Hi，大家好
一個疫情，改變了許許多多。
今年春節寒假後由於疫情變化，導致老師和學生都不用去學校了。
線上教育——在家就能上課。
教育行業將隨之將發生怎樣的變革，線上教育到底是風口還是挑戰。網課從未像現在這樣備受關注。
突如其來的戰“疫”之下，全國各地延期開學，為響應“停課不停學”的號召，在線教育成為新的剛需。
2月10日，武漢市中小學正式開學，全市約90萬的學生集體登錄武漢教育雲空中課堂。
2月17日，北京、廣東等中小學迎來“網絡在線復課”。同一天，清華、北大、北京協和醫學院等，多家高校正式復課。
3月2日起，上海143.5萬中小學生正式開始在線教育。
面對教育“正規軍”的加入，新東方在線、學而思網校、猿輔導等在線教育“原住民”紛紛祭出免費課程“殺手鐧”，海量需求湧入各家平臺，網課觀看流量激增，僅央視頻統計的數據顯示，單日累計觀看人次最高超4000萬。
2019年離“教育主戰場”依然很遠的在線教育，突然間就以一種高歌猛進、攻城拔寨的姿態開始了新徵程，面對約3億師生同步“雲開學”，行業顯得有些難以招架，開課首日，多家在線課程客戶端“集體閃崩”。釘釘、愛奇藝、學習通、B站無一倖免，在線教育由“新”到“優”還需補齊哪些“課”，當疫情結束，成為“新寵”的在線教育，能否繼續奪得用戶青睞。
線下教育——疫情衝擊導致全行業出現了一個急劇的分化。
寒假班泡湯，春節招生無望的線下教育機構，又該如何解困，教育行業是否迎來全新格局。
為什麼線下受的衝擊大呢？因為支出成本是剛性的。門店、員工的開支、運維的基本費用。由於招生、運營等現金流的突然斷裂，營收突然歸零，而且很多線下教育的企業，受這次疫情的衝擊，基本是不可逆的，就是很難再回到原來這個軌道上。真的是大浪淘沙。
那麼線下行業如何自救？
1、雖然最好的辦法是把課堂搬到線上，但這一轉變並不容易。
2、只是一窩蜂的把業務搬到線上，是個非常錯誤的決策。
3、校外仍是補充，現在學校老師多還是簡單把線下搬到線上，對學生吸引力不大。
4、目前來看，控制成本，提升效率，是最有效的自救方式。
疫情利好線上教育，但線上教育能取代線下嗎？
大家都知道，線下教育兩大弊端：
第一是不斷上漲的租金成本、人力成本
第二是優質師資的供給不足。
這也導致了很多的機構無法進行擴張。
但線上教育就可以很有效的解決這兩個問題。
隨著各級學校全力地在推廣“停課不停學”，以直播課的方式，來開展線上教學，家長、老師、學生對在線教育的認知水平，還有接受程度，都是有望提升的。。當然這也對授課者，包括軟件產品，有著較高的挑戰。
線上教育不可能代替面對面教學，也是存在弊端：
1、互動程度不會太高。
2、學生上課聽講的程度，老師節奏的把握，也都是很難解決的。
3、獵奇不足，不夠生動。
屏幕成黑板，老師變“主播”，學生“雲”上課。疫情當前，線上教學化解了非常時期的教學難題。
一方面，需求井噴，而另一方面，面對全新教學方式，網課卡頓延時的“翻車”場面，引起了頻頻吐槽，面對機遇，也是一次大考，行業如何更快的搶練內功，化解問題、留住用戶，向好發展。也是值得線上教育企業折騰跟深思的。
創業者不要盲目跟進
從線上的角度來講，其實在線教育，也未必像大家想的那麼好做，不是說這個趨勢以來之後，大家都去做線上教育，馬上就能做得起來，大家看得比較好的還是傳統線上的教育公司，其實分化也是比較明顯，所以在這個分化過程當中大家可以看到，龍頭企業，前三甲等排頭兵，它的優勢會更加明顯。估計整個疫情結束後，整個線上教育的這個公司，它的產業集中度會進一步提高。很多普通的線上教育公司不會因為這次疫情受益而受益，相反會被其他龍頭企業擠出去。
保障學習效果的達成，對學習者來說，他們不單單看中學習的資金投入成本，實際上他們最大的成本是時間成本，如果不能滿足最終的學習效果，只講概念的平臺，不但不能再線下轉線上的大規模遷移中獲利，反而會加速他們的淘汰進程。
我想說，在任何時期，我們的企業都需要自己先練好內功，這樣才能在需求拐點出現的時候抓住機會。
好啦，以上就是今天的分享，
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