高敏崇
因疫情原因，孩子們開學都推遲了，大部分孩子們都在家上網課，上網課最大的問題就是孩子上課時注意力沒有以前集中，以前孩子在學校上課，只要注意力不集中，老師就會提醒，在家上網課老師沒有辦法看到每個孩子是不是主要力集中，也就沒有辦法來提醒每個孩子，這就導致孩子的學習成績會下降，自制力強的孩子學習效率會強一些，自制力弱的，學習效率就會弱。
美麗的諾言34
我們是農村資源有限小孩剛上一年級，網課是統一上的，但是我就不喜歡兒子的老師的態度，大家都在微信群裡，你們老師可以根據孩子上完課後，在針對性的在群裡給孩子們佈置作業，或者其他一些建議或者講解。我兒子的老師沒有每天啥也不說，我作為家長在群裡提出來給孩子合理安排作業，老師們還不高興，唉不知道如何去表達了。
喜歡而喜歡
上網課對老師和學生來說都是一種非常新鮮的形式，在網課中也發生了一些有意思的事情，也就是我們所說的梗，分享給大家。
1.網上直播升旗
中小學每週一都會安排升旗，現在由於沒有正式開學，自然也就無法舉行升旗儀式。很多學校採用了網絡直播升旗的方式，旅行的升旗儀式。我的朋友圈裡就有多位家長，發佈了小孩在家裡面著校服，參加網絡升旗儀式的照片。
網絡直播升旗，讓學生在這個特殊的時刻，聽國旗下的講話講述著醫護人員的英勇，抒發自己的愛國之情，非常有意義。
2.沒有按時上網上的理由
作為班主任，每天都會去檢查學生有沒有上網課。如果遇到學生沒有按時上網課，第一時間就要聯繫學生。這個時候學生會給出各種各樣的奇葩理由。什麼喝酒睡著了，家裡面在裝修，讓父母叫去地裡幹農活了，直到下午才回“剛醒”，各種狀況讓人啼笑皆非。
3.TIMI一響，網課白講。
餓廠家的遊戲開頭都有“TIMI”的聲響，意思是天美工作室出的。比如王者榮耀啊、QQ飛車啊、天天酷跑啊，每次上完課準備下課的時候，個別調皮的學生就會打出“TIMI一響，網課白講”八個字，非常的搞笑。
4.老師的那些網絡語。
老師們也會偶爾喊出：同學們聽懂的扣1，沒聽懂的扣2；個別老師甚至會喊出“老鐵們，給個雙擊”，來調節氣氛；還有感謝老鐵送來的鮮花，我覺得講的精彩，評論個666，等等。
上網課雖然效果比不上實際上課，但是由於時機不接觸，也讓老師們、同學們放飛自我，展現幽默的自己，更真實的自己。
還有沒有其他梗，歡迎大家來補充。
馬蹄答答
因為2013年參與學習翻轉課堂、微課、MOOC的學習，也參加“翻轉課堂聯盟”委派的“全國微課製作團隊”實踐，尤其是2014-2016年到大同懷仁、長治市很多縣區參加山西省“國培計劃”送培下鄉活動歷練，加上我心中對“信息技術在中小學教學中應用”的必要性和可能性的堅信和實踐為我準備了足夠的經驗和教訓。
這次“停課不停學”舉措實施以來，我胸有成竹，不慌不忙，很快實現了多種媒體聯合工作的“線上線下”協同運用的教學模式，自我感覺效果很好，尤其是學生們反映讓我很是欣慰。
網絡教學對我來說不是沒有任何問題，最大的“梗”便是這些設備普遍設置為教師“填鴨式”的照本宣科，幾乎看不到學生，也許是家裡電腦質量不行，學生一出來連麥就卡頓，導致學生互動只有文字或圖片，學生能夠看到老師，老師看不到學生，“以生為本”落實不太到位。加上一些家長不負責任或無能為力，導致一些學生不好好上課，不認真完成作業。
下午我的意見能夠被很多人看到，尤其是這方面的專家看到，在這方面進行設備改進，幫助我們實現教育教學效益最大化。
含文在線
因為疫情的原因推遲開學，讓很多老師成為十八線主播，對很多老師學生都是比較新奇的事情。但是真正在上網課的過程中去到的問題不少。飛飛老師所在的學校是鄉村中學，所任教的學生大部分也是農村的學生，遇到的梗，只能說真的太難了[捂臉]
第一：作為鄉村教師，第一次上網課，在準備課件和錄直播都遇到了不少操作不麻利的情況，上了兩三次網課後才慢慢順手了。
第二：網課基本上是對著課件講課，師生之間誰也看不到誰，缺少直面溝通，也不知道哪些學生不認真聽課，這個飛飛老師覺得網課特別彆扭的地方。
第三：每次上課前點名，都會有些學生沒有按時來上課，甚至還有個別學生以各種各樣的理由不上網課。上課過程中提問問題，有時候好久都沒有學生回答，我就在懷疑有些學生是不是邊放著網課邊在玩手機或者玩遊戲做其他事情去了，網課對於自律性差的學生來說真的效率太低了。
第四：課後佈置的作業一般要求當天晚上上傳，部分自律的學生做得比較好，也會按時交。有部分學生老是要催作業，上傳的作業圖片不清晰，改作業改到眼珠子都要掉了。
第五：農村不少家庭沒拉網線，用移動流量，上課過程中學生反映經常斷片，所以上網課過程中斷斷續續的。
鄉村教師飛飛生活日記
一、教學效果難以保障
突然轉變教學場景，對學生的監控相對比較困難。雖然要求學生打卡，可學習實效難以保障。這種線上教學的難題，包括課堂紀律、課堂互動，提問，回答，細節解析等，很多課堂上的細節，無法用直播形式實現，還有課後作業評判等，都給老師出了難題，最後交給家長？尤其對我們職業學校學生來說，顯得更為困難。早上上課時，不少學生不在線。點名後才慢慢現身。他們平時就不愛學習，面對面教學都不聽，何況是網上。職業學校學生愛打遊戲，多數孩子缺乏自律，剛好借網上教學的藉口，集中打遊戲。長時間面對屏幕，對眼睛損害很大，近視機會增加。職業學校學生可能需家長全程陪同的少，孩子玩遊戲或其他娛樂的監控也相對困難。
二、教師教學的不適應
突然轉變教學場景，很多老師並沒有直播經驗。學校老師匆忙錄製的網課或者直播也是各種翻車現場，畢竟平時老師們圍著三尺講臺，沒時間去開網課，開直播，臨陣磨槍，顯然不適應，於是“網課逼瘋師生”各種搞笑瞬間襲來！以筆者單位為例，有的老師忘記開麥克風，有的老教師沒有控場經驗，有的年輕老師換了場合害羞怯場，再加上學生故意起鬨，一下子弄得有點場面失控。
三、網絡設備跟不上
據數據統計，從2月10日起，線上上課人數超 2 億，一下子超過雙十一的流量，這讓很多直播平臺網絡卡頓，據釘釘後臺維護人員透漏，從年後，一直在擴容、擴容、擴容，依然出現意外事故。尤其在3月初，釘釘崩了，很多同學暗暗叫喜。直播中，抱怨網絡卡頓的不在少數，很多學生聽老師的聲音時有時無，畫面也成了掉幀的“卡通片”，整個學習效率難以保障，或許這將提前推動5G時代的到來。
詩人的涙
因為疫情，開展停課不停學活動。期間，為保障線上教學課程播出，我們縣承擔了18節課的錄製任務。每天研討、備課、試講，調試設備，後期編輯製作，經常忙得顧不上吃飯。有時趕播出時間，通宵後期製作剪輯，太累了。
課程播出後，有一天聽自己一年級的小孩抱怨，說電視上老師講的和書上不同，才發現因為調錯臺，他是人教版的，卻上了一星期的北師大版課程…
陌巷飛花
老師沒開麥上了一節課。
老海叫我們回答問題，卻開了全體禁言。
網絡究極卡，老師聲音顫抖，畫面一動不動。
頓時不卡了，聲音畫面超級加快播放。
zzzz穧
因為這次疫情，使學生不能及時去學校上學，只能在家上網課。其申的梗太多了。一次，孩子上物理課，中途讓學生記個筆記，就把麥關了，之後忘開麥了，就這樣自己講了半節課。
用戶3584748039963
我是一名教師，上網科會導致嚴重的兩極分化，自律的學生學習能得到保證，而學習不自覺的學生會嚴重分化差距拉大。
