最近，有朋友跟我說起她的困惑：
她喜歡曬娃，平時孩子練琴、跳舞、寫字之類的，有一點進步，她都喜歡發在自己社交圈曬一曬。
這本身也無所謂。
可最近，朋友發覺孩子有點不對勁了。
每次練習時，孩子竟十分期待媽媽給她錄像，然後發朋友圈。
看到媽媽朋友圈的點贊和讚美，叔叔阿姨誇她“有天分”後，孩子很是受用。
可後來，這種“受用”有點變味了。
朋友明顯感覺，孩子對自己的要求逐漸鬆懈。
甚至有兩次，孩子以自己有天分、有悟性自居，不願多加努力練習。
愛迪生曾說：“天才是1%的靈感加99%的汗水。”
一個孩子，在某一方面早慧，在某一領域，比同齡孩子優秀、顯得“開竅”，絕對是好事。
可這也容易成為一把雙刃劍。
它會讓孩子被讚美反噬，被誇獎綁架而不願多加努力。
此時，父母的態度和引導，就顯得極為關鍵。
讓孩子知道，光靠天賦，走不遠
讀書的時候，我們都學過一篇古文，叫《傷仲永》。
說的是金溪一個叫方仲永的孩子，家中世代以耕田為生。
仲永五歲之前，都不認識紙筆這些書寫工具。
可忽然有一天，他哭著要這些工具。
父親感到詫異，就從鄰居那裡借來筆墨紙硯。
方仲永立刻寫下四句詩，並提上自己的名字。
從此以後，讓方仲永作詩，他都能立刻完成，並且詩句文才斐然。
方仲永的父親大喜。
他覺得孩子少年有成，既開心又有利可圖，就每天領著仲永四處拜訪同縣人。
本身，方仲永只是顯現出了一個孩子的靈氣，可他父親卻以孩子有天賦自居，不讓孩子學習。
結果，在方仲永十二三歲時，他已經“泯然眾人矣”。
既不能很快作詩，寫的詩，也一點感覺都沒有了。
王安石的評論一語見地，他說：
方仲永的天賦，比一般有才能的人要優秀得多。
但最終成為一個平凡的人，是因為父母太急功近利。
沒有針對孩子的天賦進一步培養和挖掘，導致孩子的天賦“被餓死了”。
中國式傷仲永，傷的是一個孩子本身在某方面有天賦或顯現早慧，卻錯失進一步深造的機會，讓孩子再也沒能成為更好的自己。
每一個少年早成孩子的黯然路，都寫滿了 “沒有持續努力”，這六個大字。
少年童星林妙可，6歲就以童星的身份出道。
9歲在奧運開幕式演唱，一時被很多人認可、喜愛。
可整個少年時代，她都在父母的設計下，過分暴露在閃光燈下。
沒有過硬的文化積澱，沒有紮紮實實的努力，沒有腳踏實地的鑽研，林妙可後來的路，走的都不是很紮實。
以至於，她接連落榜北京電影學院、中央音樂學院這些藝術名校。
而林妙可也成為演藝界“高開低走”的代表。
很難說林妙可小時候沒有藝術天分，表演天分。
但沒有持續的深度學習和耕耘，孩子的天賦，是會被“餓死”的。
高爾基曾說：天才就其本質而言，只不過是對事業、對工作過程的熱愛而已。
而我們的孩子，有必要早點明白：
天賦雖然重要。
可沒有持續的學習和努力，天賦是會被“餓死”，它不足以支撐一個人走完這一生。
天賦，有賴於好習慣的支撐
很多學習樂器，比如吉他、鋼琴的人，都會有這樣的感受：
練習的多了，手指憑“感覺”，就能知道某個鍵或某個音對不對，就能很自然的進行調整。
看上去，這很像天賦。
可實際上，這是好習慣的積累，讓肌肉形成了記憶。
我們總覺得，孩子的天賦，只是思維方面的問題。
可學習是一個複雜的過程，它不僅要求孩子們領悟到，還要求孩子“做到”。
讓一個孩子學習事半功倍的，除了敏捷的思維，還有好的學習習慣。
好習慣有多重要？
心理學研究表明：
學習習慣差的孩子，在幼年可能因為缺乏良好的指引，更傾向於獲取那些不需要通過枯燥努力就獲取到的快樂，容易去開小差和拖延。
而學習習慣好的孩子正相反，他們更多的體會到過通過努力獲取到成就感的快樂，也更願意踏實練習。
而專注、努力、練習又帶來了正向的回報，所以會持續踏實學習，學習效率也更高。
一個表現優秀的孩子，你根本分不清他是天賦使然，還是好習慣使然。
郎朗兩歲時能在鋼琴上摸出曲子的旋律，可謂有音樂天賦。
可他從7歲起，就每天練琴6個小時以上。
在美國柯蒂斯音樂學院讀書時，郎朗經常練琴超過半夜12點。
如果光靠天賦，而沒有後天這些超常的努力，恐怕，我們也不會看到今天的郎朗。
很多時候， 一個人的優秀，是天賦和習慣綜合的結果。
比天賦更重要的，是刻苦和堅持
沒有人，能輕輕鬆鬆靠天賦就成功，並且靠天賦吃一輩子飯。
很多我們看上去的天賦，其實拼的都是刻苦和持續不斷的努力。
就在前兩天，在美國拉斯維加斯的UFC拳擊賽場，誕生了首位中國UFC冠軍。
而創造這一紀錄的，是90後女孩張偉麗。
張偉麗曾僅用42秒，就戰勝了連續五年衛冕冠軍的巴西女拳王，這次獲勝，成為UFC首位亞洲人世界冠軍。
可很多人卻不知道，張偉麗不但不是科班出身，甚至是“半自學成才”的。
她出生在河北邯鄲一個普通家庭。
小時候因為好動，12歲被父母送去學散打。
因為腰部受傷，17歲時張偉麗退役了。
退役後的張偉麗一直在北京打工，她做過保潔、保安，當過幼師，做過健身房前臺。
因為喜歡體育，她就一邊在健身房上班一邊堅持訓練。
後來，張偉麗遇到黑虎搏擊娛樂部創始人蔡學軍，開始打一些業餘比賽。
為了取得成績，張偉麗每天早上六點起床訓練，訓練完堅持上班，等健身房下班了，她還要繼續跑步、打沙包，訓練。
常常到晚上10點才回家，如果趕不上地鐵，她就跑步兩個多小時，只當給自己加了一節訓練課。
甚至除夕夜，張偉麗都雷打不動的堅持訓練。
這世上，沒有白費的努力，也沒有碰巧的成功。
正是靠著這種對自己的“狠”勁兒，張偉麗一步步走上正式比賽的擂臺，走上了打拳的職業生涯。
並取得了很多科班出身的職業選手都望塵莫及的成績。
在日積月累的刻苦努力下，有沒有天賦，已經不那麼重要了。
莫扎特曾說：“我每天花8小時練琴，人們卻用天才兩字埋沒我的努力。”
事實上，所謂的天賦，不過是一直保持謙遜姿態，持續低頭耕耘的結果。
無論是成人還是孩子，越早明白這個道理，越能少走彎路。
父母正確看待天賦，孩子才不至於走彎路
對於一個孩子而言，小荷才露尖尖角，確實值得欣喜。
但這決不能成為父母或孩子自滿或自持優秀的理由。
孩子長大後成為什麼人，走什麼樣的路，全在於父母怎麼幫他們把關。
睿智的父母，都會早點告訴孩子：
有天賦很好，可沒有持續的努力和練習，光靠天賦，可能並不會成就我們。
而在某一方面沒有天賦，也不值得氣餒，因為，通過努力和練習，我們能拼過天賦。
《終身成長》一書中說：
“人們常常認為“天賦”就是能力本身。
然而，澆灌這些天賦的，是不斷的、無休止的好奇心以及對挑戰的探尋。”
如果說，這世上有一種特質可以讓一個人永不跌倒的，沒有別的，只有謙遜二字。
低下頭來，謙遜地去學，去做，去刻苦練習，才一個孩子最穩妥的成才路。
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