鷹眼看教育
具體情況具體分析吧。
如果我退休後，家裡沒有什麼需要我幫助的大事，我會考慮去偏遠的農村學校支教的。不光有補貼，還能為教育事業發揮餘熱，又不影響自己的家庭，何樂而不為？
當然，如果退休後有許多事要做，比如照看孫子孫女，照顧家人，或者自己有放鬆一下、鍛鍊身體、外出旅行等其他事業或者愛好，那就另當別論了。
其實，這種機會微乎其微。
首先，去偏遠地方支教不可能選擇退休教師的。政府選擇支教人員，會統籌考慮身體狀況、年齡狀況等各種因素的，退休教師應該不是合適人選。
其次，5000元的補貼待遇恐怕有點高了。在許多地方，5000元的月收入相當於有編制教師的工資水平了。一些學校請的臨時代課教師的工資也就在二三千元左右吧。政府不可能花這麼多錢去請一個退休的老人教學的，除非他有一些過人之處。
教育心理專報
我是一位退休一年半的老師，退休前始終堅持在一線做班主任。三十多年一直是三點一線，家，辦公室，教室。早上6點半到校晚5點下半，陪伴最多的是我的學生，他們伴隨著我的喜怒哀樂。他們給我帶來許多美好時光，偶爾也使我變成憤怒的小鳥。使我愧對我的兒子。兒子一直認為我是別人的媽媽，他覺得我總為認別人的孩子好。從一年起到上大學前總是叫我老師。變得生疏。從他6歲時開始分床，直到上大學前一晚才和爸爸說，今晚你的床能讓給我嗎？我想和媽媽一張床。他把我的胳膊伸開頭枕在上面眼淚奪眶而出。看到兒子我也十分激動。十多年的情結一下打開了。使我內心愧疚。兒子特別貼心，由於我身體不是很好。兒子每天早，中，晚三次電話問候，直至現在。那時我就下決心，我退休後要把所有沒給予兒子的陪伴都給他，可是當能實現時已經晚了，兒子工作了也早出晚歸，並離家在外。不需要陪伴了。悔矣！我把全部的人生交給三尺講臺，給予了第二個家。現在茫然了，失去了方向。如果有機會我願意回到學校那片淨土，和愛的三尺講臺，一群帶給我喜怒哀樂的孩子。
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退休後，每月給我5000元生活補貼，願意去偏遠農村教學嗎？我的答案是：只要身體尚可，我想我一定會去。原因很簡單：
第一：補貼還挺高的。
我目前教了26年書，每月工資才4000多一點，熬到退休，可能也就5000來元。如果退休後再給我5000，相當於我每月掙一萬了，這個工資在我們這個小地方相當不錯了，我為何不去？
我老公也是老師，可以一起去，這樣我們的收入就更高了。
第二：我有農村工作的經驗。
剛畢業的時候，我曾在農村工作過5年，農村學校真沒大家想的那麼可怕。
雖然條件苦些，但農村學校孩子少工作量輕，就算家長不配合，一個個輔導也能忙過來。
第三：我農村還有房子、地，權當迴歸田園生活了。
我老家還有幾畝地，還有一個二層小樓，稍微裝修一下就能住。
工作之餘，種點蔬菜，種點花，再養幾隻雞，再順便每月掙一萬元，這種生活太幸福了吧！
第四：我從小在農村長大，對農村是有感情的。
本人也是地地道道的農民，從小在農村長大，對農村是有感情的。
只要需要，真的願意去為農村孩子服務。
前幾年，我曾下鄉支教過兩年，深知農村教育的落後，如果可能，我願意盡一份力。
當然，你所說的5000元待遇幾乎是不可能的。
國家對農村教育的投資不會那麼大，真有一萬元，他們也願意聘請更好的老師，不會要一群老氣橫秋的退休教師的。
不過，如果沒有一定的補貼，退休教師也不會去的，畢竟年齡大了，工作了一輩子了，毫無回報的付出他們真的不願意幹。
我的實話，不喜勿噴！
人生如夢LLH
假如我退休了，讓我到當地偏遠農村學校支教，我是很樂意的，如果還每月給5000元生活補貼，那當然更好！
願意去支教，不是衝著5000元錢，而是本著對教育事業的熱愛。從教快30年了，跟教育已經結下了深厚的情緣。
去年，教育部印發了《銀齡講學計劃實施方案》，面向社會公開招募教師到農村義務教育學校講學，說實在的，在看到這則消息時，內心還激動了一小會兒，只是苦於未退休而無法成行。我不是一時衝動，也不是圖新鮮，更不是想給自己換一個養老的方式。
我本身出自農村，瞭解農村的一䓍一木，至今也對農村裡的一切充滿了熱愛，對農村的教育更是有一份特殊的情感。
2005年，我市開展支教工作，地點是四川省涼山州德昌縣，我是學校第一個報名的。德昌縣地處大涼山深處，屬於彝族聚集地，那裡經濟極度落後，氣候非常惡劣，嚴重缺水，家長的教育觀念又很淡薄。到了那裡後，看到破敗的學校，透洞的教室，斷腿的課桌，我沒有後悔自己的選擇，心裡反而突然之間有一種說不出的難受：教育不改變，貧窮永遠在啊！在一年的時間裡，我克服了種種困難，與學生同吃，與孤獨同伴，與氣候抗爭……辛苦沒有白費，我得到了全校87個孩子純真的喜愛，受到了家長們質樸的感謝，也與他們建立了深厚的感情。在一年任務完成的時候，我主動向上級提出再幹一年的申請，但因工作的原因，沒有被批准。
雖然過去這麼多年了，有的孩子早已走出了深山，工作、經商、成家、創業……但很多孩子至今都還跟我保持著聯繫。就在前天中秋節當晚，還與七個學生在微信裡視頻群聊，看到他們的現狀，心裡有莫大的欣慰和成就感，眼淚也總是情不自禁地在眼眶裡流淌。
所以，如果退休了，身體條件允許的話，即使沒有補貼，我也會選擇支教的。這件事我幾年前已經跟愛人、孩子商量好了，她們也都同意我的想法。
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對這個問題我談一下自己的看法，我是一名退休教師，如果說剛退休那幾年，家庭沒事，我可以去山區為教育事業再幹幾年。可惜現在近七十的人了，身體狀況已不允許，真是心有餘力不足了。若是一個真正熱愛教育事業的教師，身體條件允許，家庭也無負擔，應該願意為教育事業發揮餘熱。
陽山翁
我是一位四十年教齡的老師，如果工作需要我去支教我會積極報名去任教。因為三尺講臺是我辛勤耕耘多年的陣地，一個個天真活潑的小朋友是我多年的教學對象，看到他們不斷成長我心花怒放。在有生之年再次貢獻自己的知識和才華。
老黃牛96444921
假如我是退休教師，十分願意到當地邊遠山區教學，每月不用給5000元生活補貼，給3000元就行。願意支教理由如下:一、如果身體允許，退下來再去教學，生活過得能充實些，總比在家無所事事好。
二、我剛參加工作時就當老師了，現在我仍然熱愛當老師這一行，一是每堂課下來總覺得有成就感，二是和學生在一起心理總是一種年輕狀態，三是當老師能有更多的時間去讀書，我熱愛讀書，四是當老師心靜，能教書育人就行，而在機關工作卻要分許多不該分的心，活得累。我當時改行不當老師是被動改的行，也可以說是不得已而為之！
三、山區或邊遠地區的孩子們需要老師、需要知識，退休後何不發揮一下餘熱呢？把知識教給孩子們也算是一種善舉，何樂而不為呢？
四、更何況每月還給些補貼，可增加點生活收入。如果我退休時，有地方聘請我去教學我會毫不猶豫地去，而且做到月生活補貼夠自己花就行，3000元就夠，給學生補課一律免費，無償服務。
笑看男籃
會去的，因為我現在是在職高級教師工資5000多點，退休4000多。一輩子辛苦只為年邁無退休金的雙方父母和尚未結婚的孩子。如果能多掙5000元補助補貼家用，我會去的。即便是牽掛老人也要去。我可以55歲就退休幹到60歲，真想給老人更好的生活！無愧我做兒女的責任！
富源666
我認為，退休以後在身體條件允許的情況下去偏遠地區支教，我會考慮的。
第一，偏遠的農村學校，師資力量嚴重不足，那裡的孩子們更需要老師。筆者作為一名在鄉村學校工作了多年的老教師，我們學校雖說不算偏遠，但我對此深有體會，有很多偏遠地區的學校，老師短缺幾乎是一個普遍現象，有的地方平均一個班不到兩個老師，特別是農村的偏遠小學，通常是三個老師教兩個班級的所有科目，那裡的老師整天都是滿負荷工作，如果有一位老師因病請假，有的班級就有可能出現空堂的現象，這些學校連正常的課堂都無法保證，更談不上保證教學質量，所以，我們在退休以後去這些學校支教，既能發揮餘熱，又能緩解這些偏遠地區學校缺老師的現象。
第二，作為一名退休老師，我們自己應該更新退休觀念，現在的生活條件非常優越，六十歲的年齡雖然到了退休年齡，但是，並不意味著我們的身體不行了，更不能提前把自己定位在養老的階段。有些老齡化嚴重的國家，他們七十歲仍在正常工作，甚至，和年輕人一樣工作在各個不同的重要崗位。大部分老師退休的時候，家庭情況已經穩定，孩子們也都有各自的工作，對我們而言，生活上基本沒有什麼負擔，去偏遠地區支教確實是一個不錯的選擇。
第三，在一個學校工作了很多年，退休以後換一個環境對自己來說也是挺好的，不但可以繼續工作，還可以得到支教補貼。我認為，一般來說，偏遠地區工業都不太發達，空氣質量都很好，退休以後我們到這些地方工作，對身體也是有幫助的，就像過上了田園生活那樣，我們可以住在學校，以校為家，既豐富了自己的退休生活，又能給那裡的孩子們帶去我們的生活信息，教會他們本應該擁有的科學文化知識，於人於己都是有利的。
三尺講談
一定不去！
我們鄉鎮就有一個退休教師被返聘到我鎮一個偏遠的教師人數不足的學校任教，已經工作了兩年，每月的補助只有800元，並沒有5000元那麼高。況且，就是這個錢，也是鄉鎮中心校和學校千方百計地設法擠出來的，非常的不容易。
如果換作你我，我一定不去。為什麼呢？
- 路途遙遠，地方偏僻，條件簡陋。
- 上下班很困難。我沒有駕照，沒有車，陰天下雨沒辦法，更加困難的。
- 已經退休了，應該留點時間好好地鍛鍊鍛鍊身體，調養調養身體。
- 為了那些個錢，不值得再拼命了。隨著年齡偏大，已經沒有年輕時候的精氣神了。
- 掙不了的錢。老了，應該頤養天年了。
如果不想讓自己的身體垮掉的話，就堅決不再去工作。我是知道的，教師只要去上班，一天到晚都在辦公室裡，一坐基本上就是一天，特別是老教師，一天下來，頭暈腦脹的，受不了的。
