春梦冬眠
“停课不停学”，宅家上网课是特殊时期不得已的一种选择，网课期间有一些家长和孩子叫苦连天，说有很多困难很多困惑总之很多这样那样的问题，其实谁都知道上网课的利弊，可是这不是不得已嘛！这不是没办法的最好办法嘛，所以我们还是要克服一切困难，为了孩子的学习，我们做家长的要尽可能的为孩子营造一个适宜的氛围，去督促孩子努力适应这样的学习方式。另外，网课期间我觉得最辛苦的还是老师，他们除了备课上课还要批改，这一切都得盯着屏幕来完成，所以比
以往的线下工作更累更辛苦。当然家长也是比较辛苦了，又要做自己的工作又要检点孩子的学习还要做家务等等，也忙的团团转。也够辛苦的，所以愿疫情早日结束！
叶之声
疫情期间，不可随意外出，连续上山扛竹子卖钱，山路崎岖泥泞，单趟来回近1公里，竹子只能卖2.5毛一斤，一天干6/7个小时，累得半死，只能卖170元左右，挣的真是血汗钱。通过这次卖竹子，我深刻地认识到，没有知识没有能力真的不行了，只能出苦力挣钱。在此告诫看到视频的家长，放下手机，教孩子做点有意义的事，停课不停学，这次疫情延迟开学，也正是拉开学习成绩的好契机，机会总是留给有准备的人！
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浩子的郑漂生活
我们国家正在经历一个非常时期。亿万人民在家里隔离，为的是阻断新冠病毒的传播。
成人推迟工作、学生推迟上学，为了丰富孩子们的生活，让学习不间断。各地教育部门推出“停课不停学”的措施。
利用网络平台，让教师们直播上课，孩子们进行线上学习、练习。
这的确是一种非常时期的策略。
但也有家长提出质疑：孩子整日盯着电脑，上至高中，下至幼儿园的孩子也要参加线上学习，这样真的好吗？
我们来辩证地分析这个问题。
1对于初中、高中孩子，网上学习有利
根据大脑的认知规律，学习是不能间断的。间断后大脑回路很难在短时间内修复。所以“不停学”对学习任务重的初中、高中孩子来时的确利好。
而且初中、高中的孩子都比较大了，电子产品使用后的副作用比幼儿小很多。相对于学业，这些副作用可以忽略不计。所以，线上课堂对大孩子来说于学习有利。
小学五六年级的孩子，也可以利用网络学习。（小学五六年级都在10岁以上了。）
2小学低年级的学生可以利用网络学习，但不要时间过长
孩子的认知水平决定了他们的学习方式，小学低年级的孩子，专注力和自控力发展得不够完善。所以，在网络上学习，不能时间太长，否则适得其反。
教师在设置课程的时候要注意时长、互动。这样能保持孩子的热情也不至于让孩子太累。多布置线下任务，抓重点。
当然，这对教师提出了挑战，并不是每个教师都能设计好，故，出现了许多网络直播“翻车现场”。
3学龄前的孩子，没必要在网上学习，幼儿园老师没必要进行网络直播。
6岁以下的孩子主要通过生活来学习，在生活中互动才能让他们学到更多。这些都有相应的科学结论做支撑。
学龄前孩子的眼睛还未完全发育好，盯着电子产品长时间看，难免伤害眼睛。而且他们也不能够专注地坐在电脑前看教师直播。
所以，幼儿园的孩子最好老师布置点儿手工、绘画、儿歌、运动任务，让孩子在家练习就行。没必要对着电脑进行线上教学。
其实对任何人来说，都是真人互动中能学到更多，尤其是幼儿。所以，家长要多多与学龄前孩子互动，不要过多依赖电子产品。
莫娃生活记
网上上课各人观点不是很赞成，因为网页上课是单独在家里上的，没有学习氛围，而且孩子的专注力不够。
在课堂上做小动作还是走神都有老师看着提醒，而网课如果大人不在身边小孩子自制力好一点的会好好听课但是顽皮的，他只要签到一下，然后在干自己的事情都不会被发现。所以上网课的同时也耽误了家长的时间。
上网课还有一点现在的电脑时不时会出一些不雅的信息如果孩子看到会早熟并且会让孩子产生好奇心。网上上课还有对孩子的视力也不好，因为长时间的课程一直让孩子看电脑对视力不好，而且电脑有辐射。所以我并不看好。
王茗稹
网课是一把双刃剑！必然会出现两极分化:
一种是好学生，有自制力，跟在学校一样拼，一样努力，并且多了自己的时间会查漏补缺，这样的学生将会脱颖而出。
另一种就是自制力差的，上进心不强的学生，把网络当做一种娱乐，可以看视频，可以听音乐，可以看小说，可以聊天……总之会尽一切可能去偷着玩。家长不可能都有时间看着他学习，也不可能一刻不离开视线，所以这就给了这种学生放纵的机会，不得不说是一种遗憾！
希望我们国家从小加强教育，让孩子从小懂得拼搏和努力！
亻呆钅票
今年一场新冠疫情的防控战，使“停课不停学”成为最热门的词汇。其实，这是学生不能如期开学想出的无奈之举，就是学生通过网络课堂的方式在家自主学习。但随着开学一再延期，这种一开始还很不习惯的崭新学习方式，逐渐被越来越多的孩子和老师适应。
对孩子来说，因为停课不停学，手机和电脑终于回归“工具”的属性，大家通过网络听课、交流和上传作业。各种学习小组群和视频直播、会议软件被更多的人学会并使用。
对老师来说，开启了一种全新的教学体验。既是“网红”、“主播”，也是“群管”、“网管”，着实过了一把网络瘾。在家就可以工作，可以教学布置作业，批改作业，也可以参加教研和各种会议，可以说在学校能干的工作在网上也都可以做。
网上教学虽然在这个疫情期间给停课不停学提供了极大的便利，但是，无法真正面对面的教学方式，毕竟有其很大的弊端。比如同学之间不能伴读共促，老师无法实时检测和反馈课堂学习效果，由于网络的极大便利，组织一次诚信考试也是相当困难。从教学效果上来说，肯定与线下教学是有一定差距的。
停课不停学，是一种崭新的教学和学习体验，对学习效果的无法实时准确感知，实际上让很多老师和学生都十分心慌。只能说是适应了，但还谈不上喜欢，因为大家都在期盼着开学！
希望我的回答能对您有所启发和帮助，谢谢！
雪兰日志
我是职业学校的老师，本来学校二月十二日开学，现在一个月过去了，还没有任何即将开学的消息。学生和老师每天重复报告有无发热，有无去过疫区，有无接触过疫区返乡人员，有无接触过疑似或确诊病例，有无外出等信息，至于网课，开始教务处在微信上提了一下，再无下文。三天前，“青年大学习”网上主题团课开始了，这个与教学计划并无关联。
我认为网课不适合职业学校教学。主要原因有以下几点：
1，学生自制力差。职业学校的生源是中考落第的学生，学习基础差，厌学，痴迷游戏是主流。即使课堂教学，个别学生拒交手机，逃课，还有的根本就不听不学。上课打瞌睡，半夜还在打游戏很平常。学校硬把学生关在教室里，老师想尽办法督促训诫硬灌，以维持教学秩序和教学质量。很难想象，脱离了课堂脱离了老师将是个什么样子。
2，职业学校的教学内容许多靠实训，网课做不了。
3，课堂互动网上做不好。
4，在学校学生之间互帮互学，互相竞争，网上做不好。
5，学校是一个小社会，班集体是舞台。待人接物，性格培养，锻炼特长，独立生活，可谓多种体验，在家里太单调。
网课是疫情之下不得已而为之，现在老师和同学们都在期盼疫情早点结束，学校早日开学。
花花世界你最真
任何事物都有利有弊，所以要一分为二地看待问题，就上网课来说，好处在于节省时间和空间，学生们无需朝九晚五地跑到课堂上去学习，自然教室或者小饭桌之类的实体空间就用不着了，而且父母也相对放心，不用专门接送了;坏处也很明显，无法很好的制约学生，而且不能向课堂上那样细心周到地向老师或者同学请教，孩子们也会变得更宅，不利于身心健康，不过网课肯定是大势所趋，坏处肯定会有解决之道！
小付与美食
我觉得这种网上开课一点都不好.我认真的总结了以下四点.先声明只是个人观点哦！
第一：孩子们可以明目张胆的玩电脑玩手机了，家长们不可能每时每刻的盯在旁边，网页是不是蹦出儿童不宜的画面不是没有，这些不雅画面对孩子们负面影响非常的巨大.
第二：网速很多地方根本就跟不上，画面总是打圈圈，直接影响到孩子们的注意力。再说网上课程跟平时现场教的差异很大，孩子们只是觉得好玩而已，因为能上网兴奋而已，根本学不到什么东西.
第三：不是每个家庭都拥有智能手机和电脑，对这人群你们有什么感想？那是非常的不公平，对这些孩子们心理影响也是非常巨大的，自卑内向就是这么得来的说法也不为过。
第四：天天盯着手机电脑屏幕对孩子们的眼睛也不好，咱不能为了学习把视力搞坏了.
总结以上几点，我个人认为网上开课是非常不好的.
广西崇左发哥
1.在上网课期间，我们可以看到很多有趣的事情，比如说老师为了能够更好的让学生理解知识，直接开直播教授学生，但是一向严肃的老师突然可爱搞笑的样子，第一次出现在荧幕上，也让许多学生忍俊不禁；
2.我们也可以看到很多感人的视频，比如说很多贫困地区的学子，由于家乡的信号不好，为了能够更好地汲取知识，不惜外面的寒冷，跑到高山上接受信号学习新知识；
3.当然，我们也可以看到一些不好的东西，比如说前几天的新闻报道，说有几名少年在停课不停学期间不上网课，反而到社会上去做偷盗的事情，这让我们想到学校的存在是非常必要的事情，如果社会不给青少年多盖几座学校，那么就要多盖几座监狱。
因此在停课不停学的期间，网课同样的能够作为一面镜子，照射出不同的学生，不同的人，不同的性格，也终将映射出不同的人生，但是终究我们还是要努力学习，无论在什么样的环境，学习总不能放弃，学如逆水行舟，不进则退，以上就是我关于这个主题的想法，谢谢。
