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汉江之夜
您好，我是班主任，我来跟您探讨一些我在亲子沟通方面的心得。
首先必须说明的是我这边是一所中职，相对而言要更难做工作一些。(不具体描述了，说多了伤感情)
我从进入中职学段后不久，就总结出几个基本的道理：
1.我作为班主任，工作职责是教育学生，不是教育家长
2.我没有能力也没有立场去对家长进行教育
3.但是，家长有问题，学生几乎肯定有问题
4.学生家长的问题不解决，学生的问题往往很难解决
这就造成了一个死结：解决问题的钥匙不在我手上，我也拿不到钥匙
除此之外，还有一个非常可怕的问题：无论是家长的问题还是学生的问题，都是根深蒂固的。换句话说，冰冻三尺非一日之寒。
在我班级的学生中，学生和家长的亲子关系中的问题各式各样。最严重的，就是那种孩子一旦得不到满足，一旦哪里不顺心，就要哭闹撒泼，甚至以死相逼。
我曾不止一次在晚上9点半以后接到家长电话，处理他们之间发生的亲子问题，有一次家长报告学生出走，我一直追踪情况到夜里十一点半，确认学生回到了家才算放下心来。
同样是这个家庭，夫妻之间还有矛盾，对于对方对孩子的教育方式互相看不过眼，导致我家访还得两名家长分开见面，见了这一个还不能让另一个知道，弄得跟做贼一样。
其他学生这里，为了学生的学习和发展问题，我曾多次邀约另一对家长一起商讨孩子的情况，奈何他们工作太忙，我约了将近一个月，才约到他们。那天原定聊一两个小时的，结果后来聊了快五个小时。
为什么会聊这么久？因为在聊的过程中，家长对于孩子的问题有无数的困惑，有非常多的不理解，有非常多的不明白。很多事情上，他们作为孩子的父母，对孩子的理解和认识反而还不及我一个才接触他一年的老师。
这名学生的家长还算是对孩子比较在乎的，在这次沟通后，平常的微信沟通和来校沟通的次数和时间都不算少。
在带这个学生的头两年，我花在这名学生身上，花在学生父母身上的时间，至少有几十个小时。
这里还有很多情况我没能详细讲，里面有不少跌宕起伏的情节，如学生诡异的心理问题，以及后来学生住宿了又平白生出很多波折。
不过不管怎样，在付出这么多时间和精力之后，学生的情况有所好转，和家长之间的亲子沟通中的很多问题也得到了处理或缓解。
所以看到这里，你就可以想象，要部分做通一个孩子的亲子沟通就要花费这么多精力，要做通一个班级学生的，该有多难。
这还是家长配合的，还有很多不太在乎孩子的学业的家长，那才叫一个难。
说这么多，我简单总结一下：
1.学生和家长的亲子沟通是学生问题的根源和解决问题的钥匙
2.班主任想要解决学生的亲子沟通问题，本身不存在任何身份上的立场能够对家长进行教导甚至管理，唯一能仰仗的是家长在乎学生这一点。家长在乎孩子，我们还有一些工作能做，家长不在乎孩子的，我们可以说是毫无办法。
3.纵然家长全力配合，但由于学生和家长的问题都是根深蒂固的，同时受限于家长本身的文化层次和社会层次导致的价值观以及教育理念上的偏差，班主任能做的始终是有限的。
4.做这方面的工作需要耗费大量的时间和精力，并且全是良心活，很难统计入工作量。甚至要搭上班主任工作之余的大量个人休息时间，义务加班不说，连倒贴金钱也是常事。
5.最后结论就是，班主任处理学生亲子沟通问题的难度更多不是在技巧层面，而是在于需要耗费的时间精力上面，并且即使做了很多很多，效果也难以保证，不是班主任付出精力多了，“以心换心”就一定能够成功的。
小楼一夜听春雨2020
既然是问题，应该是沟通不顺畅，产生很多矛盾或者误会的沟通。如果班主任在工作过程中发现了班级里学生在课堂上不能专注听课，早恋或者课后和同学频繁打架闹事等现象，这背后一定反应了该学生家庭教育的亲子沟通出现了问题。
解铃还须系铃人，首先是找到问题学生进行谈话。谈话时班主任的语气一定要温和，让学生感觉到被关心和爱护，这样学生才愿意敞开心扉去表达自己。也许需要好几次的交流才能让学生放松警惕，完全“坦白”交代自己遇到的问题。
问题并不能轻易解决，但是班主任的安慰也能让学生得到释放，情绪的疏通或许就是解决问题的方式之一。假如问题是由于学生和家长之间产生，而家长运用了不恰当的方式，班主任或许可以借机进行家访，表达对学生的关心，让家长把更多的支持和理解给学生，问题也能得到解决。
还有一类是离异家庭、特殊家庭的学生。针对这类学生，亲子沟通可能是零。学生往往比较内向、孤僻，不愿意交流，那么班主任需要花费更多的时间去关心学生的心理健康，帮助学生形成正确、积极的价值观，这类有效的沟通甚至能够拯救孩子的未来！
小学语文教学探究
可以分别找家长和孩子谈，告诉家长，不要把孩子总当成必须听你一切的孩子，他们有自己的思想，要尊重他们的想法。找一恰当时机，如在都高兴的时候，全家去饭店吃饭，轻松聊天，问孩子，喜欢什么样的爸爸妈妈，得知孩子理想中的爸爸妈妈是怎样的，然后努力去改变。当然，孩子的要求过分，那是不能答应的。再找孩子，先听他倒苦水，说不喜欢爸爸妈妈的哪些地方。他发泄完了，再和他谈，如果现在你在外闯祸了，把人打坏了，或者人家把你打坏了，第一个冲出来保护你，跑前跑后为你解决问题的，肯定是父母。然后告诉他，身为子女，必须要做到哪些。告诉双方，矛盾肯定还会有，但双方必须要学会克制。只有共同努力，才会有效果。
七月荷200
班主任针对亲子沟通，需要干预的有两种情况：一种是家长亲子沟通时有的家长偏溺爱，另一种是有的家长偏严厉。班主任就是一架天平，利用自己的专业知识，针对家长与学生的个性差异，原生家庭的真实状态，用博大无私的爱润化家长与学生，给予家长与学生有效、适当的指导，使亲子沟通健康、有效、合理地发展，使每个家庭更加和谐、愉快，使祖国的花朵与未来，健康、向上、快乐地成长！
在水一方37649
挺奇怪的问题，班主任还要教你如何当爸爸当妈妈?这个问题难道不应该是家长考虑的吗？后面是不是还有班主任如何教家长处理与领导沟通?
用户1263348846330
太专业的问题找专业的人，疫情下，校长，教育向，教育厅都搞不清楚的事。
