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勸住他們。不逼他們打卡，不要求他們交作業。跟家長溝通，如果孩子有心理問題，建議他們去做心理諮詢。
高大姐6
同為班主任，遇到過幾例自殘傾向的。出於自我保護（不是開玩笑，老師真的要做好自我保護），建議做以下幾步。
第一，找其他和她關係比較近的學生私聊，最好是文字或者打電話，問問自殺學生平時有個異常。例如我有個學生就是老在宿舍裡用玻璃割手腕。我就私下和宿舍長聊了，讓她悄悄扔掉不安全的東西，一有問題立刻找宿管或者我報告。務必做好記錄，留好證據。
第二，和這個孩子聊，問她有什麼煩惱，能不能說說，如果學生願意說，自己評估一下能不能干預。如果學生拒絕溝通，自己沒有能力干預，那就趕緊做好記錄，上報德育處。
第三，再次聯繫家長，建議家長送孩子去醫院看醫生，說清楚情況的嚴重性，如果不重視孩子心理健康，很可能後悔莫及，最好能舉例子。家長如果執意不聽，那就要明確告訴家長，自己不可能一直盯著學生，出了問題後果自負。
第四，等到開學之後，要求家長在德育處填寫學生情況通知單，把學校的建議、可能的後果寫清楚，學校蓋章，班主任留好底。
所有的一切都是在想辦法幫助學生的前提下保護自己，一定一定留好所有的溝通記錄，否則後患無窮！
班主任可以承擔部分心理干預的職責，也應當瞭解一些心理諮詢策略，我自己就是三級心理諮詢師。但是，如果發現學生的問題已經超出自己能力範疇，就要果斷建議學生就診，像抑鬱症、雙向情感障礙這些必須要專業醫生才有資格治療，我們沒有能力，更沒有權限。
前段時間，一個以前的學生家長突然給我打電話，說孩子高三了，堅決不去學校，不想活了，找我幫忙。我一瞭解孩子的狀況就知道我幫不了，和孩子聊了之後發現他執念很深，壞情緒自己根本控制不了，而且持續了很長時間，嚴重影響了他的睡眠和人際交往。
她媽媽一直糾結這孩子不參加高考怎麼辦，我好說歹說都沒用，後來我實在忍不住，這樣告訴他：你的孩子不是考不考得上大學的問題，他現在面臨的是要不要活下去的問題！如果他一心不想活了，上不上大學又有什麼重要呢？
孩子媽媽這才如夢初醒，帶孩子看醫生，診斷為抑鬱症，住院了一段時間，現在恢復了些。
親身經歷，多寫了點，耽誤大家時間了。[害羞]
桐媽說教
很理解你，也很同情。一個人的心理問題是與他的成長環境息息相關，很顯然，這個女孩子也如此，已經到了輕生、自殘的程度，還未引起家長的足夠重視，要麼是愚蠢得自欺欺人、要麼是冷漠得毫不在乎。我見過很多這種家長，平時對孩子毫不關心、推卸責任，可一旦孩子出現問題，馬上甩鍋給學校、老師，指責謾罵、碰瓷訛詐，而在如今這個學校責任被無限發大的環境下，學校和教師作為弱勢群體，只能被作為息事寧人的犧牲品、背鍋俠。所以這個問題，真的很嚴重，要正視、要慎重、要面對。
建議：
1.馬上彙報給學校領導，必要時專門為此開會、組建個團隊，請學校負責政教、德育、心理等人員和女孩子任課教師參加，由女孩子比較信任的老師或學校專業的心理輔導教師出面，瞭解女孩子問題根源，共同研究解決辦法。
2.主動作為，真誠關心、關愛。生命是脆弱的，於公於私，都要呵護好這年輕的生命，否則一旦出了問題，責任是其次，良心會不安！要不露聲色的鼓勵學生們一起關心她、幫助她，儘可能保護她的自尊和隱私。輕生不是對世界失望就是對自己失望，讓她感覺到被愛、被關心、被需要，給她繼續生活下的勇氣和力量，給她家人不曾給予的溫暖和理解。
3.逃避解決不了問題，家長的電話不可能一直不接，只能面對，向最好的努力，做最壞的打算。要儘可能保護好自己。記錄好女孩子住院的時間、醫院、證人，家長溝通時少打電話、多用文字交流，保留下文字記錄，家長一定要送學生來請他籤個保證書，出了問題後果自負（其實沒用，出事還追責任還是得追，無非是逼著家長重視而已），所有對女孩子的關注和幫助都要有跡可循，要提醒所有任課教師不要刺激女孩子，要多鼓勵、誇獎。要讓心理輔導教師定期輔導、做好記錄。總之，就是留痕，盡責才能免責，這是沒有辦法的辦法。
走丟的風信子
作為班主任發現了苗頭
1.第一時間上報學校領導，通知孩子父母，並且做好嚴謹的溝通工作，尤其父母這邊，以防有些父母不但幫不上忙還添亂。
2.找原因
通過他本人瞭解情況，是學業壓力，感情問題，欺凌問題或家庭原因。通過同學瞭解他日常，免得聽他一面之詞導致誤判，導致後續的工作方向錯誤。
3.找到問題，重點心理輔導
找個孩子信任的人開始談話，開導他，儘量是父母，因為親情才是人內心最強的力量
4.近一步說動去心理輔導，或則向《素媛》的媽媽一樣，家人去和心理老師溝通，媽媽陪伴輔助。需要藥物介入時及時加入。
牛糰子
孩子來上學前，老師去資詢一下不同年齡段的心理管理。還有看一下孩的生辰是否有貴人，如果孩家裡出事，那是家教問題。居然喝藥都可鬧著玩，家長就不是一個有正常思路的人！可以叫家長就喝藥是鬧著玩這事書面呈上，先將家長法治教育再追究誰之責，向孩所在地各級領導爭取支持
羅邵康
我認為作為班主任，你的做法完全正確。家長不願意帶孩子去做心理諮詢，恐怕有以下幾個方面的原因:
一、認為帶孩子去做心理諮詢是件丟人的事；
二、覺得心理諮詢費用太高，怕承擔不起；
三、輕視孩子出現的心理問題；
除了這三點，我暫時想不出還有別的什麼原因了。接下來說說解決辦法。我認為最有效的辦法，還是和家長溝通。針對以上三個問題，詢問家長內心的真實想法。
針對第一個問題：家長覺得做心理諮詢是件丟人的事。
你可以這樣說服家長：人在成長的過程當中出現心理偏差是再正常不過的事情，連成人都會出現心理問題，何況是心理脆弱的孩子呢？其次，青少年出現心理問題相對容易解決，無非是認知上出現了偏差，生活中遇到了刺激。在這個階段，修復孩子的認知偏差是有必要性的。如果過了這個時期，孩子雖然表面恢復正常了，但一定會對她成人以後有著深遠影響，而且到那時再去修復就比較困難了。
針對第二個問題，其實你不用過多的說服家長，因為我相信如果家長能意識到第一個問題的重要性，就可能不那麼在意諮詢費用的高低了。
針對第三個問題，你可以告訴家長，心理問題雖然不等同於精神疾病，但心理問題有可能發展為精神疾病。如果女孩的自殺傾向嚴重的話，家長就更不能輕視了。總而言之，如果你希望幫助你的學生，我建議你對她的家長多一些耐心。用問詢的方式，瞭解家長內心的真實想法。這樣做，想必你就不會再困惑了。我是情感心理解讀，希望我的回答對您有所幫助。
{!-- PGC_COMMODITY:{"commodity_id": "3389943055577691673"} --} 情感心理解讀
心病還得心藥醫，這麼極端的自殘行為根源來自那裡得迅速找到。而最直接的就是其父母。性情爆發的積累應該不是一天兩天。其次得從其平時關係密切的同學那瞭解狀況，弄清楚這位同學的身心狀態已扭曲到啥程度。否則再好的藥也無從下手，往後的心理輔導也是必須的。
xingyu6913
作為班主任，最害怕的事情就是學生心理問題了。班主任肩上的壓力是最大的，平時需要想辦法瞭解每一位孩子，包括家庭情況，在學校要關注孩子的變化，發現問題，能及時處理，不能到問題嚴重了，就棘手了。很多時候問題出來，自己也是束手無策的，像這種情況只能報上學校，讓學校處理，學校也會安排心理老師去安撫學生。我曾有一位學生課間突然從四樓跳下去，沒有任何前兆，這樣班主任也是沒有辦法的事，事情肯定上升到學校，學校領導會處理，也不用給自己太大壓力。教師加油啊！
螳螂踏天下
不是專業人士也能看出這孩子有一定的心理問題。
從自身的角度著想，可以從三方面入手：
一、繼續做家長思想工作，儘量讓家長帶孩子去看心理醫生；
二、與家長、學校簽署三方協議，避免以後出什麼意外而不得不背鍋；
三、多付出一些精力，好好安撫孩子，不求成績優秀，但求健康無恙。
這種事情，誰攤上誰難受。
馭水客
這一類孩子，有幾種不同情況，作為班主任你首先要了解，這個孩子是本身屬於抑鬱質孩童，還是由於家庭因素導致，或者是在校內或校外遭遇了暴力，無論是哪一種原因，你都要主動關心這個孩子的舉動，並且一定要和孩子的家長見面溝通，主動和孩子談心，可以詢問和他關係好的同學或同桌，找到原因再處理問題
