yfeng922
疫情下孩子学习，学习的积极性受到了哪些方面的影响？
首先，疫情下的大环境对孩子的影响。
其次，孩子自身意志的因素，
再次，还有学习方法的缺失。
所以要想有所改变，还需对症下药地从这三点进行突破。
1.家长疏导孩子心理，树立正确的面对疫情，面对学业的观念。
保持情绪稳定，家长应自己先保持情绪的稳定，在注重家庭疫情防控的同时，不要过度焦虑和紧张，营造安全、和谐的家庭氛围，
家长还应该与孩子谈心，虽然疫情如狼似虎，但人类终究会战胜疫情，继续安居乐业的生活。树立一定会战胜疫情的信心。
引导提高孩子对信息的判断能力，避免受谣言误导，保护孩子避免受到过多负面信息和情绪的干扰。
学业、高考问题依然摆在那里，要学会正面面对问题，在疫情期间不要懈怠，否则开学后，学业会落后一大截。应该严格要求自己，为了自己。
2.培养孩子的自律
自律是非常难的习惯，它需要强大的信念和日复一日年复一年的耕耘。自律更需要一个坚定的目标，当一个人有了目标，生命会焕发出光彩，全身会充满了能量。
那些因特殊状态而出现的拖延、迷茫、焦虑、怠惰，自从有了一个准确的目标，也便有了改变的方向。
孩子因为认知眼界，很难天然形成自律，所以家长需要在引导和规划。以下几个方面都可以帮助孩子培养自律和提高学习积极性。
第一，营造良好的学习氛围和环境
模拟在校上课的情景，在家里收拾出来一个专门学习的空间。在这个空间里排除掉一切干扰学习的东西，如好吃的，好玩的，让孩子分心的。包括手机电脑Pad零食。
在孩子学习时候，要营造一个安静的学习环境。如果有家长在家办公，可以带头表率的作用。安心的专注的工作。让孩子看到家长以身作则。
第二，制定合理的学习计划和作息时间表。
习惯的形成是基于日复一日年复一年的行为，恢复在校上课的状态。在孩子感觉到在家上课跟在学校上课只是场地的变化，但内容规则并没有减少。严格的规定作息时间，有条不紊的等待学习复课。
在家长和孩子的共同认同下，制定一份学习计划，并按照这份计划进行学习。目标不易过大，尽量拆分成小目标，当一项一项小目标达成，孩子会有成就感，也会坚定孩子的对学习的信心。
3.学习方法的缺失
当孩子从心里，行为上逐步走向正轨，并向着自己的目标努力的时候，需要注意的则是学习方法。
有决心，有能力，有信心，有勇气，有智慧，同时还要有办法。
有哪些有效的学习方法呢？
第一，运用回想
第二，自我测试
第三，对知识进行组块练习
第四，大任务拆分小任务
第五, 交替使用不同解题技巧
第六，注意调整休息
第七，使用解释性的提问和简单类比
第八，专注。利用番茄工作法
第九，困难的事情最先做。精力充沛时，首先做最困扰的事情。
第十，心理对照。想象过去的你，对比通过学习能够成就的那个自己，为学习注入心理动力。
以上，如果对您有些许帮助，不胜感激。
一起终身学习吧
在疫情期间，网课已经成为了最普遍的上课方式，毕竟在疫情期间，大家都不方便出门，学校也面临停课，但是这种网上教学的形式却打破了地域的限制，让学生们在家里也能够与老师“面对面”上课，
比起在教室里上课，这种线上授课的模式虽然方便，但是也有一些缺陷，比如缺少一些课堂上的互动性，像我们在学校里上课的时候，老师为了增强课堂的互动性，会在适当的时候让学生们举手回答问题，这个环节对于调动课堂积极性有很大作用，但这一点却是网络授课无法实现的，在线教学最关键的因素在学生。学生的自主性、自律性和在线学习能力。
我觉得可以从以下几点入手：
一、教师通过高质量的教学设计，充分调动学生的学习动机和学习积极性。
二、运用直观形象的教具实物，调动学生学习的积极性。小学生的直观形象思维占主导地位，他们对形象、生动，色彩鲜艳的图片和实物非常感兴趣。
三、恰当地运用教师的语言，激发学生参与的积极性。有句话说得好：没有激情不能感动谁。而教师更要用充满激情的语言才能去吸引学生。在教学中力求教学语言生动、有趣，增加形象思维的色彩，以激发学生认真听讲的兴奋点。
四、及时恰当地鼓励学生，密切与家长互动，家校配合激励学生学习的积极性。学生只要体验到一次成功的欢乐和胜利的欣慰，便会激起进一步求知的意念和力量。老师要不吝表扬和鼓励，增强他们的信心。
创客服务营
疫情期间学校上网课，我的线下书法班也搬到网上了[捂脸][捂脸]
现场感的缺失，监督不到纪律，起初确实效果不太好。
后来通过家长回访，发现了问题所在，我做了如下几个安排，教学效果有所提升：
1、对于三年级以下的学生，要强调家长的陪伴，家长起带动和监督的作用，保证教学效果的同时可以改善亲子关系。
2、四年级及以上学生，从线下到线上，正好是培养孩子独立自觉的机会！
家长不需要课堂陪同，刻意的陪同会让孩子反感。
家长需要做“遥控”，首先肯定孩子的表现，相信他们能自觉学习，信任，是对孩子最好的鼓励！
要注重课后陪同，陪玩，陪聊！[摸头][摸头][摸头]
现在小孩普遍早熟，四年级以上的小孩开始表现青春期特征，家长正好利用疫情宅家，好好跟孩子增进沟通和信任，助力孩子走向成熟！
3、老师需要转变观念，研究适合线上教学的方式方法！
比如增强趣味性，逻辑性，从填鸭式的教学向启发式、开放式问答方面转型。
合理运用用互联网的思维和语言，增强场景适配性。
4、从事k12教育的公立学校，研发或引进适应时代需求的教学理念和更科学的课程，发现、培养优质教师，运用互联网放大优质师资力量和影响力，让更多的学生接触到更多不同风格不同特点的老师，从被动愿意转化为有主动选择的空间，必然更利于教学进步！
我是从事书法教学的老师，最近做这方面的研究，尝试如何将现场性非常强的书法教学，转型到适合远程教育的方式，有兴趣的朋友可以聊聊，不在这说了！！！[给力][给力][给力]
书情画意123
这个可能是大多数家长最近烦恼的事情了，即使平时自觉性还可以的孩子，经过这段时间的‘折腾’，大部分心也开始慢慢变散了，所以疫情下怎么提高孩子学习积极性是个很重要且紧急的问题。
首先，要让孩子思想上重视起来，要告诉他们其实现在就是正式的上课期间，只是上课的形式有所不同而已，如果还觉得自己还是处于放假阶段，那么就会落下很多功课，到时考试成绩就会大幅掉下来了。孩子基本上还是很重视自己的学业成绩的，只不过由于年纪小自觉性较差一些，相信在明白了其中的利害关系后，相信他们的学习积极性会有所提高的。
其次，家长要做好监督工作。孩子贪玩不想学习，这是小孩子的天性使然，再加上网课这种形式，平时课堂有老师看着管着，这时候完全都要靠他们自觉，一般小孩子是做不到的，这时候就需要家长的监督和管理了。
当然，要提高孩子的学习自觉性，必要的激励也是有必要的。家长可以跟孩子约定好，如果今天网课还好上课，并且得到老师的肯定（如优秀作业、积极发言等），那就给孩子一定的奖励，这样孩子的学习积极性就能很好地提高了。
毕竟上网课是一件非常枯燥乏味的事情，孩子不自觉、积极性差都是很正常的，家长要合理客观看待这个问题，与孩子深入沟通交流，共同找出一个能让孩子对学习自觉起来、积极起来的办法。
老陈醋教育观
先找原因，再谈应对。
为什么不好好学习？由表及里可能有如下原因：
1、缺乏规划性：晚睡早起，梳洗完坐到书桌前，时间已到中午；
2、缺乏学习氛围：学校创造了充分的学习氛围，课堂上即使走神，扫一眼挥笔疾书的同桌，也不得不抽回了纷飞的思绪。
3、缺乏运动：久宅家里，作息紊乱，运动量大减，导致全身无力，提不起精神劲儿。
4、缺乏学习方法：一鼓作气，再而衰，三而竭。鼓起劲头准备好好学习，却因为没有找到得当的方法，不断受挫，进而丧失信心。
5、缺乏内驱力：对于现状比较满足，没有长远的理想，匮乏主动进取的劲头。
针对上述原因，可尝试的应对方法：
1、梳理周度时间表：时间细分至小时，并规划相应的学习内容。刚开始可以将时间安排得宽松点，以便能顺利完成，形成正向反馈，增强信心。
2、布置固定学习场所：桌面除学习必备文具外，尽量清空。每日固定安排直播课程或者线上打卡，以便与同学保持相近的学习进度，互相激励。
3、毯式运动做起来：keep等运动软件均配备有各类毯上运动，既能充分运动起来，又没有被楼下敲门投诉的烦恼。出一身汗，一身轻松。
4、记录解题过程，寻找思维漏洞：孩子学习不好是表象，实际薄弱的可能是学习技巧，那怎么寻找薄弱点？看草稿，录学习过程，并反复推敲。
5、世界这么大，必须去看看：通过名人故事，世界（中国）十大名校的记录片，孩子兴趣方向的深入视频，来激发孩子对于梦想的内驱力。硬鸡总有力不从心的一天，内驱力才是根本。
陪儿成长，亦是修行。愿每位家长都能用心陪伴，静待花开。
北大陶陶
首先要培养孩子的学习兴趣，和孩子聊一聊感兴趣的话题，并要孩子解释一下生活现象，引导孩子学习；其次是帮助孩子找原因，找差距，如：作业完成情况、错题本利用情况，是否经常回顾一下教材内容等；多鼓励孩子，不要打骂孩子；三是帮助孩子制定自己的目标计划，监督孩子落实。目标不要太大，一天一小步，十天一大步！
