亓槭

首先來說是孩子沒有受到鼓勵，沒有找到學習的成就感，沒有成就感就沒興趣，直接的原因就是，孩子是被動的學習，怎麼化為主動的學習呢？首先要給孩子找學習方法，方法大於低效的勤奮。方法怎麼找？家長要先邁出去第一步，學習，這樣孩子才能共同進步，還是固有的思維模式孩子很難進步。找一些思維導圖工具，讓孩子可以高度的歸納總結。化單一的思維模式到多維的思考習慣。知道為什麼要學習，為什麼要寫作業，怎麼整理歸納。最後就是鼓勵孩子，好孩子都是表揚出來的。

旭日東昇diseng

您好，我是從事數學教育的杜老師，我談談我的看法。

您說的“努力”是真努力嗎？

為什麼這麼說?有的學生按時上學，按時下學，按時做作業；上課聽講看似認真，筆記做的整整齊齊，作業準確率很高，看起來是一個很努力的學生。但是事實真的是這樣嗎？

上課認真聽講了，但是沒有聽懂；上課為了完美的筆記卻錯過了精彩的課堂討論；準確率高的作業只是和同學合作的結果。所以，一起表象的認真並沒有多少實實在在的自己所得，一切都是為了不被老師批評，家長責罵的假相，自然成績不會高了。

如果是這樣，怎麼改變?

• 請做好課前預習，上課聽講緊跟老師引導，積極參與課堂討論，踴躍回答問題，課堂筆記要記錄課堂的重難點：知識的導圖，完整的範例，補充的新方法，有易錯點，理科的話一題多解思路也要詳細記錄。當然，自己上課沒聽不明白的地方要記錄下來課後再請教老師或同學。
• 請作業獨立完成。課後作業一定要養成獨立完成的習慣，切莫一有不會的題目就找同學商量，或拿同學作業參考，這些都不利於真正掌握知識和方法。其實，做錯了的題目是進步的勳章。為什麼這麼說?這些錯題就是我們考試時候的攔路虎，平時發現了它們，把它們消滅於無形，這樣自己會的就越來越多。
• 請及時糾正錯題。每天的錯題其實就是我們進步的階梯。所以要及時改正錯題。而糾錯不僅僅是改個答案。一定要好好分析錯因，找到知識運用的漏洞，歸納此類題的做題方法，最好可以找同類的題目自己再練練。

如果是真很努力，怎麼回事?

有的孩子真的很努力，但是成績一直不見提高。似乎總是在原地踏步，甚至有的時候還有點退步怎麼回事？

• 成績穩定也是一種進步。為什麼這麼說?因為孩子學習的難度一直在增加。也就是說同樣是80分。初一的80分，和初二的80分含金量不一樣，所以潛在的也是一種進步。
• 冰凍三尺非一日之寒。如果之前學習沒用功，就僅僅因為現在用功了幾天或幾個月，就想著成績一下子就突飛猛進，這個是比較困難的事。
• 努力是一種心裡賦予學習的態度。但是，學習不僅僅有態度認真就可以，還要講求方法策略。

所以，真的很努力，成績沒見成效，該怎麼辦?

• 首先，繼續努力。讓孩子明白，就是因為努力了，所以才有了現在的成績。如果不努力，成績肯定不現在差遠了。
• 其次，質變到量變需要時間。不是說“滴水石穿”；“不積小流，無以成江海”。現在努力表面上看沒有改變，其實孩子學習習慣的改變，知識的積累，思維的提升，學習能力的加強，都在日益發生著微妙的變化，這些肉眼是看不出來的，也不是一時半會就會體現在學習成績上。
• 第三，就是要提高學習效率，改革學習方法。學習，方法很重要，不同學科有不同學科的方法，勤向老師請教，勤和同學交流。
• 最後，學習中要善於揚長避短，在保證優勢學科的前提下狠抓弱勢學科，做到全面發展。

學習是一件苦差事，好的學習成績的取得一定屬於不斷努力，不斷求索，不斷拼搏，永不放棄的人。

以上是我的拙見，希望可以幫助到您。歡迎關注交流。

中學數學杜老師

孩子怎麼努力成績都不見提高？ 這個肯定是有原因的。

我們不妨多考慮幾點原因：

首先，家長聯繫班主任，看看孩子在學校到底是什麼狀態，一般情況下，老師都能給到一部分不錯的建議並能幫助找原因，可能比家長更精準。看看上課孩子是人在心不在。還是淘氣不聽課。二種情況都可以讓老師幫助盯一下，回家後家長在陪伴監督一階段。應該就能看出問題點並找到解決方法了。

其次，和孩子做平等的朋友式的溝通。瞭解孩子的心理，先解決掉心理問題，並讓孩子明白學習是給自己學。再幫孩子一起指定學習計劃。

再次，孩子學習方法不對。學習是有方法的。把本學期知識點做總結，然後每個知識點都過一遍，看孩子哪部分掌握不好，再做相關練習和輔導。比如，背誦可以聯想記憶，分段記憶，找套路，理解式學習，預習+複習，準備錯題本等等。

還有，平時多做一些課外閱讀，好多孩子理解不上去，比如題意都理解不了，答案也一定有問題的。

家長還是沒找對原因，所以孩子才會看不到效果。

向上的寶貝

很高興回答你的問題，希望對你有幫助。

首先，你說你的孩子學習上怎麼努力，成績都不見得提高。我估計你的孩子應該是中等偏下的學生，不屬於特優生，如果是優生或者特優生，想提高一點，難度確實比較大，比如98分到100分，難度就比較大，即便沒有達到這個目標，也不會讓人很沮喪。但我從你的問題中，能隱約感受到你的沮喪和灰心，所以我猜測你的孩子應該是中等以下的學生，如果猜錯了，絕無冒犯之意。

其次，你的孩子如果你確實可以肯定他很努力了，但是成績依然不見起色，那麼有這麼幾個原因：

第一、孩子在某一學科方面確實可能比較吃力，比如有些學生，語文很好，但是數學就是不行，怎麼努力，都不見起色，這個屬於先天性的一部分，後天可以彌補但是比較費勁，而且是一段很艱難的過程。這個時候，要多鼓勵孩子，找他的長處多表揚，不然在這一學科上就真的越來越差了。

第二、孩子很努力了，但是考試成績沒有提高，還有一個很重要很重要的原因，就是習慣問題。這樣說比較抽象，我舉幾個例子吧。比如，考試的時候，做一會玩一會，注意力無法集中，沒有集中精力思考問題，所以有些題沒做出來，影響了分數；比如，考試做完了沒有認真檢查的習慣，結果會做的做錯了，但是沒檢查出來，最後影響了分數；再比如，很多知識點都知道，很多題也都會，但是一做題馬大哈，不是這裡 沒看清楚就是那裡沒看清楚，不是這裡不小心寫錯了就是那裡不小心寫錯了。諸如此類的很多習慣，都是直接影響到考試成績。如果有這些臭毛病，能考好了，那才見鬼了。

第三，考試有很多不確定性，一次考試並不能說明什麼問題，我們還是要看到孩子的進步，不要因為一兩次考試就否定了他為此所付出的努力。否定他的付出，會對他有非常嚴重的影響。

以上回答，皆實話實說，希望對你有用。

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教育教學那些事

相信這個問題也是一直困擾大部分家人的問題，下面我們一起來說說原因。

1、學習習慣:一個好的學習習慣勝過千千萬萬的課後補習。孩子是自主學習還是被動學習都決定著學習的效率。

自主學習:孩子渴望並主動積極努力的汲取知識。

被動學習:被逼完成學習任務，包括完成作業，上課聽講，課內互動等。

2、努力程度:愛迪生說:“天才就是1%的靈感加上99%的汗水”。再聰明的孩子也需要努力的學習，而不聰明的孩子就更需要加倍的努力。

3、環境因素:家長們會時常的忽略環境這個重要因素。環境會潛移默化的影響孩子，就像到達圖書館大家都會不由自主的安靜下來一樣。如果大家都在努力學習，一起看書，那麼這時候環境會給予你壓力和動力。

4、智力原因:就是我們常說的智商。雖然每個孩子都是獨一無二的，但相比起來，智商有高有低這是不可否認的。

那麼，看了以上原因，

卡花都

怎麼努力都不見提高，那是學習方法不對頭了。比如上課要認真聽講，積極參與思考回答問題。如果沒有好的聽講習慣，回家拿著題亂做一通，做得再多也不一定正確。再比如上中學的孩子課程多，老師講的快，如果沒有預習習慣，也會聽不懂學不會，課後再努力也沒用。所以遇到這種情況，該反思自己到底是哪裡存在問題，找到根源，再努力也不遲。

豆豆老師教語文

你好，孩子學習非常努力，成績卻不見提高，那這樣子的情況也是比較多見的，最主要的原因還是從方法上找根源。

成績好的孩子都有什麼特點

1.勤奮

華羅庚有一句名言叫做：天才在於積累，聰明在於勤奮。

這句話跟“量變引起質變”是一個道理，所以說勤奮是一個非常重要的因素。

2.方法

在現實中有很多孩子是非常刻苦勤奮的，但是他們的成績仍然不高，有一個很重要的原因就是沒有掌握正確的學習方法，導致了花了大量的時間和精力一直都在做無用功。

所以說在勤奮的基礎上，也要掌握正確的學習方法。

3.學習習慣

有些孩子比較勤奮，而且也有適合於自己的學習方法，但是學習習慣比較差，比如在寫作業的時候體現出專注力不夠，注意力不集中，寫一會兒作業就要去上廁所，寫一會作業又要去喝水。

以上三個原因，可以用來自檢。

不過根據題主的描述，建議從方法和習慣方面去優化。

掌握科學的學習方法

• 課前預習做不到精讀，也要粗讀
• 抓住課堂，不要做小動作，要帶著問題去聽課
• 按時完成作業，保質保量
• 時常溫故而知新
• 態度要端正，把平常的作業要當成考試一樣來認真完成
• 英語大量聽讀很重要
• 整理錯題集，考前複習利用好錯題集

培養專注力

• 讓孩子從容的不受打擾的完成一件他想做的事情
• 多鼓勵孩子
• 家長要對孩子保持耐心與信心
• 多跟孩子交流，詢問孩子內心的感受

希望能夠幫到您，謝謝。

行走的流水賬

主要的原因可能是學習方法不對。

一般情況下，90%孩子的智力都相差不會太大，影響孩子成績的主要原因有：努力程度和學習方法，其中學習方法特別重要。

1.應該摸清孩子是真努力，還是裝模作樣的假努力應付家長，讓家長覺得很努力的樣子。

比如，你可以找理由突然打開他的房門，著他在做作業，還是在玩電腦，手機或作無關的事。

2.認真觀察他的真正學習時間。雖然有的孩子在學習，但心不在焉，一會喝水，一會找文具，再一會又要吃東西，學習時間長，只是很努力的樣子。

3.改變學習方法，提高學習效率。主要應從以下方面作手：

保證良好睡眠時間，上課時才能集中精力聽課，記住：學生80%的學習時間在課堂，課堂效率的高低是好學生與差生最關鍵的區別。

上課儘量少做筆記，主要把時間和精力放在聽和思考方面。

課後定時完成作業。一開始做題，不到結尾絕不停下，難題一律放下，做完再看書，想方法。

在思考的基礎上記憶，以為學習就是記下，背下是很錯誤的想法，關鍵在理解。

把主要精力放在重點，難點和考點上。

思路生活

這個問題困擾了很多家長，作為一名老師，我給你分析一下原因：

1.學習的認真程度。有些孩子只是表面在學，沒有經過自己思考的知識不屬於自己，這類學生有個共同點，那就是眼到手不到，看了一眼或者讀了一遍，他感覺就會了，然後就學下一題。他只是認識這幾個字而已，沒有動腦思考這個過程怎麼轉換或者作者的思考的過程。

2.學習方法。很多學生每天安安靜靜的坐在那裡，老師讓寫作業就寫作業，讓讀書就讀書，特別聽話，為什麼成績出來卻很差？沒動腦，不知道重點是什麼，不會合理安排學習，方法不得當。

3.好學生。好學生其實就是成績好的學生，其實他們也不是永遠安靜的學習，有一部分還比較調皮，那他們成績為什麼不錯？因為他們懂得一個道理“刻意練習”，就是把主要精力放在那些不懂不會的題上，刻意的練習反而效果更好。

總之，如果懂得了刻意練習的道理，成績自然就上去了。

關注我，我會分享更多關於學習的方法。希望我的分享對你有幫助。

小甲老師

孩子的學習成績上不去這個要分階段來看問題了，小學階段？初中階段還是高中階段了？一定要區別來看待，很多家長都是混為一談。經常掛在嘴邊的一句話就是：“你看我家小孩，初中讀的那麼好，經常都是全班前幾名，怎麼到高中就這麼差了?”那麼我們先來分析一下這其中各個不同階段孩子學習成績不好的根本原因吧！

小學這個年齡段的孩子大多數比較貪玩，就是大腦比較活沷。說白了就是興趣點太廣泛了，一會兒這個，一會兒那個。這很容易造成孩子注意力不容易集中。所以我建議家長找到孩子真正的興趣點然後給他制定一個小目標，歸定他每天所要完成的任務，如果沒有完成怎麼辦。當然學習的環境很重要，一定要切斷所有可能會影響孩子的干擾源。比如手機，零食，玩具等。一定要長期堅持下去。

初中這個年齡段的孩子開始有點“懂事”了，有點小叛逆了，由其是初二初三。這個階段成績不好主要原因就是厭學心理。這個時候老師和家長的苦口婆心基本上是無用的。家長和老師一定要讓孩子找到自己的“存在感”和“成就感”。要解決這兩個問題就必須先聽聽孩子的心裡話。知道孩子真正需要的是什麼？比如說孩子就是不想學習，就想打籃球。那麼你就告訴他，要想打好籃球我可以幫你找個好教練啊，我可以幫你制定訓練計劃啊，這樣才會讓你進步更快，更專業。讓孩子覺得你是真的為他好。這時候孩子才會漸漸聽的進你的話，然後你再告訴他要想當一個合格的籃球運動員光打球好是不夠的，文化課也要一定的基礎，將來也可以考體育類大學的。只要你真心的和孩子交朋友交心真的沒有不聽話的孩子。

高中這個年齡段的孩子基本上都明事理了，三觀基本上都初具雛形了。這個階段的成績不好，基本上都是基礎薄弱和學習方法出大問題了。首先該找單獨找老師補一下初中的知識點，看看具體是從什麼時候開始學習跟不上的，就從哪裡開始補缺補漏，這非常的重要。還有就是初中和高中的學習方法完全不同，初中側重聽、說、讀、寫。高中更注重獨立思考，分析問題。所以要克服並改正以往的學習模式，一定要養成良好的自學能力，學會多角度，多方面的思考問題，並形成一套屬於自己的邏輯思維模式。

以上就是我十幾年一線教學的經驗總結，希望對你們有所幫助。[微笑][微笑]

關鍵字: 孩子 成就感 不完美媽媽