墨红
作为一名老师，在特殊时期，我觉得它律是影响自律较好的方法。如：建立一个班级群，群名称可以写成鼓励励志类型。老师在群里带头打卡，将班级学习分2组，每天在群里打卡作业，组长是由老师直接监督，然后组长在监督学习，每天统计打卡情况，表现好的在第二天上课集体表扬👍，不好私下谈话，引导孩子说出没有做到原因并写出计划书，因为都是孩子自己写的说的，他自己会很重视，进行28习惯养成，后面不自律不自觉都难。一切自律和自觉性前期需要老师自身做责，给孩子做一个好榜样，重在坚持，只要坚持，肯定会有好的答案。
thatyearoneday
小学生，由于天性爱玩！
疫情期间在家学习网课，不像在学校，有老师陪伴着。老师去教育！在家，要让学生有自己的自律性，只能靠父母去监督管理！
而在学校，教师应该了解每个学生的兴趣爱好！根据个人不同，教师应该采用不同的教育方式去引导和培养学生的自律性。让学生爱上学习，爱上老师，做到主动学习，总成绩回报老师！！
根据不同学生性格，采用不同的教育方法！
90后小学数学教师
增强课堂趣味性，能够极大的吸引孩子们学习的兴趣。不过这对老师要求比较高！
开心的马骝39
网络课程需要有监督方法，不可以随意得过且过
分享到:
