電腦開機時，你一定曾收到過電腦管家的提醒：
本次開機用時27秒，已擊敗全國98%的用戶。
然而，卻沒有一款“管家”軟件來告訴你，你的人生處於什麼位置。
別自卑了！！！
你遠比你想象的突出。
如果本科畢業，你在學歷上就已經超過全國93%以上的人了。
PART 1
中國遍地大學生是事實還是錯覺？
過去，大學生是珍稀物種。珍稀到什麼程度呢？
誰家要是出了一個大學生，全村都要敲鑼打鼓放鞭炮。
一位1994年的考生回憶道，“母親放牛回來知道我考上大學後，高興得手舞足蹈，逢人便炫耀，當晚還宰了一隻老母雞慶賀。”
不過現在，大學生好像早已貶值。遍地都是。
媽媽總是在嘮叨“考個研吧，現在大學生一抓一大把”。
網上也經常出現類似“大學生當門衛”“大學生賣豬肉”的新聞。
那麼，中國大學生，真的多到“一抓一大把”的程度了？
未必。
先來看看2017年的數據。
普通本專科學生數 / 教育部官網《2017年全國教育事業發展統計公報》
PART 2
教育部《2017年全國教育事業發展統計公報》裡提到，去年中國新增384萬本科畢業生。
384萬，看起來數字龐大。
實際上呢？
在中國龐大的人口基數面前，只是滄海一粟。
按中國13.86億（2017年）人口來算，這384萬新增畢業本科生，只能佔到國民總數的0.28%。
不僅如此，你還需要知道：
在過去，中國的本科畢業生人數，比這要少得多。
什麼意思？看下圖。
1999-2012年高校錄取人數（含本科生專科生）/ 教育部
PART 3
1999年，中國高校錄取人數只有160萬人。圖表中未顯示出的1999年之前的年份裡，本科生人數更低。
而到了2016年，這一數字是1999年的4倍多。
1999年是一個明顯的分水嶺。
究其原因，是當時實行的高校擴招政策。
1999年，教育部出臺了《面向21世紀教育振興行動計劃》，明確提出要擴大普通本專科招生人數，為國家的經濟建設輸送大量的人才。
在這之後，本科生數量迎來了井噴式增長。
高考考場前等待的人群 / 視覺中國
1999年之後，發生了這兩個變化。
1.本科高校數量激增
1999年，中國本科院校數量只有573所；
而截至2017年，本科高校共有1243所；
年均增長37倍。
2.各大高校陸續增開專業
2018年，僅江西一省就新增了70個本科專業。
更不要提江蘇、北京等高校密集的省市了。
那麼話說回來，中國現在究竟有多少本科學歷者呢？
將上表所有年份加上今年數據求和，大約為9000萬。
這也就意味著，恢復高考後，中國本專科學歷在總人口中佔比為6.49%，不到7%。
由於專科數據不完全可查，這裡暫不做計算。
但至少可以得出這個結論：本科畢業，你已經在學歷上超過了93%以上的中國人。
而如果你是一本畢業，甚至是985高校畢業、C9高校畢業。
那麼你就更是站在了學歷金字塔的頂端。
PART 4
你所看見的世界，不是完整的世界
既然本科學歷者這麼少，那為什麼全社會都會有一種大學生“多如牛毛”的感覺呢？
最首要的原因是，中國實在是太大了，中國人實在是太多了。
住在松江大學城（上海）的你可能會覺得身邊到處都是大學生；
但你不知道，面積佔全國7%的青海省，全省只有3所公立本科院校；
在中關村上班的你可能會為自己的本科學歷而自卑；
但你不知道，在西部的小縣城，大學生的數量屈指可數。
白天不懂夜的黑，北上廣深不等於全中國。
居住在大城市的我們，其實對外面的世界知之甚少。
更難對“差異”二字有深切體會。
目前，中國城市人口平均受教育年限已達13年。
而農村人口平均受教育年限，這個數字不足7。
相差了近一倍。
每個人都有固定的生活區域和社交圈子，這個區域和圈子很大程度上決定了你對整個世界的理解。
就好像盲人摸象，限於認知能力，每個人都只能認識局部。
而你認識的是怎樣的局部，取決於你所處的環境。
很多從小縣城裡考出來的大學生，在家鄉備受讚譽。
來到大城市卻被淹沒在人潮中。
不僅如此，教育差距還在進一步擴大。
PART 5
既然本科生這麼少，為何工作還是難找？
看到這裡，估計很多應屆畢業生讀者都會納悶：
既然本科生這麼少，為什麼工作還是難找呢？
這是因為，本科生少，好企業好崗位更少。
每天數百萬的應屆本科畢業生，全都瞄著那幾家大公司。
僧多粥少，自然有人餓肚子。
前段時間的秋招和往年一樣，頂級熱門不外乎幾家互聯網巨頭。
但公司再龐大，吸納力也有限。
一年幾千人的招聘計劃，和應屆本科畢業生的總數相比，九牛一毛。
同樣廣受應屆生追捧的還有公務員。
正在報名中的2019年國家公務員考試，目前崗位平均競爭比已經達到了40:1，個別熱門崗位甚至已經突破了2000:1。
截至10月29日，國家公務員考試競爭最激烈的職位 / 華圖教育
大學生起點高，眼光也高。“不願屈就”，直接造成有的地方“千里挑一”，有的地方無人問津。
一多一少，就成了“大學生就業難”的表象。
所以，其實並不是大學生就業難，而是讓大學生就業滿意，難。
此外，部分大學專業設置不合理，也是限制本科生就業的一大原因。
以新聞傳播學為例。
大學擴招前全國高校開設新聞系的僅70餘所，總招生人數是不到6000。
但到了2010年，上面的數字分別擴大到了500多所學校，7.5萬人。
新聞學的井噴導致了人才供過於求，不甚合理的課程設置又不能很好滿足行業需求。
結果是什麼？
新聞傳播專業的對口就業率不樂觀。
而根據智聯招聘2017年大學應屆畢業生求職情況調查報告，有38.5%的畢業生選擇了與專業不對口的工作。
簡言之，大學的專業設置，不能對接社會需求。
所以，就業難問題確實存在。
究其根源，卻並不是大學生總量過多造成的。
相反，和很多發達國家相比，中國大學畢業生比例不算高，總體國民教育水平有較大提升空間。
在高考考場外焦急等待的家長 / 視覺中國
PART 6
拋棄數據和規律。
人生的所有所得，還是來自於個人的努力，而非學歷的空殼。
教育資源匱乏的地區，孩子們為了讀書而拼命努力；北上廣深，人們在為了找個好工作而拼命實習。
2017年大學應屆畢業生求職情況調查報告
雖然個人起點不同，但不斷往前走，也總會有更好的人生。
命是弱者的藉口，運是強者的謙辭，強者選擇迎難而上，弱者選擇逆來順受。
讓我們做一個不認命，努力改變自己命運的人！
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