perfect好運來
其實孩子在學習算術的時候，並不能夠有效的理解什麼是數字，而手指頭是能夠讓抽象數字轉化成形象物體比較方便的一種方法，所以南寧市孩子會喜歡算術的時候依靠手指頭，想讓孩子改掉這種習慣，主要還是要讓孩子在學習算術的時候就把他們把生活當中的某個場景用雙師課堂的動畫情境嚴師出來，這樣孩子就可以知道原來生活當中也是有數字存在的，對於他們來說，這就是把抽象的數字轉化為了現實中的物體，摸得著、看得著，進行算術的時候才會更加容易。除了這個外，貝爾安親會採用遊戲的方式來引導孩子聯想到生活當中更多的數字，然後把這些數字進行應用和計算，加強他們實際應用數學思維的能力，自然就不會在依賴手指頭了。
九七696
用手指頭算算術是必須要經過的路，不能跳過，因為這點大的小朋友還不能有很好的抽象思維，需要用實物來幫助，這個時候最好的實物就是自己的手指頭了。不讓他用手指頭或者其他實物擺放來算算術，就算他會計算了也是把公式背出來而已，沒有形成很好的抽象思維和對數字的理解，這對今後的數學學習還是會有很大的影響的，所以不用太焦慮應該慢慢等待，但可以通過下面的方式來鍛鍊：
1、如果用手指頭算可以算對，只不過算的慢的話，就讓他用手指頭算，或者用往前數數、往後數數來做加減法。
2、手指頭算不清楚或者不夠用的時候，用其他數數棒、算盤之類的代替手指
3、等到小朋友用實物算算熟練了，你可以教他怎麼想象，開始形成一個抽象思維
以上計算題每天練個20題，久而久之很快就會有效果的，我兒子中班目前可以算100以內加減法，所以我把我的經驗給到你。另外加減法好不好並不能證明孩子數學好不好，更要好好鍛鍊孩子的數學邏輯思維、空間想象力等。小學1、2年級因為就只是在計算方面，所以孩子之間差距不是很大，越往上年級，差距越大，因為那時候就需要孩子計算以外的能力了。
唯心如水
讓孩子知道算術手指算的方法是對的，但是揭下來會學習一種更簡便算法，如:不進位和進位算法。讓孩子明白學習任何知識，要學會思考，尋求簡單高效方法，能夠事半功倍，多個方法中，要尋求適合自己的方法。另外也讓孩子知道，不管學習還是生活，要多去尋求多種方法，此路不通，它路肯定通。
thatyearoneday
這個要慢慢改，要讓他習慣性用筆計算，在紙上練習計算，時間長了就會改掉。
