强哥百万热度
责任感是有价值取向的。它是与人们的自信心、进取心和崇高的人生理想紧密联系在一起的。家庭教育中，家长应及时洞察孩子的思想，不失时机地帮助孩子认识自我，认识他人、认识社会，传递正确的价值观、人生观,利用生活中的事例或偶遇的事件教育孩子，并以自己对事物的看法、态度、 价值观来影响孩子，提升他的认知水平。下面我一起探讨一下怎么培养孩子的责任感：
1、树立责任意识
有意识地交给孩子一些任务，锻炼孩子独立做事的能力。随着孩子年龄的增长，爸爸妈妈要逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓励孩子认真完成。如果孩子遇到困难，家长可在语言上给予指导，但是一定不要包办代替，让孩子有机会把事情独立做完。
2、培养责任感
家长们就可以在家里有客人的时候，夸赞孩子的责任感，让孩子感受到承担责任是一件值得夸赞的事、是好的事。
这样他就会不知不觉中建立责任感，一定要把这件事做好，这是一件很正确的事。
3、锻炼责任能力
能做好我应该做的事情，如:能控制自己,倾听别人的谈话,不随意打断,做到有礼貌;能逐渐学会面对失败或挫折,调整好情绪,大哭大闹;能承担因失误或错误带来的行为后果,主动道歉。
4、教孩子信守承诺，做到言行一致
父母要言行一致，做个好榜样，以身作则，给孩子带来潜移默化的影响。如果父母时常言行不一，不履行承诺，孩子就会有样学样。
对小孩提要求，要逐步进行，不可一下提出他一时不能完成的大要求。比如，要培养孩子自己穿衣的好习惯，就可以循序渐进的要提出小要求。先从某天开始教他怎样区别衣服前后、衣服正反面、怎么翻衣服等，再教会他怎么穿圆领T恤衫，等他前面能练做得很好了，肯定他前面的表现，鼓励他继续努力。过一段时间再教他怎么穿衬衫，怎么扣纽扣。这样就能逐渐养成孩子独立穿衣的好习惯。
总之，家长的教育要讲艺术性，教育要入情入理 ，切忌空洞的说教，更不应采用简单粗暴的方法。
Reece的成长日记
上初二的小儿开心给我布置了一个作文题：责任感。
我问他：“怎么想起让我写责任感呢？”
他就讲了学校做值日的事儿：
每次做值日，总有人假装忘了，早早就走，有人真忘了，得别人提醒才想起来，还有人毛毛草草地扫几下地当干完了。
像今天，我不是我们值日小组的小组长嘛，同学就来问我：“组长组长，我做完了，你来看看行不行。”我就跟他说：“你自己觉得行了吗？”同学说，“我觉得行了啊！”结果我一看，还差得远呢！
所以你就从家庭教育的角度，分析一下为什么有的孩子没有责任感吧。
我就问他：“那你觉得责任感是什么呢？”
孩子说：“我觉得是该你做的事就得认真做，而且做事得对得起自己，做到自己满意。”
责任感到底是什么？
小儿对责任感的解释，刚好和我们的理解特别吻合。责任感看起来是个“大词”，其实会落在两个非常具体的表现上：
一，扮演好自己的角色，尽到自己的本分。
识别出自己的角色是什么，这个角色的本分是什么，然后把份内的事情做好，一个人，就可以算是具备了基本的责任感。
做父母，就尽心尽力地做父母，认真做好每一顿饭，让一家人吃得满意；再忙都每周抽出半天时间认真打扫，让家里一直保持整洁；每天上好闹钟，准时起床，保证孩子上学不迟到，接孩子时提前到达，不让孩子在校门口空等；爱孩子；给孩子充足的陪伴；想要孩子怎么样，自己给孩子做出好示范。
在职场，就尽心尽力做好工作，交到自己手上活，无论报酬多少，需要花费多长时间，都认认真真完成它们，并在自己能力范围内做到最好。
做学生，就尽心尽能力做合格的学生，不迟到不早退，好好上课，按时完成作业，认认真真做值日，不顶撞老师，不欺凌同学……
二，做好份内的事是为自己，不是为给别人看。
如果这个人做份内的事，还完全出于自觉自愿，并且乐于尽力做到最好，不需要别人要求、施压、监督，不为了让别人满意、肯定、赞扬，也不是因为怕被批评、被惩罚，那么他的责任感，就可以说是相当不错。
父母能在这两个方面都做到知行合一，既向孩子传达好理念，又为孩子做出好示范，培养出一个具有责任感的孩子，应该并不困难。
但恰恰就是在这两个方面，一些父母常常给孩子负面的教育，一点一点地把孩子培养成责任感不足的孩子，既不认真做好份内的事，又总是得靠别人“看”着才能做事。
为什么孩子不能认真做好份内的事？
如果父母在日常生活中有下面三个表现，孩子就很可能成为不认真做好份内的事的孩子：
1、把自己份内的事推给别人
比如认为老人帮忙带孩子天经地义，认为做家务又累又麻烦，全都推给老人、保姆、小时工，如果没人可推，就夫妻俩互相推诿、攀比，不停计较谁干得多、谁干得少。
父母如此，给孩子做出的示范就是：干活（甭管什么活）太累、太烦，能少做就少做，能让别人做，就不自己做。
2、代劳孩子份内的事
本该由孩子自己做、自己对结果负责的事，父母总是一把揽过来自己做，不但代劳，还帮着负责。
比如，很多父母从孩子一年级开始，就帮孩子背书包、帮孩子问作业、陪孩子写作业、考试前一门课一门课地帮孩子复习、孩子出门前一遍一遍地叮嘱他别忘了这个、别忘了那个……
父母如此，传达给孩子的观念是：自己的事，得别人帮着做；自己的责任，得别人帮着负；你自己不对自己负责，会有别人帮你负责。
这当然完全是误导。责任感的起点是对自己负责，一个人如果连自己的事都不能自己负责，其他所有的责任感都是空中楼阁。而且，为一个人的能力不足、责任感不足买单的，也只能是他自己，谁都替代不了。
3、把不在孩子份内的事强加给孩子
最典型的，是要求孩子做家务。
要求孩子从小就分担家务，是相当多父母培养孩子责任感的方法。但我们认为，它会带来和预期完全相反的结果。
因为完成必要的家务、保证一个家顺畅运行，是父母的责任，不是孩子的责任，父母把自己份内的事用一堆大道理强加给孩子，会让孩子很混乱：
你总是要求我自己的事自己做，那为什么总是要把自己的活儿派给我？为什么你自己不想多负点责任，多干点活儿呢？
如果父母同时还总是代劳孩子份内的事，孩子会更混乱：
到底哪些事儿该我做，哪些事儿不该我做呢？——他根本就不知道自己份内的事儿是什么了，自觉自愿做好份内的事，也就无从谈起。
所以我们家从不要求孩子做家务，即便他们现在已经上到初中、高中，仍然不要求他们分担家务，但也掌握一个原则：自己的事自己负责，爸爸妈妈不会替你负责。
为什么孩子需要别人“看”着做事？
如果父母在日常生活中有下面三个表现，孩子就很可能成为需要别人看着做事的孩子：
1、总是“看”着孩子做事
很多父母担心只要大人不监督着，孩子就做不好，就偷懒，所以无论孩子做什么，大人都“看”：
刷牙时，监督他有没有认真刷、刷得时间够不够长；吃饭时，监督他有没有好好吃，吃没吃足够多的青菜；做作业，监督他有没有磨蹭、走神、不认真、粗心大意；看电视，监督他有没有超时；看电脑，监督他有没有接触不良信息……
这样从小看到大，孩子会不会成为总得别人看着做事的孩子，简直毫无悬念。
2、引导孩子“为别人”做事
责任感完全是一种自律，一个人想把份内的事做好，只是因为做得好他们会有更好的感受，但很多父母会给孩子相反的引导：
你该这么做，是因为别人要求你这么做、这么做会比别人强、这么做会被表扬、这么做不会挨批评、这么做别人更喜欢你……
比如最典型的，跟孩子谈论孩子学习，绝大部分父母的态度是，你好好学习，取得好成绩，才对得起我的辛苦付出，我才更高兴、更满意。所以很多孩子，从小学上到大学毕业，从来就没弄懂，好好学习是自己的事儿，关系到自己的成就感和作为一个独立个体的成长，不是为了回报父母和让父母满意。
3、没有别人看着，自己就做偷懒、犯规的事
一些父母自己，就是需要别人看着做事的成人，只要没有别人看着，自己就偷懒、犯规，比如看看路上没警察，就把车随便停在路边，自己好少走几步路，车里喝水、吃零食产生的垃圾，随手按下车窗就丢出去……
如果父母当着孩子的面做此类的事，甚至不但做，还为自己的小聪明得意洋洋，那么毫无疑问，孩子也能原样学会，只要一离开父母或者其他人的监督，敷衍了事、偷工减料、投机取巧就全都冒出来，根本就自律全无。
如何培养孩子的责任感？
那么，如何培养出一个有责任感的孩子呢？很简单——把前面说的六件事倒过来，想让孩子没责任感都难：
1、父母把自己份内的事尽力做到最好；
2、孩子自己的事，父母不插手、不代劳；
3、不把自己份内的事硬派给孩子；
4、不“看”着孩子做事；
5、不引导孩子“为别人”做事；
6、父母保持良好的自律，不用别人“看”着做事。
就在我们按照小儿的布置写这篇文章时，他又讲了一件事，刚好完美注解如何不用别人看着，把份内的事“做到自己满意”。
他生病在家休息了一周多，落下不少作业，一回去上学就赶紧补做。其中一项音乐作业，要求使用给出的素材再加上自己唱首歌、朗诵首诗什么的，做出一个完整的音频作品。他忙乎到深夜，勉强做完，把文件发给了老师。
“第二天一大早，六点二十，我又想了想，不对，这作业做得太差了，我不能就这么交，所以一到学校，我就赶紧去找老师，说我发错文件了，回头重发。”
爸爸妈妈听得哈哈大笑：“你不至于吧，连音乐作业都想得高分。”
小儿特别认真地解释：“分多分少没关系，本来我就不太擅长这个，估计重新做分数也不会太高，关键是我自己都觉得做得对付了还这样交上去，在自己这儿就过不去啊。”
好吧好吧，责任感超强的小孩，简直不要太省心。
强哥百万热度
要想让孩子有责任感，最重要的还是家长的言传身教，一个有责任感的家长教育出来的孩是不会缺乏责任感的。反之，如果家长都是懒散没有责任心的人，孩子有样学样，自然也不会懂得责任感的重要性了。
让我印象最深的是我大伯哥家侄女说过的一句话，她很懂事，又独立有主见，特别孝顺自己的奶奶，而且为人作事比男孩子都有担当。她说：我从小看到我父母是怎么为了我，为了这个家是怎么辛苦操劳的，我也看到了我的爸妈是怎么孝顺我的奶奶的，所以，我长大了就觉得这是作人最基本的东西，也是应该作的。
我自己也深有体会，当我儿子在写作业时，如果我看一会手机，我儿子就会拖拖沓沓，好长时间才写完。如果我捧一本书坐到他附近，他会很认真的写完，然后也自己找本书看。
所以，我个人觉得，要想让孩子有责任感，还是从我们为人父母的自己开始作起。
晓月儿
我们一起来谈谈父母如何培养孩子责任感的问题！
试问：你的孩子是否有过这样的情况：
（1）每天的作业需要父母催促才去完成，拖拉散漫，缺乏主动性！
（2）自己的学习用品或其他用过的东西，不知道放回原处，随意乱放，再次用时却找不到！
（3）地上的垃圾不知道去拾，甚至于随手丢弃，用过厕所后不知道冲水，离开房间不知道关灯或关门！
（4）明知自己犯了错误，却不去正视自己的错误，往往把原因推卸给别人！
（5）早上赖床导致迟到，当老师问其原因时总是怪家长早上不早叫她；
（6）上课时才发现忘带课本，被老师批评，她却怪父母没帮装齐！
（7）晚上作业错误百出，却怪家长没帮他检查。
诸如此类的情况都是孩子责任感缺失的表现，这就在提醒父母，孩子的责任感需要培养了。
如果孩子有了这样的情况是不正常的，我们做父母的首先反思一下自己教育孩子某些方面的问题：
我敢说：没有负责意识的孩子后边往往有一个没有责任感的家长！
作为家长你是否过分的溺爱孩子，对孩子的事情大包大揽，甚至于孩子在学校打扫卫生也去帮忙；
在孩子懒床去学迟到时，家长是否编造谎言为孩子开脱；
当孩子欺负了小同学，父母是否为孩子护短、逃避责任，或是替孩子承担责任‑‑‑
一个缺乏责任感的孩子，做什么事都会显得十分消极被动，等待、拖延、懒惰是他的行事作风。没有父母、老师、领导的监督和督促，他无法做好任何事情。
如果经常对自己的行为不负责任，久而久之养成一种漠视责任态度和习惯，会人变得自私，孩子的责任感消失殆尽，慢慢地，他再也不愿对自己的行为、对任何人、任何事负责任了。责任感不是一蹴而就的，而是逐渐培养起来的。这对于孩子的健康成长和事业发展都有很大影响！
那么作为父母怎么才能培养孩子责任感？父母应该怎么做呢？
1、家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行都会对孩子一定的影响，作为家长一定要以身作则，用自己美好的形象去潜移默化的感染孩子。做负责任的表率。
2、教育孩子自己的事自己做，家长不要越蛆代庖，代替孩子做孩子会做的事！ 培养孩子自理能力和独立思考的能力是教育孩子的重要内容。
3、家长从孩子小时候开始，就不要剥夺孩子承担责任的机会，尽量去引导孩子自我管理，自主选择，生活中，家长要舍得让孩子帮忙做家务，比如做饭时，让孩子帮忙洗菜、拿盘子、摆放碗筷；父母身体不舒服时，让孩子帮忙倒杯水、拿拿药；地上脏了让孩子扫扫地，总之，从孩子学会为自己负责开始，逐渐延伸到对他人、对周围的环境负责。
4、教育孩子要动之以情，晓之以理，循循渐进，耐心说服，不要动不动发脾气，发泄情绪。比如孩子不愿意写作业，家长不必一直唠叨、监督；提醒几遍之后，可以告诉孩子，你可以不写，只要明天能够承受老师的批评就好，学习是你自己的事情。
5、当孩子讲话时，不要随便指责、打断、批评孩子！即使孩子有错，也要让孩子把话说完！学会耐心倾听！不对的地方，明确指出，促其改正。当孩子感到失望时，必定会产生生气、失落、沮丧等负面情绪，家长一定要坚守自己的原则，不要被孩子的情绪所支配，做出妥协。需要孩子自己去体验、领悟、消化。只有经历过，孩子才能在一次次的实践中懂得为自己做出的选择负责，逐步学会自我管理。
6、教育孩子要诚信！诚信是做人的根本，也是负责人的表现。当孩子说谎时，一定要对孩子讲清楚说谎的害处，不妨通过一个故事，比如：狼来了的故事，循循善诱，耐心引导，改掉说谎的毛病。
7、对孩子要多表扬少批评，尤其是孩子在责任方面，要学会发现他的闪光点，一旦有了进步及时表扬，树立其信心，培养责任感，走出不负责任的圈子！一次主动完成作业；一次做家务；一次考试成绩进步，都要跟踪并给予肯定。
8、让孩子勇于承担责任及后果。当孩子欺负了别人，父母要了解事情的原因，不要替孩子逃避责任，而是找到对方道歉，并且要求孩子承担行为后果。
高尔基说：“如果一个人没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。” 这就告诉我们，只要赋予责任，就有了主动性。多一份责任就多一份主动，从小培养孩子的责任感，他的一生都将受益无穷。
总之，培养孩子自尊心也是一门学问，家长要学会学习和摸索，从孩子健康快乐成长出发，耐心疏导，你的孩子会越来越自信和优秀！
妈妈教育在线
1.有意识的交给孩子一些任务，锻炼孩子独立做事的能力。随着孩子年龄的增长，爸爸妈妈要逐步交孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓励孩子认真完成。如果孩子遇到什么困难，家长可在语言上指导孩子，但是一定不要包办代替，让孩子自己把事情独立完成。
2.鼓励孩子做什么事情都要有始有终。孩子好奇心强，什么事都想去摸摸、去试试，但是随意心很强，做事总是虎头虎尾或者有头无尾。所以交给孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸妈妈也要检查、督促以及对结果的评价，以便培养孩子的持之以恒，认真负责的好习惯。
3.可适当的让孩子了解一些父母的忧虑和难处，提出一些问题，引导孩子独立思考和选择，大但发挥自己的见解，让孩子感到家庭幸福美满，要靠爸爸妈妈和自己的参与，进而增强孩子对家庭的责任心。
4.鼓励孩子勇敢的承担责任。比如，孩子跟着爸爸妈妈去朋友家做客，不小心弄坏了东西，这时应该让孩子知道，是由于自己的过错，才造成了这种后果，应当给予赔偿。之后一定要带孩子一起买东西去朋友家道歉。
爱游玩的婷婷
责任心是指个体在社会生活中对自身的社会角色以及角色所应承担的责任的认知，情感体验及相应的行为。责任心是个体重要的心理品质之一，是社会公民必须具备的核心品德，体现着一个人的心理特征和人格特征。
幼儿责任心的分类
3--4岁幼儿主要发展自我责任心和任务责任心，即开始对自身有关的事，如自己的生活，学习，游戏，行为等，自己的任务自己负责。
4--5岁幼儿他人责任心和承诺责任心会逐渐发展。他们开始关心集体，为集体出力，关心他人，帮助他人。同时，幼儿自己说过的话能去记住，答应了别人的事情愿意尽力做到。
5--6岁幼儿过失责任心会快速发展。幼儿对自己的行为感到内疚或由于自己没有把事情做成产生内疚，发展出过失责任心。
幼儿责任心培养的策略
- 提出明确要求，培养幼儿对自己的事情负责。对应当幼儿自己做的事，家长必须给幼儿一个明确的要求和范围。如果要求幼儿用完东西放回原处，答应别人的事要努力做到，凡是自己做的事，要负责任的完成，做错了事情不逃避责任，勇于承担后果和弥补过失等。特别需要注意的是：在培养孩子责任心时，一定要注意“力所能及”，不能过度扩大孩子的能力。否则，即使孩子主动承担责任，但完不成也会打击孩子的积极性。
- 适当的后果教育，孩子一些不负责任的行为，常常会伴随产生一些不良后果，如答应别人的事没做到，就会导致别人的不信任。家长可以采用自然后果法开展对孩子的教育，让幼儿体会责任的重要性。
- 把握年龄特点，有针对性地培养幼儿的责任心。3岁左右的孩子的责任心发展处在依从阶段，对责任的意义并不理解，因此对小班幼儿的培养要突出责任行为的训练。用榜样的力量来培养幼儿的责任心。中班幼儿的责任心发展处在认同阶段，对责任有一定的认识，但还不深刻。因此中班幼儿的责任心培养要以责任认知训练为主。大班幼儿的责任心发展处在信奉阶段，已有自身的价值标准，基本摆脱了对成人权威的畏惧，但还缺少情感力量的支持。为此，巩固深化幼儿责任认识的基础上，重点培养幼儿产生稳定积极的内部情感体验。
明霏如月
培养孩子的责任感离不开父母的言传身教，重要的是要让孩子懂的付出，他才会在实践中体会到身上的责任感。
现在孩子大多是独生子，衣来伸手，饭来张口，家务活一点不沾，大人生怕把孩子累着了，总是说你只要好好上学，什么事都不用你管。你以为这就是爱他吗？你觉的这样他对这个家会有责任感吗？没有！因为他什么也没付出，他享受着你为他做的一切，感觉理所当然。
有位爷爷非常疼爱他的孙子，要星星不敢给月亮。在爷爷去世时，这孩子竟然一滴眼泪都没掉。可是孩子养的小狗死了，他却哭了好几天。为什么，因为他对小狗精心照顾过。他付出了精力和感情。
我小的时候伙伴们大多是家里兄弟姐妹好几个，只要做伴出去玩，一般没有纯粹玩耍的，要不带上篮子，捎带拔点草回来喂兔子，要不就是带上还不会走路的弟弟妹妹，给父母减轻点负担。
现在的孩子呢，好像父母欠他们的，总觉得伺候的不好，都是惯的！
孩子虽然应该以学业为重，但是更应该参与到家庭中。建议多干点家务，父母及时给予肯定的表扬。家里有什么活动，让孩子参与进来，比如举手投票之类的。让孩子融入到家庭的责任中。
孩子力所能及的事情让他自己去做，不管你有多心疼他，总有放手的一天吧，一个人连自己都负责不了，谈什么责任感。从小要让孩子知道负责任的重要，因为每个人都要对自己负责任，对家庭，对社会，对你所拥有的一切负责任。
左拥右抱俩宝
1. 给孩子充分的时间，不要剥夺孩子学习的机会
有的家长会嫌孩子“磨蹭”，达不到家长的标准，结果家长忍不住就会直接帮助孩子完成，这样孩子的速度提上来了但是孩子自我锻炼自我能力的提升没有了，还打破了孩子的节奏感和秩序感，孩子能后顺利的完成是可以节省家长好多时间，但是更重要的孩子没有在这个过程中学到“分担责任”
2. 让孩子自己做自己的主人
让孩子自己制定自己的时间表，给孩子充足的时间联系，这样孩子不会有压迫感，办事情不会虎头蛇尾，让孩子按照自己的“时间表”有秩序的完成自己的事情，家长要给予鼓励，这样责任感就渐渐产生了。
3. 用思考性的问题来代替命令
命令的口气孩子是能感觉到的，孩子会和家长的命令做抗争，因为孩子能感觉到命令里边的自己受到的威胁，那家长不妨说一些思考性的话引导孩子思考，这样孩子通过思考知道自己改怎样做，还能锻炼孩子的逻辑思维
我们认同孩子的需求，给予更多的爱，让孩子去学习思考，掌握生活所需的关键技能，让孩子更有责任感，更有安全感。
糖姐穿搭
（一）强化幼儿的责任意识
责任心不是与生俱来的，而不是在一定年龄会自动出现，它需要在生活中慢慢形成的。孩子们的行为通常是通过模仿或反复训练而逐步形成的。因此，家长和教师必须注意小孩子们的行为指导和严格的训练。要使孩子懂得日常行为准则的内容、需求和意义；严格监督，随时总结经验。例如在日常生活中，家长和老师可以让孩子们在比赛后认真地把用过的玩具放回到原处；在户外活动结束之后，记得要把他们的玩具拿回到房间，绘画活动结束后，自己动手收拾他们使用过的桌子，将垃圾扔进垃圾箱，把剪刀、浆糊、画和其他物品都收拾好交个教师；这样就可以让孩子吗在日常生活中形成良好的习惯，让其在生活中的小事都可以产生责任心；加强孩子的日常行为的培养教育，让孩子清楚什么行为是正确的，什么是错误的，加强行为动机冲突，反复训练的日常行为，通过日常的活动使幼儿良好的行为来巩固，形成强烈的责任心[]。
（二）创造实践机会，鼓励幼儿责任行为
责任感的形成不是一个简单的过程，而是在几个月和几年里慢慢形成的。在生活中。孩子的责任感是不稳定的，他们的行为习惯往往需要模仿或反复的训练来形成，作为父母，应该抓住所有的机会，随机渗透。
例如，带领孩子们进入大自然，让他们享受大自然的美，体验大自然的美，意识到自然环境所面临的威胁，因此他们尊重自然环境，保护自然资源，保护自然资源。也可以带着他们的孩子带着礼物去养老院探望老人，让孩子们多做一些帮助老人的事情，让孩子们学会了解父母的艰辛，尊敬长辈。此外，每天的随机性教育也是一种很好的教育方式。当他和同伴们一起玩耍的时候，如果他们的孩子没有意识到帮助他，父母通过语言告诉他们的责任行为，当孩子们成功完成父母布置的任务时，他会非常自豪，如果父母及时给予鼓励，那么他就会高兴得到满意和快乐的赞美，从而增加孩子的责任心[]。
（三）在家中培养责任心
让孩子学着承担自己的责任，父母可以从以下几个步孩进行：
(1) 从小培养孩子负责的习惯 父母可以在家里养些花草或者养只小动物，一般来讲，孩子是比较喜欢这些的。父母可以给孩子分配任务。比如让孩子定时给花草浇水，给小动物喂食，让孩子知道他的行为会影响花草和小动物的成长，如此渐渐地养成习惯，在潜移默化中让孩子明白我对花草的生长有责任的、我对小动物的成长也是有责任的。这种用行为来规范的责任感的培养决不是靠唠叨的说教所能奏效的。让孩子从小就自己做事，这样有利于责任心的养成。
(2) 父母应该以身作则，为孩子做榜样 孩子总是容欢模仿大人的行为，而那些本身对孩子、对家庭、对社会毫无贵任感的父母是根本不可能培养出具有责任心的孩子的。 所以，父母在平时的生活中应该严以律己，给孩子做好表率，让孩子在潜移默化中具备责任心。
(3) 孩子自己能做的事情，不要让他依赖家长 在日常生活当中很多事情，是孩子力所能及的，这时父母不要让他过于依赖自己。要让他明白自己的责任需要自己去扛。 对孩子本来依靠自己能够做到、做好的事情家长们不必插手，要让孩子自己产生责任意识。只有让他意识到没人可以依靠他才会负责任地去做自已力所能及的事情。所以，从现在开始爸爸妈妈不要再做孩子的“闹钟”，让他自己上紧责任的发条吧! 一步一步的对孩子进行教育，对孩子的责任心的培养有着很大的帮助[]。
（四）教师做表率作用
教师要始终注重对自己的严格要求，言行一致，树立榜样、爱心、团结同事、尊重儿童、爱护公物等。对教师在教育教学中，对培养孩子们这种高尚品质的责任感，善于给予系统的指导。其实,责任心和其他道德准则一样,都不能单单靠口头说教,应该让孩子从学习、生活中取得。孩子在生活的各种环境中,对自己喜欢的人进行模仿,从而塑造自己的品质。在孩子眼中,老师具有绝对的权威作用,教师的言行会对孩子产生不可估量的影响。如果老师总是心不在焉的做事情，逃避责任，不遵守诺言，孩子就会“看在眼里，记在心里”。时间很长，孩子们会慢慢地模仿，对他们的话不承担责任。因此，教师必须加强自身修养，成为一个负责任的人[]。
结论
培养孩子的责任心是一个长期和复杂的过程，，它是不可能一帆风顺的，需要大人的“精心”的培养。我认为，应当根据孩子的年龄阶段，个性差异，结合实际的日常生活中，教孩子们应因材施教，循循善诱，持之以恒，加强培养幼儿责任意识。因为在这个社会中，有责任意识的人长大后会受到别人的欢迎和尊重欢迎。培养孩子的责任心，全面提高儿童的素质，是孩子将来做一个有利于社会的人都具有深远的意义。
山茶音乐
一切回归到:言传身教上！
很简单也很自然的渗透！
你自己做了一件非常有责任感的事情，立刻告诉孩子这样这样那样那样的后果和结果。以后要怎么样做。多几次训练，孩子很快就可以领悟到！
前天有个牌友的孩子4岁非常的不懂礼貌不爱干净没责任心！
等她上厕所的时候，我就告诉她，上厕所要自己关门是个大女孩子了，不能不注意安全和卫生，必须学会自爱。上了厕所还教她如何正确的洗手，还学会说谢谢！东西掉了帮捡起来的意义，不能视而不见！
这样反复2次的监督，第三次上厕所，她已经知道把大人挡在外面，自己上厕所冲厕所，洗手。还教另外一个小的妹妹也这样，学得快还懂礼貌的。过程需要陪伴和教导，体会一下吧！
这个就是随处教育的时机，做得不对不得体的，一教就会。过后还教她如何保护自己的身体，谁才可能是坏人，触摸身体什么部位会是什么危险，她已经懂得对别的孩子说了。很轻松，因为最后告诉她，能告诉不懂的小朋友们就是一种责任感，做好自己教好别人，是做善事！会有福报，她就快乐的小声的言传身教！
一个下午就培训好了，礼貌，责任，付出，识别自我保护。不过还是需要今后的执行和教育扶正的，用心和他们沟通，不是急不是吼不是打不是骂，和他一个同龄的角度沟通。
希望对你有帮助！现在很多朋友的孩子都给我带，快成保姆了，幸好我知道，用人，大朋友管小朋友，小朋友自己管好自己，这样一环环，也看得过来，大人们放心玩，小朋友也放心玩！
