lilian111
家长和孩子都要有一个适应的过程，家长也需要成长，多研究怎么样教育孩子，最近我看了很多关于教育孩子的文章，发现只要摸透孩子的脾气秉性，家长加以引导，孩子的学习热情和学习效率会有一个较大的提高，以前在学校老师要管50来个学生，不能随时关注每个孩子，有些孩子就开小差，因为疫情家长和孩子长期在一起，可以更有针对性的知道自己的孩子在上课中存在哪些问题，课后加以纠正，对孩子也是一个提升，但家长要注意纠正方式，避免粗暴干预，适时心理辅导，耐心沟通，分析问题所在然后对症下药解决问题。
人间不老树
疫情期间，我还孩子还有家人都在家里，没有出门。在家里除了吃喝拉撒，也没有太多娱乐。老人看看电视，大人玩玩手机，玩玩游戏，但是我对玩游戏一点没有兴趣，也免不了在手机上看视频。到时候这时候3岁的女儿就会过来抢手机。
其实，这样已经给孩子树立了一个错误的榜样，如果孩子在这期间沉迷于手机，对孩子的眼睛也不利，所以，即使自己不在看书，这时候我也会拿起来书，放在手里，逼着自己去读一下，毕竟自己怎么做，孩子都是看在眼里的。
我还和孩子一起拿起彩笔画画，虽然画的很差，但是，陪着孩子一起，是一种幸福。
还有就是给孩子放放儿歌，放放故事音频，放放诗歌朗诵等，陪着孩子随便的跳着，闹着，给孩子做点喜欢吃的美食。
我家孩子比较淘气，有比较安静的时候，但闹起来也没完没了，有时候骑在爷爷身上，吃饭时趴在桌子底下，吃饱了满地爬，滚，跟我嚷着让我给她挠痒痒，有时候还拽我头发，把彩笔画的到处都是，玩水玩的衣服都湿掉。
大人做包饺子包包子，她这时候必须玩面，弄的面粉衣服上脸上到处都是。大人摘菜，她也要帮忙。大人拖地，洗衣服，涮晚，收拾桌子，一样她都没落下的参与其中。
……
以下就是我和孩子的画，这是一个比较能看的，其余都是乱花，其余两个是孩子的作品，哭笑不得。
还有好多，这就是生活，不是吗？
lvluo晴天
你好！很乐意回答这个问题
我和孩子爸爸都是从事教育培训类的工作，我们两人都还没有开始工作，继续在家陪孩子，从年前到现在已经快三个月了，看好多家长说陪孩子在家上网课，鸡飞狗跳，可是我却恰恰相反，特别享受这段和孩子朝夕相处的时光，越是这样呆在一起，越是感觉到应该要好好珍惜在一起的时光，等他大了，想陪也陪不了了
我们在苏州，这边的课程是上的录播课，不是在线直播的，作业老师每天通过小程序发布，我们自行完成后拍照上传即可，上录播课的好处是能让我们自由的安排学习计划。我家孩子本身学习情况和学习习惯都还不错，每天早上确认过各科老师的作业后，就开始排计划，基本是早上早读时背诵古诗文或者是读一个英语小故事，然后开始完成作业，这两个部分基本在两个小时内就完成了。因为孩子的视力不太好，我们家对电子产品的使用时间要求非常严格的，录播课我们也是选择性的看，如果在做作业的过程中有发现不明白的，他会去翻看录播的课程，如果能顺利完成作业，表示书本上的知识点基本是已经掌握了，每天看电视40分钟，从不玩游戏，当然爸爸妈妈也是不玩游戏的，我们可以听电子书，选一些他喜欢的书籍听，他爱看书，所以只要是他感兴趣的书，他可以专注的听上很久，这个也是有时间要求的，每天2小时，余下的时间我们会一起聊天，说笑话，一起看书，下棋，在室内也可以打打羽毛球，或者是玩乐高积木，拆了拼，拼了拆，这个很打发时间
所以对于我家来说，我们在家宅得并不无聊，在这期间，他还学会了做几种早餐，比如煎饺，三明治，蛋炒饭，家庭真的可以教会孩子很多，在家陪孩子的爸爸妈妈们加油哦
佳佳加家666
题主的问题可谓是戳到很多家长的死穴了，别人呢我不知，但我是深有体会，就这段时间我初步估计我的智商至少下滑6个百分点，它们分别对应了，我的情绪、智力、控制力、思维力、思想、逻辑，下滑的原因当然是被熊孩子气的，就从每天起床开始，至少叫二十遍，吃完早餐后做作业，这个过程不亚于是一场阶级斗争，在斗智斗勇的情况下，还得斗嘴，怎个书房可谓涶沫横飞，可笑娃儿镇定的表情，不屑一顾的作风，瞬间让我爆走，在念了数十句"亲生的，亲生的"后，才回归理性，接下来当然是继续辅导做作业了，唉，这段本不想写，但为了让读者感受我当时的情形，还得略表一番，故事当然得从字体开始，我就说了一句，你能把字写端正一点吗？娃说，我写不好，你写几个教我一下，一行字十格，我写了三个，把笔还给娃后，他写了2个，我一看他写得东倒西歪，又把笔夺过来又写了3个，总共10个生字，每个字写一行，刚开始我也没留意，等生字写完后，我才反应过来，我去，合着这些生字我写了百分之60。想想这真是坑爹啊！赤裸裸的坑。事已至此，也只好指责一番，继续督促娃娃完成其它的作业，过程是无比憋屈，不表也罢，反正疫情这段时间，孩子宅家学习期，我乌亮的黑发，徒增了许多斑白，两字，气的。
崀山人家
第一次长达两个月，每天二十四小时和孩子贴身紧逼式的在一起。孩子上小学一年级，刚开始的时候没问题啊，该玩的时候玩，该写作业时写作业，该上特长班就上特长班。
后来，使用屏幕时间长了，注意力不那么集中了，动不动就打开无关的页面，有时甚至直接玩上游戏了。
说他几句就顶嘴，说你多事。
想来这样肯定不解决问题，就改变做饭，实行三不主义，不提醒，不督促，不主动帮忙。
现在实施了三周，还行初见成效。现在就主动打开笔记本在上课。
但有些事情还不主动做，还得进一步研究个行之有效的办法。
山海596
面对突如其来的疫情，全家人宅在家里，倒觉得难得的静下来，与其每天忙着赶来赶去倒不如静的时候好好利用时间和孩子享受一下生活的甜蜜，这个春天被疫情偷走了，也还给我们以静谧。每天和孩子一起做功课、做手工、做游戏、整理房间、听故事、还有难得的有时间做孩子爱吃的美食……孩子很开心。我们也和孩子的亲自游戏越来花样越多。很嗨，我们和孩子一起嗨！！
清秋之华
也有，各种飞，各种跳，不过一家人在一起很幸福！
采顷
我是喜欢和孩子在一起的宝妈，每天最多的时间就是陪他。可是疫情来了，我却变了，我想利用完整时间充实下自己，没想到熊孩子5分钟一到访，编写各种借口让我出去陪他玩。哎呀，再有耐心的人也会崩溃啊。
葱花妈妈咪呀
我认为应该看孩子的年龄段和人数吧，低年龄段的孩子好动爱玩，静不下来很正常，要是有几个伙伴一起那就更不得了了，面对这样的孩子父母往往很头疼，甚至束手无策；高年龄段的孩子已经相对懂事，主要问题在于沟通，比如读初高中的孩子，他们开始有了自己的想法，需要有自己的空间，疫情期间一家人都宅在家里，沟通好了家庭和谐，沟通不好就会有很多矛盾，父母希望孩子不要因为疫情落下功课，整天监督着，逼着他们学习，而这个时期的孩子敏感又叛逆，不会都理解父母的苦心，很多家庭大抵如此。
青丘如画
我们与孩子生活有序，井井有条，制定出各自的学习、室内健身、共同智力游戏、向疫区捐赠等方案并积极实施，末曾出现过鸡飞狗跳之印象。
