郭丹銳老師聊升學
無論是現在，還是在時間可能會被縮短的暑假，線下輔導機構要想求得生存，都可以這樣做:
1.探索高效的在線教育
利用直播平臺開啟線上授課，抖音、快手等短視頻有技術優勢，借用這些平臺開課不是難事，迅速轉變思路，或可獲得轉機。
錄播優質課進行授課也是一個好的方法。提前錄製系統的優質輔導課並進行剪輯包裝提供給學員，或放到視頻學習網站獲得點擊率，都能達到在線輔導的效果。
2.提供優質一對一小課
請教師到學生家中單獨授課，提供更個性化的服務，這在當前不失為一種好的方法。這種小課適合音體美等興趣課程，成本相對較高。
3.加強內部管理，提升服務理念
儘管特殊時期空間距離隔開了，在線交流不能中斷。輔導機構一定要與家長和學生搞好溝通，加強線上客群維護，增強客戶粘性。為恢復正常輔導秩序做準備。
小型輔導機構經此疫情，沒有強大的資金鍊和有效客群，估計很難維持下去。危機也有可能是轉機，大型輔導機構倒是有可能迅速調整思路，轉變模式，吸附大量客源，做大做強。
西貝娃娃經
關於網友朋友提出的這個問題，作為一名社外教育工作人員，我可以聊聊我的看法。目前的情況疫情國內是逐漸有所控制，國外卻是另外一番情況，當下公辦學校尚未復學，涉外教育培訓機構也按照國家的教育主管部門的統一要求，也都未復學。所以以現在尚未復學的情況下去推測暑假還略早，起碼得公辦學校復學才有談論的基礎，當然我們都是期盼著不要再出現變故，能儘快比如3月底或者4月初就可以順利開學。那談到關於這暑假學校要求補課1個月-1.5個月是否發生我們只能做推演。
如果暑假學校要求補課1個月-1.5個月真的發生了，怎麼辦？
首先：我們之前非暑假時間是如何招生，如何服務，如何把教育工作做好的，這些都有原始工作軌跡，所謂既來之則安之，既然之前非暑假期間都可以正常工作，那本次暑假期間的學校補課我們就按照其他日常學校上課的時間段來安排工作即可，我相信中早教，幼兒，小學都是沒有晚自習的，放學後還是一樣有培訓需求，不管是做文化課還是做才藝類還是做益智類，都是可以找到各自的定位和服務的，同樣學科輔導比如初中，高中那自然還是的有周六及週日的，學生一樣還是有提升成績的剛性需求，所以平時該怎麼幹，到時還是該怎麼幹。
其次：暑假學校要求補課，對教育機構的營收肯定是有很大影響，這個客觀情況我們也不能視而不見。因為暑假期間學生時間多，平時沒時間或時間不充裕的，可以利用暑假來充電，比如學個圍棋，學個吉他，可能暑假往年期間就可以學習基礎且入門。如果發生補課情況，學生的時間肯定是受影響，沒有生源，培訓機構就沒了活水之源，這個自然會對培訓機構傷害大。
我的想法可以在以下招生拓客方面找思路
- 外部拓客：
提升線下渠道的轉化：如在疫情結束後，做地推時，使用地推小程序，一鍵授權手機號，節省家長操作步驟的同時，保證名單的準確性，降低獲客成本拓展線上獲客渠道：單純依賴線下的渠道，獲取名單成本高，效率低。但在新媒體生態下，利用抖音等，通過H5或小程序，做社交營銷裂變，部分機構能將毛名單成本控制住。在遇到突發事件無法做線下拓客時，通過做新媒體營銷搭建了私域流量池的機構，往往多了一份保障
- 內部拓客
1，家長的口碑傳播是內部拓客的核心，通過轉介紹來的客戶，質量高，轉化週期短。提供優質的服務，增強機構與家長之間的粘度，是做好內部拓客的關鍵。所以，除了日常的隨訪，我們還可以選擇一些線上玩法，比如每日打卡，做任務領取積分，積分兌獎等。讓家長活躍起,
2，在教務方面其實，無論是線上還是線下，優質的內容都應是教育的核心和行業的根本。大品牌能投入足夠的人力財力做課程體系升級。中小型機構，需要通過長時間的實踐中試錯和積累，搭建獨一無二的課程和服務體系現階段，還沒有成型線上教學體系的機構，則可以先從課後答疑或作業/作品評測做起，為將來機構進行線上線下的融合教學打下紮實的基礎
綜上，是我對本次問題的一些思路，如果發生問題所發生的學校補課情況，我們可以做到未雨綢繆，機動靈活的迎接問題，採取合適解決方法，相信是可以處理好並且獲得一個不錯的結果。
本碩記
實話說，今年的教育機構會比較困難。教育機構其實和學校教育的主體一樣，都是孩子，而兩者一個是主，一個是輔。學校教育是主要的，而機構是輔助的。當兩者衝突時，肯定是選擇學校的教育。
那問題來了，疫情下，所有的內容都停了。疫情結束，學校開始恢復，時間有限，肯定都放在學校教育上。機構教育沒有可以佔用的時間，那這個時候，機構肯定還是要往後退的。
就一個孩子，不可能分身出現在兩個環境中。機構要做好過冬的準備啊
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悠悠媽的快樂生活
暑假補課是完全有可能的，作為培訓機構，雖然現在還不能開學，但也要做好應對措施。
應對的措施分幾個階段：
第一階段：學校未開學，培訓機構未復課
這個階段，重點是維護老學員，減少退費的發生，組織公益活動吸引新學生關注。現階段學校都會組織學生開展統一的網課，但課後輔導互動遠遠還不夠，培訓機構應組織老師為老學員提供免費的在線答疑，並鼓勵老學員邀請新學員參加在線答疑活動。每天的活動設計一些打卡，抽獎活動。
第二階段：學校已開學，培訓機構未復課
這個階段，培訓機構切莫違抗政策，頂風開課，這個時候是相關部門抓得最嚴的時候。這時可以開設一些：線下延續到線下的“收心班，養成學習好習慣班”等，為即將到來的培訓機構復課吸引更多的流量和關注。
第三階段：全面恢復正常復課
如果這個時候遇到暑假需要補課的情形，也不用太擔心，需要補課的學生還是大量存在，小學，中學一般是沒有晚自修，他有這個需要，自然會擠出時間的，高中的學生，就只能利用週六、週日的時間來上課了。
培訓機構的營收肯定會有一定的影響，培訓機構應放眼未來，積極拓展線下+線上融合模式，以應對以後再次出現的特殊情況。
教培創業樹哲
首先，無論今年公共學校是否補課，線下培訓復課都不會太早
- 按照國際對待疫情的態度，國內對於境外輸入病歷會嚴格把控，大概率上，教育部還是會控制培訓機構恢復線下課，建議轉為線上課。
- 但與此同時，公校在疫情期間堅持網絡授課，授課方式不一，但授課質量無法與校內相比，學生掌握程度不高，從而導致學生家長後續歸校的學習壓力，所以，培訓機構或許還是會有機會。這機會更多的來自網課。
- 因此，現下，除原線上培訓機構外，部分線下機構已然從線下開始轉為線下授課。所以，在大環境下，開啟線上培訓刻不容緩。而，線下線上課又相差太多。縱觀諸多線上培訓課，大班額薅羊毛，啟用的是名師效應，而一般機構是不具有這個能力的，因此小班額授課成為一般機構線上課的出路，小班額為主，培訓和打造名師效應為輔，為招生和續費做準備。
南魚文字
作為培訓行業的從業者，真實的想法是如果學校佔用暑假彌補課內的進度，我們一定會收到影響，不過，這是大勢所趨，作為培訓服務還是要配合學校的安排，自身調整授課方式。
託尼英語工作室
你好，很高興看到和回答您的問題，我個人的想法是：
1.遵守政策制度的安排，畢竟這次疫情給國家各行各業都帶來了太大的影響，畢竟現在疫情還麼有結束，而且疫情已經是全球問題了。面對大災大難的情況，國家孰輕孰重的解決和保障著各方面。目前任命生活已經慢慢地恢復常態了。國家也會根據各種政策來扶持和減少損失。那教育方面的工作也會有國家相關的政策，服從安排，提前做好準備就是對國家最好的貢獻；
2.自身提前準備，疫情結束以後，國家肯定是不斷地去出臺各種有利的政策恢復各行各業的生產等。那作為教育我們畢竟要提前做好準備，把學生的教學保障好，畢竟教育是一個通過學習才能看到結果的行業。那如何在國家政策出臺的時候，快速的接軌，就需要教育行業自身提前準備好。
3.有效教學，其實可以利用碎片時間，把教學任務和要求融入到日常的教學工作中，教育不是一個立竿見影的行業，但可以通過有效的方式方法提高教學水平，讓學習也有捷徑的道路可尋，那找尋一種好的方式，要比非要用時間戰線去更合適。所以探索方法，創新教學；
總之教育機構，公立、私立還是培訓機構，都需要做好自身的調整 ，做好應對準備才能更好地處理這些疫情之後帶來的困局。
十字路口的地圖
1.對社會上的教育機構沒影響，因為他們線上教學，教學照常進行。2.對於學校，各地區情況不一樣，很多省春季開學時間就進行了網上統一教學，所以也不用佔用暑假。只有個別省，網上統一授課開展得晚，可適當佔用暑假補課。3.照目前情況，國外疫情如此嚴峻，肯定不會太早開學，開學越晚，佔用暑假的可能性越小。
習經堂
設計線上結合線下的教學模式。利用學校補課的週末進行線上教學，利用放假進行線下教學。同時注意課程一定要設置為短期的能力提高課程：如閱讀技巧訓練，音標課，自然拼讀，語法，速算，快樂閱讀鄧
英語時光記錄
這個觀點首先第一句話就是不成立的，學校不會補課1-1.5個月，因為天氣太熱，很多學校的硬件設施不那麼齊全，3個月的時間老師們也可以把這學期的課程學完
