【蔡召勝報道】2020年確實是一個非常的一年，疫情肆虐，教學中斷。各校老師們一方面要搞好疫情防控工作，一方面又要搞好線上教學工作，毫無經驗，全靠摸索。
蔡賢完小是一所偏僻落後的農村小學，學生分散，交通不便，留守學生多，加上老師年齡偏大，現代信息技術生疏，封村封路，外面援助無法進入，這些都給蔡賢完小線上教學帶來了很大的難題和壓力，讓蔡賢完小蔡肇榮校長感到肩上的擔子是前所未有的沉重。
但無法靠，不能等，只有自己積極想辦法解決。離學校最近的只有蔡肇榮校長和蔡定傳副校長，面對實際，他倆多次聚在一起商量對策。在嚴峻的現實面前，他們充分發揮自己所長，默契配合，共奏一曲線上助學的樸實深情之歌。
蔡肇榮校長現代技術水平較“低”，蔡定傳校長網上技術較“高”，那就“高低”聯手，各盡其才，線上線下，付出真愛。
“高手”上機。蔡定傳校長利用手機首先一步一步指導班主任建立班級群，指導老師如何進行群裡直播、佈置作業、批改作業。接著耐心的指導家長和學生如何下載聽課軟件，如何註冊、登錄，如何提交作業。通過細緻耐心的指導，家長和學生下載了湖北教育雲、QQ、釘釘、小盒作業、名校同步課堂，學會了怎樣加入班級群、提交作業等。有的家長、學生手機“遠程”輔導還是不會操作，他乾脆騎車上門，手把手教家長和學生怎樣翻看電子課本，怎樣回放已講課程，小盒子怎樣完成作業等等。一步一步，反反覆覆，熱情耐心，不厭其煩。通過他堅持不懈的輔導，教過的學生和家長都能逐步上網聽課、完成練習了，坐在家裡可以上課學習了。學習中學生遇到什麼問題，蔡定傳校長總是耐心詢問、指導，線上不能解決的，就騎車去學生家裡當面解決。
“低手”入戶。不同的家庭條件、家庭環境，帶來並非所有的學生都能通過手機、電視網上學習的現實情況。有的學生沒有智能手機、電視、網絡，有的學生父母不在家，由年老的爺爺奶奶帶著，有設備也不能操作。針對現實困難，蔡肇榮校長他進行了實實在在的上門服務。他收集任課教師的教本，從學生借回用過的舊教材，又到學校儲藏室細細翻找一些舊教科書，各年級的一起也湊齊二三十套，同時調查清楚確實無法上網學習的學生，將這些舊教材非常有針對性的送到這些學生的手裡。目前，已將收集到的教材全部送到彭來組、樓下組、熊明組、王校山組等困難學生手裡，並且定期上門輔導，面對面解決學生學習上的難題。
一個“高級”，一個“低端”，一個“抽象”，一個“具體”，針對現實，兩種方式，兩種方法，雙管齊下，讓不同條件的學生都能在家上課學習，真正做到“停課不停學”。一樣的愛，受到學生家長的一致好評。
是啊，只要我們擁有一顆愛心、責任心，只要我們工作積極主動，方法總比困難多。我們做不到“高大上”，可以做到“低小下”；我們做不到“驚天動地”，但可以做到“默默無聞”；我們也許不“專業”，但我們可以“敬業”；我們無力控制“疫情”，但我們可以付出“真情”。
蔡肇榮和蔡定傳老師從實際情況出發，從身邊實實在在的小事做起，在平平凡凡中彰顯了普通人的真誠、崇高、偉大，是我們學習的榜樣！
（蔡肇榮校長將找到的舊教材送到困難學生手裡）
（蔡定傳校長手把手教學生怎樣用手機上網學習）
（蔡肇榮、蔡定傳老師一起上門輔導學生。拍攝者：蔡肇榮）
（蔡肇榮、蔡定傳倆校長入戶瞭解學生網上學習情況。拍攝者：蔡定傳）
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