慢速嫩司机
信息化是指培养、发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力。
信息化生产工具将改变人们的生产方式、工作方式、学习方式、交往方式、生活方式、思维方式等，将使人类社会发生极其深刻的变化。
信息化是以现代通信、网络、数据库技术为基础，对所研究对象各要素汇总至数据库，供特定人群生活、工作、学习、辅助决策等和人类息息相关的各种行为相结合的一种技术，使用该技术后，可以极大的提高各种行为的效率，为推动人类社会进步提供极大的技术支持。
信息化教学让学生和老师都接受分析一下几点
第一个点：信息化的教学是教学的趋势，形式 必然。信息化的教学能更好的使学生融入社会，提高学生对信息化感兴趣的知识，让学生学以致用，提高对学习的兴趣。
第二个点：用信息化教学，能给老师节约很多 备课的时间，节约的大部分时间用来研究如何教学，提高学生学习技巧和学习方法，让学生容易对学科学习产生更隆重的学习兴趣。
第三个点：信息化的时代，使用信息化的学习和信息化的教学，能更好的吸收前沿的学习经验和技能，更方便的交流学习，能做好随时随地的互动教学，做一个移动教学，移动学习的工作环境，大家都在自己舒适的环境中学习教学，能让大家都提高学习教学的积极性。
第四个点：信息化教学，需要有正确的引导方式，现在学生接受信息化的终端就是手机端，每部手机都是外界连接的窗口，学生现在是学习阶段，使用手机学习更多的知识，获取更多的学习咨询，减少使用手机玩游戏，上网聊天等。
第五个点：学生在使用手机的同时，老师和家长定期和学生进行沟通教育，让学生正确的认识，学习过程中使用手机做学习不相关的事，影响学习，让学生深刻的认识使用信息化的工具学习，能给学习带来更大的方便，提高学生的学习成绩，建立学习信心。
第六个点：老师使用信息化教学，把最前沿的知识，学习经验等感兴趣的知识，分享给学生，让学生感受到，信息化的教学带给他们的无穷乐趣。
第七个点：信息化的教学苦涩难懂的知识点，使用信息化教学，能更好的表达出来，让学习变的更加简单。例如：立体几何的学习，使用信息化教学，学生能更好的理解认识立体几何学习的乐趣，建立空间思维模型起到很好的帮助作用。
早日实现完全化的信息化的学习和信息化的教学，让学习和教学都变得更简单。
智慧科普文化
信息化教学，是指教师在教学过程中应用信息技术手段来完成教学的各环节，从而提高教学质量和效率，用信息技术的支持，应用现代的教学方法教学，从而能够培养和提高学生信息素养为重要目标的一种教学方法 。 信息化教学方式是在充分的教学资源下 ，从幼儿园、小学、初中、高中到大学各个环节的老师，都在采用信息化的教学方式。它是一种新的教学手段。实际的教学过程中，不管是传统的教学还是信息化的教学，都应该以学生为中心。以学生学习的效果为目的。教师在利用现代信息技术的手段来完成教学。那么在实际的教学过程中，在学生学的过程中。什么样的信息化教学能让教师从教学的角度能做的最好，也让学生从学的角度能学到该学的知识呢？我想从教师教学的角度来看。信息化的教学本身就能够帮助老师解决很多问题。传统的教学里面教师要板书。把教学内容通过自己的表述，自己的描述给学生听，然后让学生理解这个知识点，对老师来说其实是一个很难的问题。比如在我们高职院校里面一个上建筑专业的老师，他要讲房屋的结构，讲二维和三维的这个模型。传统的教学里面按书本上来讲是理论性的。是要通过语言的描述来表达出二维的结构模型是什么样的，三维的结构模型是什么样的，通过自己的表达让学生去想象。这种教学是传统的教学方式。老师在上课之后感觉效果是不好的。那么什么样的信息化教学让老师喜欢呢，是上课的老师能够利用信息化的手段来完成教学的知识点。比如说上建筑的老师，有信息化的教学手段到时就可以通过投影仪，通过PPT来展示教学内容，可以把一个很生硬的知识点，把它变成很浅显易懂，学生容易接受的。这样的信息化的教学方式是教师喜欢的。那么有了信息化的教学手段。教师同样要去研究这堂课怎么上学生才会喜欢，重要的是上课老师要让整个课堂活跃，要跟学生有较多的互动，要激发学生的兴趣。我们学校有一个老师，他是上思想政治课的，他的上课的过程中学生就特别的喜欢，因为他每一次上课他都把知识点通过一个APP导出来，投影到黑板上。每一次上课之前，他会让每一个学生用手机扫描二维码，然后加入到他的这个课堂教学中，在他讲述某个知识点的同时，学生可以用自己的手机上发弹幕表达对这个问题的看法，投影到黑板上。这种互动是一种非常好的互动，学生很感兴趣，一节课下来，学生对各个知识点也学也掌握的比较透彻。 总的来讲，教师在授课过程中利用信息化的教学手段来完成授课。需要根据不同的课程来进行教学设计，利用现代的信息技术来激发学生的兴趣，来让学生更进一步的去理解各个知识点，这样的一堂课上下来教师也轻松，学生学得也轻松，这样的话，教师也喜欢，学生也喜欢。
辅导员代斌
信息化教学是近几年来比较热门的话题。信息化的普及是需要一个过程的，首先学校要安装相应的设备，其次要培训教师，技术的掌握需要给老师一个时间缓冲。具体说怎样的信息化才是老师和学生能接受的，这里要分两方面去说了，学生能接受的一定是有意义的教学，信息技术的使用要符合学生的认知发展，兴趣，通过信息化讲枯燥的知识变得生动形象，易于理解。现实问题是讲每节课的知识都通过信息化的手段展现给学生，老师的压力是很大的，对于计算机使用不熟练的老师更是难以接受。另外，传统的授课方式也有一定的优势。所以我的观点是，先培训骨干教师，然后传帮带，逐渐让老师对这种上课手段有所了解，再根据课程内容设计。要因人而异，因课而异，不能盲目滥用，这样只能徒劳无功。目前，电教平台举办的教师微课大赛，信息技术大赛，一师一优课等等，都在为信息化的普及作出努力，很多老师也取得了优秀的成果。
需要强调的是，虽然信息化教学手段在教学过程中是必不可少的，但要被负责任的使用，以更好的组织和管理教学资源，建构互动式，多样化的学习环境，帮助学生进行思维探究活动。但不能被用来代替基本的教学活动，比如熟练的运算、推理等。信息技术的使用应强调实践性，让学生在信息技术的帮助下，通过自己的实践对知识获得深刻的理解。最后信息技术要做到简单、方便、实用，在技术的设计、实现和操作上减少困难，让更多的老师易于接受！
萤火课堂
上课生动一点，学生主动一点，老师轻松一点，这说起来很轻松，但却很矛盾，要想上课生动，那老师就要花时间去做课件，如何将知识点同社会热点结合，如何将知识点简单化形象化具体化，这些都需要老师们付出大量的脑力体力劳动，这样学生们就会听得轻松一点，学的轻松一点，上课也就主动一点了，我觉得万事开头难，第一次可能会累点，但课件做好了，以后就轻松点了，在原来基础上修改就可以了，这只是我的拙见。
羽球小将永不言败
信息化教学，是指在教学的各个环节和内容方面，应用现代化信息技术，提高教学效率和效果的教学活动，是教学与先进技术的整合。
相对于传统教学过程，有明显的优势，但也有其局限性，二者应结合起来，优势互补。教学过程的各个环节的设计和实施，都要以学生为主体，老师为主导。既有利于学生自主学习，提高其兴趣，掌控节奏，又要师生的教与学过程中，充分交流，便捷，高效！
稻草田
一支粉笔，三尺讲台的传统教学模式，已经落后于我们这个信息化时代，我们教师要于时代共舞、于社会共进！现在的孩子们更喜欢老师使用多媒体教学！课件上的图片各内容，让学生耳目一新，形象直观！学生更喜欢！
yf鲁豫
互动性的，我比较喜欢用系沃系列，也是我们学校安装的系统。班级管理用班级优化大师、课件用白板5。
一枚园丁anna
学生易接受，学生喜欢视听产品，但老师不喜欢，因为制作学生喜欢的作品太难了，难于上青天！
百分微课
个人觉得，未来教学是个性化的，一对一针对性的，或者是把同类型的学生和擅长同类型的老师借助大数据实现有效对接。
汪元龙服装精益生产
寓教于乐
