面对疫情，首都教育系统都行动起来，为防控疫情做宣传，指导家长和学生居家学习，为疫情做出了自己的贡献。为了更好地防控疫情，减少疫情对学生的负面影响，营造良好的舆论环境，深入思考从小提升国人素质问题，千龙教育拟开通“直面疫情——校长访谈录”专栏，邀请北京市大中小学校长直面疫情，听听他们怎么说。
采访对象 北京第二实验小学永定分校校长谭峰
谭峰
记者：学校校在防控疫情方面有哪些举措？
谭峰：疫情来袭，全国人民众志成城打响疫情防控阻击战。在这场没有硝烟的战“疫”中，北京第二实验小学永定分校服从大局，迅速谋战、科学应战，把防控工作作为头等大事来抓，切实维护广大师生的身体健康和生命安全。高度重视，提高政治站位，认真落实“四方责任”，做到守土有责、守土担责、守土尽责，党政领导坚守岗位，靠前指挥，及时发声指导，加强群防群控，联防联控，为师生筑牢安全防线。依法管理，加强统一领导，认真落实教育部市区教委出台的各项工作举措和工作要求，闻令而动，坚持依法管理，统一领导；坚持快速反应，有效处理；坚持防治结合，以防为主工作原则。建立“1+7”有效工作机制，明确责任和分工，细化工作内容和要求，有序高效开展相关工作。加强落实，抓住重点关键，强化报告意识，准确上报信息；加大防疫指导，科学有效防护；坚持三个到位（动态统计到位，宣传引领到位，学生教育到位），有序推进工作。
记者：停课不停学期间的“德智体美劳”五育并举落实举措有哪些？
谭峰：在新冠肺炎疫情阻击战期间，学校一手抓防疫一手抓学生的教育学习。隔空不隔爱，教育不缺席，成长不停息。
小学部开展“每天五自主、我的假期我做主”自主学习活动。学校一方面给孩子更多的自主学习成长的空间，另一方面教师要发挥主观能动性，给与学生有效的学习指引，做到全覆盖、零死角。学生根据学校提供的“每天五自主（自主阅读、自主学习、自主锻炼、自主实践、自主劳动）、我的假期我做主”学习生活指导表，自己制定自主学习规划，采取线上学习与线下学习相结合的方式自主学习。学校为学生提供经过筛选后的网上学习资源，在直播课堂时段，将全区骨干教师精心录制的20节优质课（其中我校8位区级骨干教师录制10节）及时推送给学生，各学科教师根据学科特点，为学生提供学习单，丰富的学习内容和资源，对学生的学习给与指引和帮助，丰富学生的获得促进学生的成长。
幼儿园进行隔空宣教。幼儿居家期间，通过班级微信群指导家长做好幼儿居家期间的健康教育，推送健康防疫类视频，文章，推送一份《作息时间表》、一套《营养食谱》和一份《家园共育指导手册》，向家长推荐亲子游戏和亲子读物，组织开展线上“疫情知识大闯关”活动。做好隔空陪伴。教师按照“健康防护、开心劳动、亲子阅读，快乐游戏，趣味锻炼、良好习惯养成”六个方面内容，线上进行指导，通过微信视频、语音和孩子们一起学习、游戏，陪伴孩子们开心度过假期生活。延期开学时期是教师学习充电的大好时机，幼儿园除了组织教师积极参加区教研部门组织的线上培训，还结合实际根据教师所需，制定培训计划，开展针对性的园本培训。每周推送学习文章、书籍，组织收看专家《指南》视频讲座，提升理论水平。开展美术活动案例分析，幼儿室内运动游戏学习，室内体育活动方案设计，讲故事、说课等技能技巧练习，小学部开展校级单元整体教学设计大赛，选拔优秀教师备赛区赛，提升专业素养和技能。学习培训充电续航，促进了教师的自我成长。
记者：您觉得面对这次疫情危机，学校应该从何入手，抓住这次教育机会，转“危”为“机”？
谭峰：老师们要以更深厚的爱国情怀，更广阔的视野，更敏锐的思维，更开放的胸怀，与祖国同频共振，与人民同舟共济，要发挥我们的聪明才智，做好非常时期的育人工作，做有灵魂的教师育有灵魂的人。
老师们要做到“两个一”，明确一个目标，树立健康第一，生命至上的理念。要做好疫情防护宣传、教育工作，确保师生身体健康、生命安全，努力创建“0”感染单位。特殊时期要坚持五育并举，落实立德树人的任务，促进学生的全面发展；坚定一个信念，关爱每一名学生，坚定必胜信念。做好学生的心理疏导，培养学生克服困难的勇气，强大学生的内心，传递正能量。做好“四个转变”，转变思维方式，要变被动工作为积极主动思考，打破固有模式和思想束缚，创新工作方式。转变教学方式，要给学生更多学习成长空间，变教师的主动教为更多的学生自主学，培养学生探究精神，自律意识和良好习惯。转变教育方式，变教师单一监督指导为发挥家长、教师合力育人作用。老师们要树立正确的教育观，把握教育契机，捕捉教育资源，发挥引领作用，结合学科特点，采取多种形式，让学生学会思考、学会探究、学会发现，让学生学有所得，让学生拔节成长！
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