文哥在囧途
学校作为传授知识，教育学生，培养人才的大环境。这个圈子需要有积极向上的，朝气蓬勃有知识，有创新，有拼搏进取，有理想，有亲和力的教师队伍来实施教育教学。
有“佛系”观念的教师无疑是对学生的教育成长，人生观具有很大的影响！因为“佛系”人的特点：无求无欲，不悲不喜，对工作丧失热情，看淡了一切的生活状态和人生观。
假如有个别这样的教师走进教师面对学生，不管站在学校角度，站在家长角度那肯定是不允许的。谁愿意把孩子培养成没有上进心，没有朝气，没有理想追求，如同一潭死水的人呢！我个人认为具有“佛系”心态的教师是不能在一线从事教育的！
薛莉123
你好，很高兴回答你的问题，希望对你有帮助。
如果是体制内而且这个老师有编制的话，不要说你是基层管理人员，就是校领导一把手二把手，甚至教育主管部门有关领导，一般情况下，都拿这种“佛系”教师没有任何办法的。
“佛系”在我看来有两种：
第一种属于无欲无求类，但是能做好自己本职工作，除了自己本职工作，其他多余的工作，你不要指望他能出一份力，你也不要给他提什么平台什么机会什么锻炼甚至什么加分之类的，对他来说，无所谓，他不在乎的。这类教师，其实还是可以“放任”，他能做好自己的本职工作，你又何必非要强求来达到你的意愿呢！
第二种属于老油条式的“佛系”，这类教师表面上看很佛系，很无欲无求，其实内心小九九很多。另外面对工作的时候常常是应付差事，即便面对本职工作也是如此，干活的时候出力很少，一到分钱评职称之类的时候，私下里风凉话很多，属于搅屎棍类型，每个领导都对这类人深恶痛绝。
第二类教师，我们就绝对不能放任不管，他连自己的本职工作都不好好做，而且经常在学校造成不好的甚至恶劣的影响，必须要加以管束。用什么来管，用规矩用文件用条条框框来管，碰到了红线该怎么处罚就怎么处罚，这些规定前提是必须通过校代会甚至校全体成员举手表决通过，以后但凡触犯一视同仁。这类老油条就需要格外给他一些关照，即便他不服闹事，一切都是按照文件办理的，证据必须给落实了！
另外，规矩是死的，人是活的，此类人，是最考验领导管理艺术水平的，不同的人不同的面对方法，你一定要学会分析这个人，这才是最关键的，人人都有软肋，人人都有需要，人人都有害怕的地方，人人都有被感动的时候，人人都有被教化的可能。
希望我的回答对你有用，喜欢“教育教学那些事”，请点赞关注。
教育教学那些事
先问下你，作为中层，学生上课玩手机，老师多次提醒仍不悔改，把手机砸了，家长来问老师要手机的时候，你是怎么处理的？学生上课睡觉，老师去提醒，学生起来就对老师破口大骂，甚至打了老师嘴巴，你是怎么处理的？学生不交作业，老师适当教育，没过度批评，但学生说不想活了，要跳楼，还把派出所的也整来了，你是怎么处理的？学生打架，家长来学校处理，老师本着息事宁人的态度，劝家长说小孩打架正常的，赔付医药费那些，就不要抓着不放了，结果家长破口大骂这个老师，几个家长围着，你怎么处理？我们学校类似的案例太多了，最后的结果是，学生安然无恙的坐在教室，老师还成为同学之间的笑谈，一点尊严都没有，要管理其他学生更不可能！连自己都管不好了，还管别人？我们校长说保学生保编制保老师，说要有学生才有老师，升旗的时候公然在全校学生面前对老师破口大骂，还不止一次；对学生无限纵容，进过几次派出所的高中生依然坐在教室里，学不进去，只要不影响其他学生我们就感恩戴德了，我们根本不敢说人家！
吕924987739
在这里我要定义一下什么是佛系，所谓的佛系应该是努力追求以后的顺其自然，而不是不要求进步而不作为。
对你你说的佛系老师该如何应对，我谈谈本人的观点。
1.学校管理层要建立响应的奖惩机制，来调动教师的工作积极性，对不履行工作职责的，加大惩罚力度。
2.校长找佛系老师谈话，佛系可以，但必须履行职责，作为教师就应该教书育人，如果做不到，也没必要甚至不适合留在教学岗位，可以调离一线教学。
3.目前很多事业单位都有年底绩效，年底绩效与工作情况挂钩，对于不认真工作，不作为的老师扣除年底绩效，涉及自身利益，每个人都会重视。
对于情况极其恶劣的，有必要进行严惩，学校不是你混日子，误人子弟的地方，请在你的岗位上履行你的职责与义务。
希望我的回答对你有帮助。
韩志勇老师
宠之爱之宝之！
佛性老师才是学校的未来，才是真正做老师的！
作为基层管理人员，你要做的不是改变谁，而是成全谁，说个不好听的，你能改变谁？连你自己都改变不了还谈什么管理他人！我们看到生活中，女性特别喜欢改变别人，看到不爽的就把方的变成圆的，这也正是女性不适合做教育行业的天生短板，心态不好，心眼太小，控制成瘾！
什么老师都是好老师，别人也不需要你来管理，什么是她做不到的呢，不想去做就说明里面有不合理的东西，所有老师都一个样了就说明你工作能力强了？不管就是最好的管理，不懂人性的管理就是暴力！
造梦小兵
你叫学校中层干部比较合适，自称管理人员说明你主观上认为你是管理者。在我的观念里，学校的领导和中层干部不是管理者，而是服务者。把自己摆在为全校师生做好服务的位置，就能得到师生的支持和拥护，也就不存在佛系不佛系的教师了。之所以在你的眼里有佛系教师，那是因为你在他面前扮演了高高在上的管理者的角色，没有几个老师会理你的茬。学校的管理艺术，说到底就是为师生服务的艺术。靠强硬管理行事，只可能越管越糟。
老树书法
我觉得互相理解吧，是教师就应该知道，目前佛系老师越来越多，我们不否认的确存在个别做事不积极的老师，但我个人觉得问题根源并不在佛系教师身上。
微薄的工资，十年甚至几十年都进不了的职称，繁重的工作量，与学生斗智斗勇的身心疲惫，得不到社会理解和尊重，同事之间的不公和互相竞争倾轧，一眼就望的了头的前途和命运……逐渐消磨了这些老师的激情和爱。
当然你作为学校基层管理人员，肯定也代表着学校的利益，免不了和佛系教师有些冲突吧，这就像老师和学生一样，立场不同，免不了互相伤害。在其位谋其政，也无可厚非。只能说在理解的基础上做好自己吧！
山里土包子
关于佛系老师，只要他传道授业解惑，我觉得也没有什么问题，如果是不认真工作，不履行职责，那就是失职！老师的佛系产生原因太多了，职称评审不科学，教育管理部门瞎指挥，学校领导不科学的管理方式，不公平的评价体系，功利性教育等等也是造成佛系老师的主因！作为一个人不要是说老师，谁都不愿意无所事事，没有追求！
13902447323
有佛系老师因为佛系的制度和佛系的管理。君不见孙膑管理后宫佳丽的典故吗？王妃一刀解决，后面的都乖乖了。
已经装饰了别人的梦
干好本职工作，不争不抢，佛系点不好吗？你想怎么管他？没有按时完成本职工作，自有学校制度约束他
