大概十年前，班裡有個患癲癇的女生，這個女生會不定期的發病，發起病來口吐白沫，非常嚇人。
那時，我剛好是她的班主任。因為這位女生，我整天提心吊膽，害怕會有什麼意外。
可越是擔心，越容易出事。一天晚自習，同學們正在安靜地做題，突然。這位女生一下子倒在地上不省人事，口吐白沫，我當時一下子慌了，不知如何是好。
我趕緊找同學去我辦公室拿手機撥打120，但當時最要緊的是讓這位女生清醒過來。於是我快速走過去，和同學們一起將她扶起來。
這時，班長一個健步衝過來，顧不上擦掉這位女生嘴裡的嘔吐物，開始給她做人工呼吸。我聽到了周圍有竊竊私語聲，但是已經顧不得了，人命關天。
慶幸的是大概幾分鐘後，這位女生慢慢甦醒過來，剛好救護車也來到了樓下。
班長和幾個力氣大的同學將這位女生抬起來，送到樓下的救護車裡。我跟隨救護車來到了醫院，那時已經是晚上十點多。
由於這位女生家在農村，徵詢了她的意見，沒有給她家裡打電話。我給她交了治療費，陪她在急診室打針。
放學後，班長和幾個男生也趕了過來，堅持讓我先回去，他們盯著。但是我怎麼會放心呢？我一直等到晚上十一點多吊瓶打完。這時，同學們也陸續回家了。
班長一直堅持到最後，將這位女生背到了學校宿舍。
班長是我教過的給我留下印象最深的一個男生，他大概一米七五左右，笑起來一臉謙卑，走起路來虎虎生風。
他成績並不理想，在所謂的尖子生班級裡，他的名次總是在後面徘徊，但他一直很努力。
他是班長，每次聽課，總是坐得筆挺筆挺的，在眾多歪扭七八的坐姿中，是那樣與眾不同。
我總覺得他骨子裡應該有軍人的氣質，每次來公辦室問題，他總會站得畢恭畢敬，非常認真地聽我講解。
班裡有什麼事情，他總會第一個衝上去，班裡有什麼活動，他會安排得井井有條。
最念念不忘的還是他對老師的尊敬，無論什麼時候，無論在哪裡遇見他，他總會彬彬有禮地向你鞠躬，然後笑著說：“老師好。”
在這個很多同學從老師面前默然走過，將老師當作空氣的校園裡，他的出現猶如一縷清風，讓人倍感欣慰。
我常常想，這是怎樣的家庭培養出的孩子呢？他的家長該是多麼優秀呢？
一次家長會，我見到了他的父親，一個老實巴交的農民，身上還帶著春天泥土的氣息。
他穿了一身粗布衣服，見到我後，先鞠了一躬，嚇了我一跳，然後他說：“老師，讓您費心了，孩子成績不好，給您添麻煩了。”
他說話時是那樣謙卑，彷彿一個做錯事的孩子。
那一刻，我忽然明白，班長為什麼那樣謙卑，對老師如此尊敬。這源於他有一個同樣尊師重教的父親。
俗話說，言教不如身教，身教不如境教。對孩子最好的教育是父母的一言一行，一舉一動。
最近從網上看到高中生辱罵老師達八分鐘之久的視頻，我不禁又想起了這位男生，想起他羞澀而謙卑的笑容，他樂於助人時，發自內心的舉動，他見到老師時，畢恭畢敬的鞠躬。
於是不覺感慨，教育的目的是什麼。當家長們花費大量金錢給孩子們補課時，卻恰恰忘記最該給孩子補的不是成績，而是人格的養成。
“欲成才，先成人”，每個學生其實都應該先學會做一個堂堂正正大寫的人，然後再去談所謂的成績。否則，即使考上一流大學，內心也是殘缺的。
所以，我常常想起那個男生，如果有人問教育最美的姿態是什麼，我想說就是讓每個孩子懂得感恩，懂得尊重，懂得自立自強。
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