这个问题本身就是典型的线性学生思维的体现。
为什么会觉得“努力读书，但是不考研”就有可能没什么用？因为在许多人的理解里，大学里努力读书的唯一用处，就是去考研。而如果不是学习专业课，考研课的知识，就不算是在“努力读书”。读其他书，很可能还会被归类为闲书，杂书，不务正业的书。
而且，默认读这些书是没用的，因为这些书既不能直接帮自己考上研究生，也没办法直接帮自己找到好工作，更不会因为读了书，而直接赚到钱。所以，这个问题表面上看是视野狭隘，看不到读书的其他好处的问题，隐藏在深处的则是对非线性、模糊、不确定事物的逃避的问题。
做所有事情都迫切地希望别人给他一个清晰明确的答案，是不是只要自己做到了A，就一定能得到B。这种情况，你就算告诉他，读书还有这样，那样的好处，但只要不给他一种保证，只要读到什么程度，就一定能得到这些好处，他仍然会抱有怀疑态度，仍然觉得，你说的这些都是有的没的，飘忽不定的，不靠谱的东西，还是读书去考研才是有用，确定的事情。然后，依然会觉得，自己不去考研，干嘛要努力读书呢？读这么多又有什么用呢？
学生思维是在多年的应试教育体系下形成的，因为这个体系下的人都有一个很清晰，明确的分高者得的心态。有这种心态的人，只要去面对非线性，没有明确的判定标准，没有大纲，没有标准答案的事情，都会觉得很难受，迫切地想要“指路明灯”“人生导师”指引自己前进。
事与愿违的是，他们遇到的，往往都是些老练的“镰刀手”。
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