本报讯（记者李永伟 通讯员李静）为了更好地督促学生培养良好习惯，进入学习状态，加强锻炼，提高动手能力，邯山区开元小学严格落实《邯山区教育体育局防疫假期“加强巩固”作业工作方案》要求，疫情防控期间，要求每名同学都居家隔离做活动，争当“五星”少年； 在家不出门，不给社会添麻烦；积极主动学习、锻炼、做家务、进行活动，丰富生活。学校为了更好地督促学生进入学习状态，巩固旧知，加强锻炼，提高动手能力，培养良好习惯，学校给学生布置一些特殊的“加强巩固”练习，开展自律之星、锻炼之星、阅读之星、书写之星和手工之星评选，以点带面，以人带众，彰显开元小学之科学管理、开元少年之高尚品格。
自律之星
加强学生居家学习指导，合理安排作息时间，制定切实有效的作息计划表，并严格按照计划进行生活和学习，养成良好的生活习惯。坚持自律好的同学就是“自律之星”！
运动之星
按照 “家庭体育活动作业”项目选择简单易行，居家锻炼，如：俯卧撑、仰卧起坐、蹲起、跳绳等适合居家锻炼的项目。每天坚持锻炼好的同学，他（她）就是“运动之星“！
阅读之星
学生结合教育部推荐的书目和本年级的特点，自行选择有意义、能读懂、利成长的书籍，利用好假期，能充分地读书，读一本好书。使学生保持一份安静，从中汲取营养。读书活动的开展旨在激发小学生读书的兴趣，享受阅读的快乐，丰盈寒假生活，以此让孩子重视读书并养成良好的读书习惯。 大家都争做“阅读之星”！
书写之星
提笔即练字是一种态度，也是一个执着追求的过程，这种执着让开元的少年们从小养成良好的书写习惯，生活多了一份传统文化的浸润。我们评选“书写之星”，既展示了孩子们的书写态度和水平，也让更多孩子爱上书法。
手工之星
学生根据自己的兴趣爱好，年龄特点、充分利用身边的现有物品，从衍纸、废物利用、创新手工、折纸、科技小制作等方面制作自己的作品。各班主任和美术、科学老师也适时对学生动手制作的指导。本次活动体现出学生的动手动脑能力，感受到了手工创意制作的魅力，享受了艺术的熏陶，亲身体验到成功的乐趣，同时也在居家防疫的过程中调节心理、心情，丰富日常生活。
经过评选“五星”少年的实践活动，学生们通过制定生活学习记录表，能够按部就班地进行学习，同时养成良好生活学习惯。
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