最真实的“男教师荒”的原因！并不只是因为“工资待遇”的问题！
现在中小学老师中男老师都偏少，尤其是小学。初中的男老师也比较少，造成这种现状的原因，大家都说是老师的工资待遇比较低。当然，这是一个原因，但还有一个很重要的原因，很少人提到。
是什么原因呢？
观念问题！
在近几十年来，虽然对教师尊重，但内心里总会觉得老师就是孩子王，每天就是教室、校园和家庭，教学就是照本宣科讲知识，职业前景也是一眼看到底，普通教师，班主任，学科教研室主任，副校长，校长，除了职称评定外，岗位大致就是这样……
我来逐一分析一下影响很多优秀男青年加入教师团队的观念问题！
第一，认为：老师就是“孩子王”、“保姆”，觉得当老师没出息。
你个大男人，当小学老师挺没出息的，这是社会上相当普遍的一种声音。更是很少有男青年选择当幼儿园老师，偶尔一两个幼儿园男老师，却是外教。
所以，有很多学习成绩比较好的男生他都不愿意去报考师范，即使报考了师范，要么以后当高中初中老师，也不会选择小学老师。更大的可能，是会去其他的行业工作。或者去创业或者去培训机构，或者继续深造读要研究生读博士留在高校。他们觉得除了待遇问题之外，总觉得做中小学教育，没有太强的成就感。尤其是小学教师、幼儿园教师，就是“高级保姆”、“孩子王”，还会被人笑话说，一个大男人，怎么去当小学、幼儿园教师了。
第二，认为：当老师没有成就感，尤其是小学老师。
老师这个职业，并不会直接的对社会产生价值，它的价值是有滞后性的、长期性的，也可以说是有长远性，它的价值体现要等到学生毕业成才以后，学生为这个社会创造了价值，这时候老师的价值才能体现出来。可是，小学学生要等到成才为社会创造价值，起码也要十多年以后，所以，在不能立即见到创造价值的情况下，有很多人男生就觉得当老师很没有成就感，不能立即获得价值感。当然，这都是观念问题。
所以这就造成很多学习非常好的男大学生，不会选择当老师，因为他有着宏大的梦想和想很快实现的成就感，而他认为小学教师、中学教师都满足不了他的成就感。而学习差一些的学生呢，要么就考不上师范，要么就觉得当老师枯燥无味，做孩子王没有劲儿。
第三，认为：中小学教师，一眼望到头，没劲。
越是优秀的男青年，就越是一腔抱负，想在职场生涯中，不断挑战自我，超越自我。而在他们眼里，当教师这个职业，没有很大的挑战性。这个职业的发展前景一眼看到头，从普通教师，班主任，到年级主任，副校长，校长，除了职称评定外，岗位大致就是这样。
第四，认为：工作繁琐、重复、忙、累。
中小学教育是应试教育，讲课，布置作业，批改，考试，阅卷。日复一日，年复一年。还有很多琐碎的处理小孩子各种成长、生活、学习的问题。总之，讲课照本宣科，作业和试卷也改来改去，枯燥无味。
第五，认为：压力大。
来自家庭的，社会的压力。
来自家庭的压力：大部分地区家庭都认为应该男主外女主内，可一个大男人若是每天都是“孩子王”，三点一式的工作生活，工资又挣得不多，来自家庭的压力就可想而知。
来自社会的压力：为人师表，反而要求身先士卒。所以社会对老师的要求过于苛刻，要求做圣人，老师不能随便穿个大裤衩，老师不能衣冠不整，老师不能不文明等等。活着就像是一个“圣人”，累啊。
第六，认为：教学环境差。
毕竟，中小学的校园和教学设施和大学差距甚大。优秀的男青年都是高材生，在名牌大学熏陶下，初来普通的中小学看一眼，光是从环境设施等方面内心就会一落千丈。
至于工资，不同地区的差异也是很大，比如大城市，以魔都为例，职工平均工资是9000元左右，中小学老师的平均年收入大概在12万左右。这个收入还比较勉强，但要大富大贵是莫想了。
如果在四线小县城或者乡村，一个月两三千的工资待遇，更是没法向家里交代。
总之，更多的是以上种种观念问题，造成如今中小学教师男教师少，尤其是小学和幼儿园，更是“男教师荒”，小学和幼儿园里，男教师都是珍稀劳力的存在了。
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