吳心見
醫生和教師，受人尊重是因為這個工作是良心活。大多數的醫生和教師都是在傾盡心力的為病人或者學生，他們付出了很多的努力。更有為之付出生命的醫務工作者。這是他們被人尊重的地方。
但是不管是醫生還是教師，他們也都是普通人。他們不是神不能解決所有的問題，比如有些病真的治不了。有些學生比如心理、性格、家庭環境等問題，老師也不可能一下子解決所有的問題。所以寄希望越大失望就會越大。
作為一名教師，我會自省，不僅要有助人的態度，還要有助人的能力。以不斷的提高能力，解決更多的問題為己任。同時也期待:大眾能夠更客觀地看待這群人，而不是神。
定位未來
不要帶上醫生，醫院風氣從2015年就開始轉變了，院裡到處貼舉報電話，送禮都沒醫生收。為什麼我這麼肯定，因為我爸身體不好，我在醫院待了一年。
老師師德這塊確實有問題，不要跟我槓，我完全可以按很多家長說的，還有親眼所見分類舉例；但我真不想去得罪人[我想靜靜]
moJie
教師交給學生知識，教會學生做人，是人類精神上的醫生。
一個人不能沒有老師，誰家孩子不上學？
國家一直提倡尊師重教，但是由於人們對教師的認知不夠，對教師有這樣或那樣的誤解，不時的就有校鬧的事情發生。不知道從什麼時候開始，教師只能以表揚學生為主，儘量不做批評學生的事。學生不知道從什麼時候開始，變成了水晶玻璃人，讓教師不敢說不敢碰了。有的家長稍微有點事情，就跑到學校，跑到教育局去告家長。而我們的教育局我們的學校，不管教師有沒有錯，一律地給學生極其家長賠禮道歉。教師的尊嚴何在，教師的威信何尋！
同樣地，醫生是治病救人的。然而，不知道從什麼時候開始，一言不合，病人家屬逮著醫生就罵就揍，更有甚者，將醫生給殺了！而這個醫生，不是對待病人不好，相反，這個醫生是個好人，是個好醫生。無論從做人還是做醫生，這個醫生都是仁至義盡了。但是，這樣的醫生怎麼就死於病人家屬之手？
長此以往，你的孩子誰還敢教，你的家人誰還敢救？
尊師重醫，必要提高國民的素質！尊師重醫，必要落於實處，而不是一句空話！
淡眉1969
教師傳道授業解惑也，是人類精神文明的使者；醫生是救死扶傷的天使，為人類擺脫疾病。雖然存在校鬧、醫患難題，但是都是極少數存在的，我們不能因為極少數案例，就否認職業的認可度。教師和醫生還是很值得尊重的職業，我作為一名高校教師，深深覺得這個職業很受人尊敬，我也很願意和大家分享知識，探索前沿性科學。在學校裡看見學生都會和你打招呼，有時候還不認識的學生，只要上過你的課的都會主動打招呼，平時有人問起自己的職業，都是很羨慕的。對於醫生這個職業，我有一個妹妹是在醫院工作，說實話有些有些患者由於太想恢復健康，如果沒有按照自己期待的時間康復，就會懷疑醫者，或者讓做各種檢查，不配合，說是為了掙錢。確實費用太高，但是也是為了健康也是可以理解的，去小的診所你又不放心，想想應該可以理解的。現在疫情關鍵時期，醫生是冒著多大危險依然在崗。一個醫生需要經過博士教育，各種規培和考試才能上崗，相信他們的專業。現在對於老師的要求過高了，下班了老師就是一個普通人，請不要在生活中過高的要求他們，教師也是一份職業。只有職業更尊重才能有更多的人去盡心從事，為大家服務。
science淡水鹹魚
之所以前面經常有醫鬧和校鬧，除了一些我們看到的人的素質外，其實，還有一個他們自身的原因，導致有醫鬧和校鬧。我國現在教育行業和醫學行業都是才用的西方模式，是一種盈利模式，經濟模式。和我國傳統教育教書育人，傳統中醫救人模式完全不同，所以，沒有了敬畏感和感恩。既然你是掙錢的，你掙得是黑心錢，我就要和你打。所以，解決醫鬧和校鬧最重要的是恢復中醫醫生以治病救人為主，而不是為了醫院掙錢為主，在掙錢的時候憑良心，不要把人搞得家破人亡。教育也是，現在為什麼那麼多犯罪分子，歸根結底是我們的學校把學生先拋棄了，當孩子們被社會拋棄了，就會去犯罪，來報復社會。所以學校應恢復育人的功能，先育人，再教技能。德為先。現在的學校，特別是公辦學校沒有起到帶頭作用，不是教育人，而是為社會分層在淘汰人。所以，學校的功能變成挑選和淘汰了，你說，群眾不要去鬧嗎？
PAULQD
老師，自古傳道授業解惑。是一個令人尊重的職業！就是在於他的特殊性。是每個人都要有的人生經歷。遇見一個好老師。勝過讀書百卷。如今的多少老師在默默做著無聲的支持。每年至少有不少於2萬名的應屆大學生支援西部邊遠地區教育。甘願將自己的青春和夢想獻給教育事業。又有多少鄉村教師，民辦教師。雖說待遇沒那麼高。可仍就再堅持？是一份責任，老師不但是一份職業，一個掙生活的工具。它更是心靈的一片淨地。社會上有個別現象，校鬧，有償補課……但是不能因為這就去抹殺無數教育工作者的奉獻。更多的真實默默無聞！個人認為老師一直是心中最可愛的人！
醫生亦是如此。且不說2003年的非典。但就這次冠狀病毒肺炎來講。你看衝在一線的，和病毒零距離接觸的不全是我們的醫生護士嘛？ 他們沒有家？他們沒有親人？他們沒有孩子？他們沒有愛情？ 都有！只不過醫生的天職讓他們清楚的認識到應該做什麼，應該堅持什麼。縱使被人誤會。那又怎麼樣呢，危難之際，我們可愛的人依然默默奔向這場沒有硝煙的戰場。
沒有誰說老師和學生，大夫和病人生來就是天敵，不可相處。其實我們可以做的更好。多一些包容。多一些理解！且行且珍惜。
再一次致敬我們最可愛的人——老師，道一句辛苦了，再一次致敬我們最親愛的人——醫生，你們同樣珍重！
印刷輔料之家
醫鬧的發生是綜合原因造成的，有的患者及家屬認為只要患者在醫院沒有治好，死亡了或者發生損害了醫院就應該承擔賠償責任，這種觀點是沒有法律依據的，按照侵權責任法規定，只有醫院在醫療過程中存在過錯，與患者損害後果有因果關係，才承擔賠償責任；其次，患者及家屬維權方式不當，認為自己是個人，無權無勢，醫院有權有勢，打官司也打不贏，只有採取醫鬧的形式，才能獲得賠償！其實，醫療損害維權方式多種途徑，可以通過當地醫療糾紛調解委員會調解，也可以經過當地衛健委進行行政調解，這些調解都是免費的，不用發生維權成本，另外，還可以申請醫療事故技術鑑定，認定醫院有無過錯，並非醫療糾紛都必須經過訴訟解決。再次，個別醫療機構的醫務人員在處理醫療糾紛方面也存在一定問題，告知不詳細，不按照規定給患者及家屬複印病歷資料，甚至有偽造篡改病歷行為，引起家屬不滿。總而言之，只有醫患雙方建立互信，坦誠對待發生的醫療糾紛，才有可能減少醫鬧的發生。
孟凡明律師
教師，醫生還是最受尊敬的職業嗎？為什麼感覺常有校鬧，醫鬧發生？大白醫生來談談自己的看法。
1.就是醫生目前是不受尊重的職業。因為很多人沒有從這個職業公益的角度和對社會做的貢獻的角度來認識這個職業，而是以一個消費者的心態去評價這個職業，導致大家在自身定位上的錯誤，對這些職業產生了誤解。
2.如果把自己當成一個消費者，那就認為是教師和醫生就是服務行業。他們認為我花了錢就應該得到相應的服務，然而教師和醫生受職業特點的限制，往往不可能完全滿足一個消費者的需求。所以矛盾由此而生，很多人把對待商場，超市，飯店的那一套搬到了醫院和學校，形成了醫鬧和校鬧。
3.其實醫生和教師有公益屬性和社會屬性，它所承擔的社會責任是非常巨大的，由於受到職業限制，往往有些東西是不可以達到我們的預期的，我們應該給予更多的理解。我們如果生搬那套矛盾激化的方法，效果往往會適得其反，得不到良好的教育和醫療，這樣受損的還是我們普通老百姓。
4.大白醫生是醫生，希望大家獲得大家更多的理解和認可。誠然教師也有一些沒有師德的，醫生也有一些沒有醫德的，但大部分的教師和醫生是誠心為大家服務的。
我是大白醫生，如果你認可我的觀點，請關注我，大白醫生需要大家的支持，謝謝！
大白醫生
我們要澄清一下，不是因為疫情才有瞭如鍾南山李蘭娟這樣的好醫生。其實他們本身就是大愛無疆的人，只不過是這次疫情人們更加熟悉了他們，因為疫情更彰顯了他們的高風亮節。同樣道理，也還有很多沒有醫德，沒有師德的為人不尊的人。思想教育本身就是立根之本，不是一朝一夕的事情，現在主要有的人喪失了道德底線，這裡面當然也包括某些醫護人員和一些教師。我們要一分為二看問題，不要籠統的下斷語！
愛在燃燒
因為社會長期以來。受資產階級思潮思想的影響。教師醫護人員一部分人。嚴重變質。影響了他們工作實質的道德品質優秀性。他們在行業中更傳染了一大批。所以造成了社會上嚴重不良性。人們對他們產生了非常惡劣的評價。尤其是教育界。希望國家以後對教育和醫護政策要求嚴一些。教育是教育下一代怎樣做一個有利於國家與民族有用的人。醫護人員是治病救人的。不應為了錢而工作而活著。人的生命大於天。
