為切實落實市教育體育局關於做好隨時準備開學的會議精神，認真做好疫情防控工作，切實保障學校師生的身體健康和生命安全，同時檢驗開學預案的可操作性，提高學校在新冠肺炎疫情特殊時期的疫情防控與教學應急能力，3月8日上午，膠州市第二十一中學組織九年級教師進行疫情防控開學模擬演練活動。
發佈入校須知
3月8日上午10點，學校召開“疫情防控開學模擬演練活動”專題會議，進行詳細的安排部署，要求教師在演練中，明確身份安排和個人分工，按時到達演練中指定的崗位。
場景一：師生進校-雙測
“學生”入校，帶班領導站在學校門口，引導“學生”按照常規進校，時刻提醒：佩戴口罩，列縱隊，保持1米以上距離。在校門口，值班幹部收取學生的《學生入學安全家長承諾書》《學生每日體溫自測表》並進行測溫。發現體溫異常學生，值班幹部迅速聯繫隔離室人員，將體溫異常學生接到校外臨時觀察點進行觀察，期間詢問其接觸史和旅居史，若無特殊接觸史和旅居史，聯繫家長帶回。
體溫正常的學生走消毒地毯進行鞋底消毒，按規定標線行至教學樓，並用遠程紅外測溫儀進行二次測溫。出現異常報警，值班教師立即聯繫隔離人員按突發狀況處理。
入門先測溫
排隊依次進入
政府配送的紅外成像測溫儀
場景二：日常上課
體溫雙測完後，體溫正常的學生按班級分流進入教室，單人單桌坐好，同學間對話保持安全距離，教師必須戴口罩，與學生保持安全距離。班長登記所有學生的晨檢體溫，班主任將數據報給衛生室。
場景三：學生上課突發狀況
上課期間發現一名“學生”體溫超過37.3℃，任課教師立即把本班級學生疏散至備用教室，聯繫隔離室人員對體溫異常“學生”進行復查，並對體溫計和教室區域進行消毒。經再次測量確認，這名“學生”體溫超過37.3℃，隔離室人員將“學生”接入隔離室。
進入隔離室，工作人員為學生做好防護，詢問學生接觸史、旅居史，做好登記，並對該生進行安撫。班主任及時與家長取得聯繫，家長到校後，由隔離人員將體溫異常學生帶到校門口交給家長，讓家長帶去正規醫院就診，同時把情況向上級主管部門進行彙報。學生離開後立即對隔離室進行消毒、通風，（如果與家長聯繫未果的情況下，安排緊急處置車輛，帶該生去醫院做進一步檢查）。
場景四：課間活動
學校採取錯時錯峰下課，劃定固定活動區域，包括接飲用水、如廁、大課間活動，期間值班教師維持課間秩序，確保學生課間活動的安全。大課間時間班長負責教室開窗通風30分鐘。
場景五：食堂就餐
實行錯峰分散就餐，學生按照學校規定的路線，走到餐廳，學生就餐前嚴格用七步洗手法洗手。洗手後縱隊有序取餐，保持一米以上距離。各班級在固定位置採用分散用餐，避免面對面用餐。每批就餐完畢，食堂工作人員將桌凳進行消毒。就餐期間班長負責教室開窗通風30分鐘。
場景六：學生晚休
學生晚自習實行錯時錯峰放學，按照既定路線，分批錯時返回宿舍，進入宿舍後先進行自測體溫，舍長進行登記，體溫正常的學生進行洗漱，使用居住樓層洗手間，洗漱時保持1米以上距離，自覺排隊，動作迅速，下一個班級回到宿舍前，應洗漱完畢，不與非本班學生近距離接觸。南北相鄰兩床拉開半米距離，鄰床兩人“腳對腳”就寢。
場景七：晚休突發狀況
晚休測溫過程中，發現有一名學生體溫超過37.3度，舍長立即報告值班教師，值班教師聯繫隔離室人員將學生帶到宿舍樓隔離室，再次進行體溫檢測，若仍不正常，再聯繫家長。期間詢問其接觸史和旅居史，若無特殊接觸史和旅居史，家長到校後，由隔離人員將體溫異常學生帶到校門口交給家長，去醫院做進一步檢查。同時值班教師轉移該宿舍其他同學至備用宿舍，並對“疫情宿舍”立即進行病毒消殺，向上級主管部門進行彙報。
場景八：走讀放學
走讀學生每天晚自習結束後，按照學校規定的放學通道，走到校門，憑走讀證出校門，家長即接即走或自行回家。
場景九：消殺不留死角
為迎接孩子們返校，學校及時做好病毒消殺工作，不留任何死角。
在本次疫情防控模擬開學演練過程中，學校針對實戰，緊張有序，發現問題，立即研究改進，是為進一步加強學校新冠肺炎疫情防控工作、全面提高疫情防控應急處置能力的一次“大練兵”。既檢驗了開學預案的有效性，也為師生安全築起一道堅固的堡壘，為日後的順利開學打下了堅實基礎。
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