3月15日，由南南國際教育智庫研究院主辦的“新冠疫情背景下教育信息化的回顧與展望”的主題研討會成功在線舉辦。包括資深教育專家、知名學校校長、高校智庫學者、一線教學工作者、技術公司項目主管和媒體記者在內的中外50餘位嘉賓藉助網絡平臺齊聚“一堂”，就當前新冠疫情下的教育和教學工作的具體落實以及中長期的教育信息化建設分享了各自的觀點並提出了建設性的意見。
中國教育國際交流協會出國留學服務分會理事長、中國駐美大使館教育處原公使銜參贊、南南國際教育智庫研究院理事長岑建君代表主辦方致歡迎辭。他指出：疫情之下全國上下開展了在線教學活動，規模之大、行動速度之快、涉及面之廣、參與人數之多是歷史罕見的，我們要抓住這次機遇充分利用現代化的信息技術，擴大線上教育資源供給，不斷構建完善的在線教育體系，促進我國在線教育的健康快速發展。
十三屆全國政協常務委員兼副秘書長、民進中央副主席、中國教育學會第八屆理事會學術委員會顧問朱永新發表主旨演講。他表示：這次研討會非常有意義，突如其來的疫情讓我們提前試水了一場世界上規模最大的“互聯網+教育”的練兵。他著重介紹了其領導的新教育研究院近期開展的面向教師、學生以及家長等不同群體在線教學活動，並分享了豐富的教學案例。 他強調指出，“互聯網教育不僅僅是可能的而且是必需的”，從最近的實踐來看互聯網教育的效率也非常高，但我們和真正未來教育還有差距。為此我們要提升在互聯網硬件、教育課程體系、網絡素養等方面的水平，通過大數據、互聯網、人工智能來推進教育變革，把網絡學習、居家學習、學校學習、社區學習連成一線變成一體。
國務院參事、友成基金會常務副理事長湯敏主要圍繞互聯網教育促進教育公平、教學內容改革以及終身教育三個話題展開。他分享了貴州一所農村學校的案例，指出當前互聯網教育對促進優質教育資源共享、消除教育資源分配不公的重要作用。同時他也希望整個社會能夠將此次疫情期間學習到的諸如“雙師教學普及化”等教育信息化經驗繼續落實到今後的教學中去。經過此次疫情的洗禮，全中國人民體會一次互聯網帶來的革命性影響。
南南合作促進會副會長，北京法政實業集團董事長，北京王府學校總校長王廣發發表主旨演講，分享了北京王府學校在線教學常態化的經驗。他指出作為聯合國教科文組織移動教學最佳案例學校，王府學校多年來不僅在常規學習中積極實踐“空中課堂”，同時利用衛星課堂將學校優質教育資源與井岡山、六盤水、延安、玉樹等革命老區和邊遠地區的學校進行共享。
2019年12月北京王府聯合發起創辦“世界教育論壇”（FWE）平臺，彰顯了學校對多元文化溝通交流的理念堅守，同時為世界各國的教育交流創造了機會。最後，王廣發校長總結了當前的遠程教學的三點建議：第一，在線教學是信息化時代教育的大勢所趨，要不斷完善線上線下結合的教學模式來應對未來教育的挑戰。第二，加快遠程教學的課程、測評等一系列標準的制定。第三，分層次、分區域、分階段地利用現代信息化教育手段實現資源的公平分配和教育均衡發展。
隨後，在論壇的研討環節包括中國教育國際交流協會出國留學服務分會理事長、中國駐美大使館教育處原公使銜參贊、南南國際教育智庫研究院理事長岑建君、北京師範大學智慧學習研究院院長黃榮懷、北京王府學校副校長王勁松、清華附中校長助理王實、北京教育學院數學與科學教育學院副院長劉春豔、北京師範大學教育學部慕課發展中心主任李玉順、高等教育出版社音像出版部副主任張忠傑、編程貓合夥人、首席科學家秦曾昌、北京王府學校高中部化學組教研組長王桂華、Blackboard 亞太區高級 SaaS 解決方案總監劉宗元和大連嘉匯教育集團教育教學部學術總監William Alexander Avtgis在內的眾多長期關注教育信息化的資深專家、智庫學者、一線教學工作者和在線教育的企業負責人等國內外嘉賓分別結合他們各自專注的領域，就疫情下在線教育問題發表了各自的看法並提出了針對性建議。
南南國際教育智庫研究院岑建君理事長從資源豐富性、互動性和個性化服務三方面指出智能學校建設的優勢，同時從我國進入第二個40年改革開放角度出發，闡述了人才發展需求由“標準人才”向“創新型人才”的轉變需要建設智能學校。此外，他還指出，智能學校有利於國家課程在邊疆地區的有效落地，有利於發揮推動教育走出去體現我們的教育“軟實力”。
北京師範大學智慧學習研究院黃榮懷院長總結出“平臺，資源，學習工具、學習方式、教學組織、支持服務、政企校協同”是支撐開展互聯網教育的7個關鍵要素。他還建議要更好發揮國家大平臺和互聯網企業協同作用，加大宣傳講好在線教育故事。
北京王府學校王勁松副校長從在線教學存在的對師生信息素養、教學方式和師生評價三個方面的考驗出發，提出了遠程教學的一系列挑戰，並結合王府學校在過去10年的全面移動教學實踐經驗積累，分享了王府學校在建立網絡學習平臺、衛星教室，引入豐富的國際網絡課程資源等方面的在線教學經驗。
清華附中校長助理王實則從在線教育帶來的教師與學生之間，學生與學生之間的交互欠缺等問題入手提出了專注力保持、評測手段創新、家校監督配合、學生彈性學習以及思維改變5個方面來提升在線學習的質量。
北京教育學院數學與科學教育學院副院長劉春豔從教師與學生的關係以及教育的內容出發，提出在線學習和課堂學習應該是一個相互融合，互相取長補短的過程。
北京師範大學教育學部慕課發展中心李玉順主任提出在線學習需要資源、工具、系統、模式和學生的素養5個方面進一步的升級。他指出，在網絡環境下，下一代學習者的注意力、信息力、差異力、協作力的素養髮展最為重要。
高等教育出版社音像出版部張忠傑副主任從一線的在線教學實踐角度分享了在線教學給教育生態變革的影響。同時指出在線教育提供的“機制和模式”給教育扶貧帶來的新機遇。
編程貓合夥人、首席科學家秦曾昌介紹了他對在線教育與互聯網思維的關係理解，同時指出在線教育給包括教師在內的群體的自適應能力帶來了巨大挑戰。互聯網教育會將讓一些優質教師脫穎而出，也會將一些不適合的教師擠壓出這個領域。
北京王府學校高中部化學組教研組長王桂華老師從一個短視頻展示了王府學校日常利用虛擬現實技術進行課堂教學的例子。她還通過介紹學生參與的打工子弟學校移動實驗室建設和新冠病毒研究項目來展示王府學校利用新技術推動學生進行社會責任培養和自主學習的教學實踐。
Blackboard 亞太區高級 SaaS 解決方案總監劉宗元指出了在包括課程內容、教學設計等軟實力建設對在線教學的重要意義。並給從前瞻性平臺佈局、加強教師培訓、優化課程管理和有效數據分析等方面提出了高效開展在線教學的建議。
大連嘉匯教育集團教育教學部學術總監William Alexander Avtgis則從如何評估教師的教學的有效性入手提出了他的觀點。為此他還分享了他自己制定的包括吸引學生注意力、熟練使用各種優質學習媒體等在內8條評估教師教學的標準。
來自人民日報、人民政協報、中國教育報、中國教育電視臺、中國日報、中國新聞週刊、環球時報、瞭望雜誌、騰訊網等在內的多家媒體記者參加了本次研討會並與嘉賓進行了現場互動。
“新冠疫情背景下教育信息化的回顧與展望”主題研討會由南南國際教育智庫研究院主辦。本場大會由南南國際教育智庫研究院常務副院長肖慧琳教授擔任主持。法政集團國際教育有限公司副總經理鄭真博士主持了研討環節。本次研討會是“2020教育信息化系列研討會”的首場，針對教育信息化南南國際教育智庫研究院在今年還將舉辦多場研討會，也歡迎各界繼續關注。
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