与狼共舞的历史和旅行
教师工资应该用他所教的学生的成绩来晋升。这样那些混日子，拿钱不干活的人，淸除出教师队伍。实行末位淘汰制。
珠峰科
一线教师强烈要求取消职称评定！谁说的，要求取消的是评不上的，一线教师，所有的加分项目都能加上，在学校他们是主力，评摸选优！都是他们！提出来这个话题的你是干嘛的？中小学的职称制度是非常合理的！没有这个谁干活啊？没有这个如何稳定教师队伍？提出这个问题的应该是年青教师！你刚上班，其实你啥也不是！没有老教师带着你，你能干啥！教师这个行业的最大优点就是稳定，年轻的刚上班就想跟老教师比，他都干一辈子了，现在多数情况是老教师得给新教师倒岗，你认为现在教育的职称制度不合理，你可以去私立学校或公司干哪！我还没听说有年青教师辞职不批的！都高高兴兴送你走！明年招一个比你学历还高的！年轻人，别那么浮躁！
现在有一些年龄大的教师也有没评上高级教师的，这里面分两种情况，一是，学校小或是农村学校的，受指数所限，他们非常值得同情，国家应该出台政策，解决他们的职称问题，二，多数年龄大还没解决职称的是他们本来就不适合教师工作！因为几乎所有学校评职称都倾向老教师，主要条件就是学历，他们不是正规学校毕业的！继续教育得到的学历证，说白了，就是买的证！所以评不上！
王晓斌867
20多年前没有什么职称评审，教学质量也不错，教育风气一片祥和，很少功利腐败现象。看看现在，有职称的教师多了，争名夺利的现象多了，学生的学杂费也多了，基于此，我支持取消教师职称评审。
YFL765
现在的职称评定，不合理。尤其对于有些才评到九几年，还有些老师因为没有职称名额，教了一辈子书，带着初级职称退休的老师，尤其不合理。但今年开学我们学校的职称名额增加了，大家也都有可能评上职称。这样其实改不改革也就不重要了。对于这个问题，如果取消职称，怎么发工资这个问题，我觉得最好的解决办法有两个。一个是带的成绩，一个是教龄。成绩好的奖金多，教龄长的基本工资高。这样大家也就没话说，是凭本事吃饭。不服气，把成绩带上去啊。
SallinaWang
我刚参评完一级(中级)职称，是落选的那个。自知确实差距挺大，工作积累的还不够。校长会提名让我参评，已是我的幸运了。考进城了，下学期在不同的单位，要求更高职数更少，能评的机会更少了，继续积累学习努力吧！
体育围巾刘老师
按工作年限发工资最合理！
现在教师职称评定太难，就拿我自己作为例子来说吧。我应该在2015年评中高，但是直到现在都没有希望，别说现在了，再过5年也没有希望，我现在工作20年了，只能等到工作30年才能评职称。原因很简单，没有名额啊。我什么条件都够，就是没有名额，所以职称真的很伤人。
假如7488
以前只教课不该晋级的时候从来没想到晋个职称有那么难。从4年前都开始着手创造条件，报优质课要竞争，一个乡语数英各三个指标，没关系根本轮不上。课题的指标更少，还要一个县级的表彰，不找关系不花钱下辈子才能轮上。费了九牛二虎之力终于把这三个条件创造好了，晋级的指标又少了，往年都有10个指标，今年就1个。那就只好等年限到了再晋级吧，结果我们中心校又出大招，必须有一年考核优秀和必须担任班主任工作满1年以上。现在班主任值钱了，以前叫谁当没人当，现在争着抢着当。没办法，学校的光滚户太多，争不过人家，自己还气的不行。至于学校的考核优秀那更是校长说了算，谁给他走的近给谁。可苦了我们这些没有关系考试又不能年年第一的普通老师们了。我痛恨职称，通过职称这件事折射出人性中太多的丑恶与自私。
心无所属07
曾经刚毕业的自己也是怀着对教育事业的美好愿望走上了公立学校的讲台，那时候年轻很有干劲，想着能教出成绩，教学相关的工作都干好，收获肯定会有的。但几年下来，就像职称评定这种事，让我真的没一点心劲了，真的心里特别不平衡。或许也是有生活方面的压力吧，后面果断离职去了旁边的私立学校，还有比我早四年入校的老师，也是因为职称的原因辞职去了辅导机构。
才疏学浅的我真的没有看到到这种职称评定的科学性所在，反倒是感受到了教育的黑暗一面。虽然私立学校的教学压力要大很多，但是像工资这些事情都有公平、合理所言，老师的教学积极性也很高，即使有些私立学校有职称一说，但与工资关系不是很大。
假如取消职称评定，公立学校的教师工资发放标准应该参考私立学校的工资结构：
基本工资（所有老师拿的同样多）
校龄工资（注意是校龄，不是教龄，根据入校时间分档次，但比重不是很大）
教学业绩（能者多得）
课时工资（多劳多得）
这样，才能调动所有老师的工作积极性和教学热情，让教育有良性的发展。
取消职称评定是很多人的梦，只是现在的假设。但如果想要教育有个良性的发展，科学公平公正合理的评价激励制度是当务之急！
阳光好冷
这是一种倒退，真那样我们的教育彻底完了，谁还会真正去追如何教好书、如何育好德、如何不断提升自己的专业技能，去解答孩子的疑惑，反正都一样，努力与不努力无差别，只要混到年头，自然晋升，结果很可怕。真心希望有这种想法的教师好好反思，自己努力过了没有，当教师既是一种职业更是一种事业，你为什么当初选择当教师，这个问题真该自己好好反思反思。我也是一名小学教师，从教至今正好25年，当年中师毕业（95年参加工作），18岁参加工作，也算是老教师了，非中层，只是一名普通的骨干教师，中学高级职称，区小学信息技术学科带头人，青年教师带教导师，有自己的挂牌工作室，从教25年奋斗了25年，从没羡慕过别人，自己的带教学生如今有十多位都已经是小学中级职称了（以前称为小高），不努力如何提高自己的教学水平，如何形成自己的教学风格，如何得到家长与学生的认同……这种问题提出来真是让人心寒，教师能混日子嘛！
睿智视频技术
不能取消，应自然晋级。十年教龄自动晋为一级，二十年教龄自动晋升为副高，三十年教龄自动晋升为正高级职务。
