楽亦卬
谢谢！很高兴回答你的问题，我可以告诉你原因:首先，在编老师的能力有可能是课外辅导机构所不具备的，课外辅导机构他是盈利性的，所以他们的辅导是一对一，也就是说他们是一个老师教一个学生，而学校的老师几个老师教几百个学生，这有可比性吗？况且学校现在老师特别缺，大部分农村学校三个教师教两个班，有的老师成了万能教师教师，一个老师教几门课是正常现象。所以不要否定在编老师的能力。
其次，很多方面的原因，也不一定所有的去辅导机构的学生都能学好，难道所有考上大学的学生都是课外辅导机构辅导吗？那些考上名牌大学的学生有几个去辅导机构辅导的。所以任何事都不是绝对的。
最后凡是报辅导班的大都是在学校成绩不好的，没好好听课的。所以在学校好好学习才是正确的。
h3淡定
你好，很高兴回答你的问题。
培训机构文化课的辅导一般是针对基础太差，无法接收学校里面老师的教学知识，不能完成学校的作业的学生，或者想通过培训的方式变得比别人更加优秀学生。
但是这个并不能说明培训机构的老师比学校的老师厉害。
培训机构的文化课的辅导一般都是小班辅导或者一对一辅导，教授的知识是比较有针对性的，学生哪个知识点没掌握就补哪一个知识点。
学校的老师教学是针对整个班级的，你只能按照班级整体水平来进行授课，不能说针对优秀的学生或者是成绩比较差的学生，学生的学习习惯，学习态度和学习能力影响知识的理解和接收，导致学生的成绩有好有坏。
所以培训机构的老师和学校的老师是不能做对比的。
现在疫情期间，大部分地区的学生都是在上网课，疫情结束后需不需要报辅导班要根据学生的学习情况来定，如果学习跟不上，自学能力又不好，那肯定需要考虑报一个辅导班的。
wonderful教育学习
课外辅导火无非是利用了家长的焦虑，家长也无非是想花钱买心安，千万别信那么多广告，如果把孩子的学习习惯培养好了，跟着课内老师走是完全没有问题的。课外辅导看起来很有效果的样子，其实本质上是多花了时间学习达到的。同样的两个小时，如果家长管不住自己的孩子，尤其逆反期，那么基本上不可能自觉高效学习，很可能就是玩游戏了或者看动漫了，哪怕很多看起来学习很自觉的孩子也容易走神浪费时间。而去辅导班至少就把这两个小时给约束住了，打不了游戏看不了动漫，好歹能学点知识，多练两道题也是多练啊。第二个问题：不排除课外辅导机构有很多很厉害的老师，也不排除正规学校有很多很差的老师，这个社会的各行各业不都这样吗，有菁英也有吊车尾。但要是整体老看，肯定是课内老师教得好啊，教育不是解一道题就叫教育。要不然国家组织专家编什么课本呢，编个试题集就行了啊，试题集还需要专家编。这个就好像你吃了七个包子还没有饱，吃到第八个饱了，你就后悔没有先吃第八个，觉得前面七个包子完全没用一样。可以在课外上些合适的辅导，这是把时间挤出来了，使得课后时间更高效了，但是千万不要放弃学校学习，本末倒置的行为不可取。如果你愿意掏社会上文化课辅导的费用让校内老师上课，效果绝对比你去社会上的文化辅导好得多。可惜一来国家不允许，二来你也心里不平衡。
书林览阅
社会上文化课辅导机构火的原因，不是辅导机构的老师水平有多高，是因为教育上级部门专查公立在职教师有偿补课，现在有的家长外出打工的多，还有多数家长文化低，根本辅导不了自己的孩子，也就图省事，花点钱给孩子报辅导班，难怪社会文化辅导机构火爆，并且还学费涨的厉害，就跟为啥农村学生都一直上城里私立学校一样，并不是私立学校考试水平高。其实要说公立老师水平低，那就更纯粹胡说八道了，年年高考状元，有几个是有请家教有上辅导班的富家子弟，多数是寒门学子，就连小学班级里学习成绩好的，都是家庭条件不优越的孩子，这个你别不信，我就是小学老师，班里成绩第一的，往往都是没上辅导班的，有的问题学生家里有钱上了辅导班，一考试还是倒数。反正我不会让自己的孩子报辅导班，有这样一句话嘛，师傅领进门，修行在个人。辅导机构火爆的原因是教体局根本不让公立老师有偿补课，家教。🙏🙏🙏
缘木求鱼164931573
未来中国多元化教育设想
疫情期间的网上授课，暴露出学校里的老师各方面的问题。中国的教育以后一定要改革。
一、以后孩子们应该可以多项选择，即可以选择公办学校，也可以去私立，也可以网上学习，都可以，不应该受限制。
二、到了考试的时候，教委统一出题，通过官方平台接受全社会报名考试，然后根据安排到专业考点考试。
三、这样，中国的教育就八仙过海各显神通了。公办学校别牛，你没水平别怪没人去。私立学校别认为弱势，你教的好，自然有人来。
老跨斗
这个真不一定。学校里有特别棒的老师，辅导机构也有很牛的大拿。
课外班火，可能有这么些个原因，个人观点哈。公校老师工作相对稳定，工资也相对固定。大部分人考公校，就是因为看重那份“稳定”——固定上下班点（除了班主任）能照顾家里；每年俩假期，能放松自己；福利待遇好，年底还有各类奖金。相对来说很不错了。更别说，可能出大力气管理学生的班主任还要管出操管生活管学习管学校各类任务各类班级之间“友爱”互动。而辅导机构的老师呢，据我所知大部分都是依据学生上课球来算工资。高工资大部分时候意味着高水平，所以一般机构老师会下功夫去整理知识点，整理典型例题，每年题目掰开揉碎去分析，找里边涉及的知识点。有的一对一上课教学，还要根据不同学生的各类情况设计教学计划，等等等等。目的无非就是一个，留住学生。学生上课越多你回报越丰厚。
当然了，我们也不能一概而论，哪哪儿都有好的也都有坏的。但是如果你的孩子出现了问题，跟不上班里进度，那就赶紧去找任课老师。任课老师忙不过来，那就赶紧辅导班走起。问题放在那儿不管，只会越来越多，直到最后要么学生放弃，要么家长不管。
寻求梦里
你好，我是教育领域创作者
个人认为校外培训机构有一定市场，和教育的本身特点以及社会的发展有一定关系，倒不是说学校的老师就不够优秀。
1、首先学校课程是根据教学大纲制定的，学校的很多老师在课堂上讲得也很不错的，专业知识过硬，台风正能量，只是由于课本知识具有一定的固定性，所以老师发挥的空间相对来说较窄。
2、学校是大班教学，对学生个性辅导相对欠缺，而校外培训机构不受教学框架限制，可以灵活的根据不同学生的特点和需求制定个性化课程，所以容易获得部分家长和同学的认可。
3、不管如何，学校教育才是占主体地位的，所以大家要相信学校，相信学校的老师的专业和负责。培训学校只是作为教育的补充，是中国教育发展过程中的一个必经阶段，所以无论是校内还是校外，家长看的应该是否对孩子的学习和成长有无帮助，只要有正确而积极的引导，都应该得到肯定。
Yu小向老师
作为一个一线老师，我觉得课外机构辅导存在有其必然的原因，跟老师教学水平关系不大
首先来比较下两者
[1]普遍来说，辅导机构的师资力量跟学校教师存在巨大差距。我身边就有同事甚至把教育机构作为考编前获取经验。
[2]不排除有的辅导机构有个别好的老师，但是基本就是面子工程。
[3]辅导机构老师，对于学科内容把握程度，肯定不如学校老师，她们只是辅导，哪里管的了考试趋势啊。
为何还那么火爆呢？
[1]学校老师精力有限， 不仅教学工作，还有其它的各种任务。所以不能照顾到每一个学生。
[2]家长没有能力或者耐心辅导，孩子放学后无人监管，所以把孩子送到教育机构。
[3]从众心里，别人家都补你不补，感觉就会落后爱别人一步。
其实最好的学习是，孩子自觉，家长陪伴，不要认为送给辅导班自己啥事都没有了，家庭教育是孩子重要不可或缺的一部分。
爱学生，爱教育，硕士毕业的一线老师，欢迎大家关注我，和我交流。
教育ing
是这些文化课教育机构比较会操作。理由如下：
1.他们指定所谓自己的一套教学目标，指定自己专属的书籍，然后进行教学。
2.按时测验，有意放低题的难度让孩子考出好成绩，令家长满意。
3.不定时设置一些奖励，发一些孩子们喜欢的玩具诱惑孩子爱上他们。
4.对孩子们基本做到自由，惩罚没有。孩子们相对轻松。乐意去上，实际上乐意去和小伙伴玩。
5.在那里，小孩子还可以买到自己喜欢的小零食放肆地吃。
6.家长根本不了解实际情况，盲目选择也是让辅导机构红火起来的一个原因。
刘嘉情
最主要的原因在班级授课制和个别教学的优缺点上。
学校是班级授课制，最大的优点是高效便捷大面积培养人才，最大的缺点是不能因材施教。优等生学的不够，要去辅导班，差生跟不上，要去辅导班，中等生想争优，要去辅导班。然后，你去我去大家都去，就酱了。
这并不是说学校老师水平不行，本质上来说这是教学组织形式必然导致的一个结果。其他的如攀比心态，高分的指挥棒，学校条件限制等都是加剧现状的柴火。
