娛樂圈沒有八卦
孩子低年級的時候一定要出聲朗讀文章，每天最好是15分鐘左右，或者把一篇文章讀幾遍，為了提高孩子積極性，可以在孩子讀熟讀順之後在喜馬拉雅或者其他可以朗讀的APP裡讓孩子錄音，既可以增加孩子的興趣，又可以給孩子留下美好的回憶。除了每天的出聲朗讀，還要讓孩子看看自己感興趣的書。
中年級後，就可以慢慢轉入默讀，但是一定要精讀練習。每天可以讓孩子精讀一篇有短小的文章，就像各種教輔上面一樣，讓孩子每個句子進行賞析和理解。
只要能堅持下去，孩子的閱讀理解能力一定會有提高，也不會遇到高年級滑坡現象。
快樂學習666
英語啟蒙，說比看重要。我個人認為最好的方法是營造全天候的英語聽說環境。聽的多了，孩子會模仿，就會開口說。人類學語言都是從模仿別人講話開始。孩子背看過的書籍，非常好，但同時需要給他運用這些背過的語言的機會。比如：每天可以有個英語對話時間，讓孩子說說看了什麼書？書裡講些什麼？孩子一開始會很機械的背出書裡的內容，但只要他敢於開口就很好。還有個很好的方法是，讓孩子背些他愛看的影片裡的對話，因為特別口語化，所以可以在生活當中讓他經常使用。閱讀方面，建議讓孩子去挑選自己喜歡看的書，哪怕大人認為很淺顯或很無聊，英語啟蒙階段培養的是孩子對第二外語的興趣。我給Jason買過一套A to Z，別人說怎麼怎麼能提高英語，結果他愛都不看一眼，整天就看DOGGY MAN還有神奇校車之類。我一開始也很無語呀，後來我發現不怎麼愛閱讀的Jason居然很快刷完了山海經（三本），那可是很厚的全文字的。所以我認為啟蒙階段，讓孩子能啟動大量的英語閱讀比挑什麼樣的書更好，低齡孩子，當然繪本和童話更適合，只要孩子喜歡，讀什麼都可以。
手機應用如：嘰裡呱啦，對於孩子開口說英語挺好。裡面有很多分層閱讀的資料。我目前給JASON用的是Black Cat（黑貓系列）英語有聲名著階梯閱讀，少兒版有1-6級（也有初中版）。國內買不到書面版本，我是從網上下載的。Jason很喜歡，他目前的水平是4級/5級，因為裡面有很多精美插畫，能吸引孩子讀，而且純正英式英語朗誦，口音很好。我們是讓他先聽一遍，複述一遍主要內容，聽完跟讀一遍，可以糾正口音，加上查生詞背誦。這次假期的英語作業大量和童話有關，他由於讀過Black Cat系列，節省了不少閱讀時間。
還有比較好的分級閱讀像Oxford Reading Tree，孩子大些，可以增加些Non-Fiction類的書籍，我朋友自己和孩子都在使用“薄荷閱讀”，裡面把名著拆分後讓用戶分階段完成閱讀，也適合大人的英語學習。
希望我的分享對你有幫助。
開心Jason
我覺得閱讀必須循序漸進，作為孩子的第一任老師——父母，要有敏銳的洞察力，關注孩子的閱讀能力，隨時潤物細無聲的給孩子推薦他能力範圍內的書籍。比如胎教時聽舒緩的音樂；一歲前接觸布書或色彩鮮明的圖片；一歲後接觸卡片書或簡單連貫性小故事；兩三歲讀繪本；四五歲有了識字能力再過渡到自主閱讀；當自己能讀繪本再引導孩子讀不同內容的書。當閱讀成為習慣後，分級閱讀也就迎刃而解了。
金豆520
什麼是分級閱讀?所謂分級閱讀是按照不同年齡階段孩子的智力和心理發育程度,為他們提供相應的閱讀計劃。有些家長不知道分級閱讀會給學生帶來怎樣的好處,其實主要是培養學生的英語閱讀能力,讓學生在短時間掌握英語閱讀技巧。
分級閱讀大多被應用於國外,國外的老師考慮到每個孩子的閱讀能力存在很大差異,如果統一孩子的讀物,對有些學生會有一些閱讀限制,而分級閱讀就能解決這個問題,通過分級,學生可以尋找適合自己閱讀水平的讀物,閱讀能力上也不會被侷限。那麼家長們在引導孩子分級閱讀時應該注意什麼呢?
分級閱讀應該注意哪些問題?
1、在同一個時期內,學生要爭取閱讀不同的素材,不要一套素材讀到底,這樣很容易讓學生失去學習興趣,可能還會打擊學生的閱讀信心。
2、家長在引導孩子選擇分級讀物時,不光要注重孩子的年齡選擇,還要根據孩子的閱讀能力去選擇,這樣就不會出現讀不懂的現象,同時還可以提升學生的閱讀興趣。
3、如果家長想借助分級讀物來提升孩子的英語閱讀水平,那麼就要引導孩子學會從閱讀中積累,當然家長還可以讓學生參加英語培訓課程。
侃談升學
作為一個多年的語文老師，同時又是一個二胎媽媽，最深的體會是:培養小孩閱讀，最關鍵一點是抓住黃金時間:5--9歲，因為隨著小孩的慢慢長大，孩子慢慢學會獨立思考，很多不好的習慣難以改掉，開始以自我為中心，如果在這之前沒有形成的閱讀的習慣，很難再養成。這裡面有很多方面的原因，需要家長儘早意識到這一點！
有質量的生活
英文分級閱讀推薦。
第一：RAZ分級閱讀。
RAZ是目前市面上最為流行的英文分級閱讀讀物，它的全稱是“Reading A-Z”。RAZ在美國有1萬多所公立學校正在配合教學使用，佈置在孩子每天的作業中，中國大部分的國際學校也都是RAZ的忠實用戶。
第二：海尼曼分級閱讀。
全書內容涵蓋廣泛，自然科學，人物，人文，地理，等等，有手繪圖畫，也有實景照片。語言上強調大量的重複，有的故事從頭到尾都是同樣的句式，每頁只是換一個關鍵名詞。
第三：蘭登分級閱讀。
共分為1-5級，適合學齡前兒童至小學生閱讀，內容包羅萬象，有經典童話、當紅動漫、幼兒數學、勵志故事和科普（天文、地理、人文、科學）讀物等等。
第四，紅火箭分級閱讀。
紅火箭分級閱讀是海尼曼作者的另一套分級閱讀作品，適合英文0基礎的入門書。
它從26個字母和4組常見雙字母組合開始，從每頁上只有一個詞、兩個詞，到每頁上有一句話、兩句話，難度漸進設計，適合非母語國家的孩子用來學習英語。
分藍色和黃色兩個盒子裝，藍色是預備級，黃色是進階級，兩套加起來一共319本。從《字母探險者》、Pre-Reading到level4，一共7個level。
在線學日語
很榮幸可以回答您的問題。
作為有兩年左右的和孩子一起共同啟蒙的爸爸，先分享一點個人的經驗。
首先我們使用的分級讀物跟您是差不多的，我也給孩子買了配上英語預備期和牛津書家庭版。同時也買了RAZ，這個系列說一下，我個人感受，培生英語和牛津分歧更偏向於英國的分級體系，而這個 RAZ，更偏向於美國的問題體系，具體的體系就是美國GRL分級體系，GRL 這個分級體系可以說是美國更為細緻且精準針對幼兒階段啟蒙的問題體系。所以最終我跟孩子在使用佔比上培生英語偏向於和孩子互動牛津數呢，更偏向於有意思的故事，而到了美國的 rac 更偏向於整個科學的體系，讓孩子一點點認知到整個英語的基礎。
其次我不太贊同把每一級別的書背下來，背下來的話，可能會對孩子的英語興趣學習有很大的傷害。在孩子正確的使用方法就是用升級定級的相關測試，來檢驗孩子真的有沒有熟悉這一冊學習。
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