“曲線”類知識是教招心理學中的重點內容，多以客觀題的形式出現，經常從識記、例子、描述等維度來考查，有時也與其他類曲線相混淆來干擾大家，故歸納出來便於廣大考生理解識記。
一、知識解析
1.艾賓浩斯的遺忘曲線
19世紀末德國心理學家艾賓浩斯最早對遺忘現象進行系統的研究，他用無意義的音節作為記憶的材料，並利用自己的實驗結果，繪製出了著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線，也稱艾賓浩斯保持曲線。
這條曲線表明，遺忘在學習之後立即開始，最初遺忘速度很快，隨著時間的推移，遺忘的速度逐漸下降。由此可看出遺忘是有規律的，即遺忘的進程是不均衡的，其趨勢是先快後慢，先多後少，呈負加速，並且到一定的程度就幾乎不再遺忘了。
據此為防止遺忘，我們在學習時可以有以下方法：其一，要及時複習，經常複習;其二，合理分配複習時間;其三，要做到分散複習與集中複習相集合;其四，複習方法要多樣化;其五，可運用多種感官參與複習。
2.練習曲線
練習曲線又稱學習曲線，是學習(練習)時間和知識掌握程度的曲線。
學習進步的快慢可以用曲線的斜率表示，從曲線我們可以明顯看出：
①練習初期進步比較快。開始時斜率最大，即學習進步最快。
②練習中期有高原現象。在中間段練習曲線保持在一定高度的水平線上而不上升，有時還有下降的趨勢，即高原期，在這一期間，練習後基本沒有進步。
③練習後期進步比較慢。在經過高原期後，隨著學習次數的增加，掌握情況會再次增加，只是進步會相對開始時慢一些。
④從總體上看，總體的趨勢是進步的，但有時會有暫時的退步。
3.倒U型動機曲線
倒U型動機曲線是關於動機水平與效率之間關係的反映。
心理學家的研究表明：動機強度與工作效率之間的關係並不是一種線性關係，而是倒U型曲線關係。觀察動機曲線的任一條，曲線的最頂點，即效率最高點在橫座標上的位置是曲線的中心，所以中等程度的動機最有利於任務的完成，即動機強度處於中等水平時，工作效率最高。
耶克斯-多得森定律表明各種活動都存在一個最佳的動機水平。動機不足或過分強烈都會導致工作效率的下降。此外，動機的最佳水平還隨任務性質的不同而不同;在學習困難或複雜的任務時，動機強度的最佳水平點會低些;在遇到容易或簡單的任務時，動機強度的最佳水平就要高一些。
【考題再現】
1.【單選題】耶克斯和多德森在研究動機強度與學習效率之間的關係時發現( )。
A.動機越低，學習效率越高
B.動機越高，學習效率越高
C.任務難度不同，其最佳動機強度不同
D.任務難度不同，其最佳動機強度相同
1.【答案】C。解析：本題考查的是耶克斯-多得森定律，研究表明：動機強度與工作效率之間的關係並不是一種線性關係，而是倒U型曲線關係;即動機強度處於中等水平時，工作效率最高。由此可排除A、B選項。此外，動機的最佳水平還隨任務性質的不同而不同;在學習困難或複雜的任務時，動機強度的最佳水平點會低些;在遇到容易或簡單的任務時，動機強度的最佳水平就要高一些，可排除D選項，故答案為C。
2.【單選題】艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的規律是( )。
A.均衡發展 B.先快後慢
C.先慢後快 D.倒U型
2.【答案】B。解析：本題考查的是艾賓浩斯的遺忘曲線。德國心理學家艾賓浩斯最早對遺忘現象進行系統的研究，並繪製出了著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線，該遺忘曲線遺忘說明遺忘是有規律的，即遺忘的進程是不均衡的，其趨勢是先快後慢，先多後少，呈負加速，並且到一定的程度就幾乎不再遺忘了。而D選項倒U型是指動機水平與效率之間關係，故答案為B。
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