的真理之一。我們的不僅要有三維的空間觀，更要將“時間”這個維度帶入三維座標軸中，構建一個絕對運動，相對靜止的四維時空。
地理就是這樣基於四維時空的學科，所以教師在教學方面，不僅需要用圖說話，更要培養學生見微知著，一葉知秋的時空觀。地理沒有死記硬背的概念，唯有把宇宙的奧妙傳授給學生才是我想象的教學方式。
對於這點我覺得如何激發孩子的興趣之最重要的，首先我將PPT課件進行了優化，為了更好的導學代入感。其次還應該更多的去了解孩子們內心的想法，從他們都愛好入手，把學生們當成自己的弟弟妹妹看，讓學習的過程充滿一定的娛樂性。最後，一定要嚴格要求作業和筆記，不能因為平時一起開開心心，而成為了嘻嘻哈哈，把學習耽誤了。
羽墨地理
能回答這個問題我很高興。
‘學高為師，身正為範’是著名教育家陶行知對老師的期望，也是他辦師範學校的準則。學高意即有豐富的知識，文化水平高；身正指的是休身好，道德水平高。當一個好老師二者缺一不可。
時代在發展，社會在進步。社會發展到今天，好老師的內涵就更豐富了。
我認為能教好學生的老師必須具備以下素質：第一，熱愛教育事業併為之奮鬥一生，若朝秦暮楚則一開始就不要選擇這個神聖的職業。
第二熱愛學生，教學工作是教與學的雙向活動，師生必須在平等，相互尊重的基礎上才能順利完成，學生個體存在差異，有時差異很大，若沒有愛心，沒有一顆包容的心是無法與學生有效溝，不可能把學生教好。
第三語文底功紮實，知識面寬善於學習新的知識。任何一門功課都依賴於語言去傳授，語言是媒介，是橋樑！橋的質量不好，那怎麼行呢？幽默風趣的語言，學生聽起來會如沐春風。枯瘦如柴的語言會產生嘔啞嘲哳難為聽的後果，課堂效果會好嗎？
第四要隨機決斷的能力。現在的學生涉獵廣泛，一不留神就把老師將軍了。這種場面不好看，這時，老師必須有隨機決斷的能力，讓學生佩服你。
第五要讓學生崇拜你。親君師方能學其道。
第六處理事情不要情緒化，要公正，合情理。
能做以上幾點，才不愧是一個好老師，這樣的老師才能教好學生。
石冰
一句話：有童心 ，有母愛。
知識儲備豐富的同時還會主動去學習，不再純粹的按量教書。而是通過理解，理解孩子身心發展的各個階段，並不插手未來他自己能掌握的東西。
皮亞傑說：過早地教給學生一些他自己日後能夠發現的東西，會使他不能有所創造，結果也不能對這東西有真正的理解。
這話是很有道理的。
學校教的知識總是有限的，無限的知識要靠學生自己去獲取。所以，作為教師，更重要的是要教會學生主動獲取學習的能力。
這樣的老師才能教好學生。
天菡初開
做好課堂教學。平等的對待學生，男女要在不同的方面愛護，但是都不能慣出毛病來，平時應該多一些溝通，少一些脾氣，無論男生女生，最不喜歡的就是老師動不動就開個班會訓斥學生。溝通是很重要的。不要拿成績去論斷一個學生的好壞。該嚴厲的就嚴厲，但不要過火會讓學生敬而遠之。不要和學生玩貓和老鼠的遊戲，師生關係不融洽直接導致學生的不聽話。從而教學很難進行。總之是要和學生關係到最優。需要和同學們各方面的交流的。 追問： 幼兒 又要改嗎？ 回答： 我針對的是較懂事的孩子。 幼兒 和上面的方法大 體相 當。不同的是幼兒的教育不得馬虎老師要時刻注意自己的一言一行，幼兒的辨別能力不強，在幼兒心裡老師做的都是正確的，老師做什麼他們就會去學著做，所以老師自己的一言一行要把握好。在孩子面前去體現社會的 真善美 較孩 子學 著分享和寬容，但溝通還是必不可少的，用心去做，相信你一定會是一位好老師。
標峰理評論
這個問題觸及到教育的根本問題。教師是教育的基礎，是關鍵因素，教師的能力與水平直接決定學生髮展走向。好的教育，必須有好的教師團隊。俗話說名師出高徒，就講的是教師的特殊作用。
教育的發展與社會的發展密不可分，因而，在今天來討論好教師的標準，要涉及到許多因素。
教育的特殊之處就在於不僅向受教育者傳授知識，同時還要承擔塑造人的特殊使命。教師的天職就是教書育人。
教師是開啟成功大門的重要角色。要使學生學有所成，教師責無旁貸。具體說，教師至少要做到以下幾個方面：其一是要有健全的人格，優良的習性，健康的身體，認可社會的價值觀、積極樂觀的人生觀。其二是要有真本事，學歷達標，專業素養高，系統掌握教育心理學相關知識，自身學習能力強，善於調動學生學習興趣，教學方法適當，學生認可，教學效果良好。其三是品行端正，嚴於律己，率先垂範，言行一致，表裡如一。其四是熱愛生活，珍惜生命，善於引領學生樹立批判思維，敢於挑戰權威，敢於獨立認知社會生活。其五是個人業績突出，有成功的經歷，能夠因材施教，引導學生掌握科學學習方法，持之以恆堅持學習，立志成才，實現夢想。
中力美
悟空您好：我是做生活的強者，很高興回答問題！“學高為師，身正為範”為人師表，身教重於言教。只有這樣的老師才能教出好學生。我們經常說沒有學不會的學生，只有不會教的老師，把學生當做自己的孩子去教育，等等教育理念。那麼在當代什麼樣的老師才能教出好學生，我個人觀點必須具備以下幾點：
第一、終身從教的獻身精神。
把教師工作當終身事業；終生獻身教育事業；甘為平凡，無悔奉獻。
第二、認真執教的敬業精神。
教師要有敬業精神；認真執教是敬業精神的最好體現。
第三、愛生如子的園丁精神。
新時代的園丁精神的核心就是愛；師愛要面向全體學生；愛還要講究方法和藝術。
第四、不甘人後的拼搏精神。
教師要自強不息，在崗位上拼搏；追求卓越，做學生的榜樣；拒絕平庸，做有思想的教師。
第五、不計得失的奉獻精神。
奉獻是教師的天職；師魂在於奉獻；把奉獻落實在行動上；愛是教師最美的奉獻；奉獻首先要把本職工作做好；做個無悔的奉獻者。
第六、與時俱進的創新精神。
樹立創新教育的理念；教師觀念要創新；教學有法，教無定法，貴在得法；與時俱進，做個智慧型教師；教師要有不斷學習的精神。
第七、躬身垂範的表率精神。
榜樣的力量是無窮的，要求學生做到的，教師先做到；表率無鉅細，做好小事情即真教育；做好表率，從嚴格的自我要求做起。
第八、刻苦鑽研的釘子精神。
時代呼喚釘子精神；刻苦鑽研業務是教師專業成長的需要；善鑽善擠，學無止境。
身為當代教師具備以上的修養和素質，我相信沒有教不好的學生，你覺得呢？歡迎大家交流，我是
