一个朋友说，他的同学月薪4万，在单位是人人羡慕的领导，妻子也在上班，虽然工作不如她，但也是月薪快上万的人，然而就这么一个让人羡慕的家庭，竟然因为接孩子的时间而被鄙视了。
原来这位同学和妻子平时没空接孩子，偶尔有次去早了，发现幼儿园门口已经有了很多人了，和大家一聊天才发现，这个点接孩子已经是晚的了，人家有的孩子上午上完课就被接走了，回去自己教，还有的是4点左右接去上兴趣班，6点左右接的就是没有兴趣班的了。不同的时间接孩子，从上到下形成了鄙视链。
鄙视链的背后是家长的焦虑
相比较而言，我觉得自己还算是一个比较佛系的妈妈，但当我和一些同学聊天过后，看见别人家的孩子用英语介绍自己，舞蹈跳的贼棒时，心理难免还是会觉得自家的孩子像个小傻子。这时候，即便是想让孩子自然生长，心底里也是忧心忡忡，对未来各种担忧。
当周围的家长都给孩子报各种兴趣班、补课班，为了孩子离学校近，一掷千金购买学区房时，很多家长都不淡定了，很多时候，我们的焦虑都是身边的环境给"逼"出来的。
为了让孩子能站在鄙视链的上层，我们不惜砸重金让孩子学习，甚至有很多家庭，把全家收入的大部分都用在孩子的教育上。
走上鄙视链的上层有意义吗？
我们总是希望自己的孩子在别人眼里是优秀的，尤其是老师的眼里，因此为了走上鄙视链的上层费尽心思。让别人都夸："这孩子太厉害，琴棋书画样样通啊！"这样孩子的未来就稳定了吗？我们就不需要担忧了吗？
其实，生活中我们发现，很多小时候学习成绩好，老师喜欢的同学长大后的成就并不如学习一般的孩子。
这是因为优秀的孩子从小自带光环，不愿做一些接地气的工作，来自小时候的优越感既是光环也是枷锁。而普通一点的学生，就有一种"光脚的不怕穿鞋"的态度，什么都敢尝试，尝试的多了，成功的概率自然就提升了。
"人生是场马拉松，谁赢谁输还不一定"，早期输在学习成绩上也未必会输了人生。
什么才是最好的教育
一味地盲从，让孩子报补习班，并不是对孩子最好的教育，那怎么才算是真正地为孩子着想呢？
1、 尊重孩子的发展规律
《儿童心理发展学》一书中曾经这样写道：对于3-6岁上幼儿园的孩子，应该以游戏为主要的教育方式，用来培养他们广泛的兴趣，健全的人格，以及基础的生活自理能力。
孩子小的时候，不懂得知识背后的逻辑，不懂得背几首古诗能给自己带来什么，只是死记硬背罢了，这种学习法看似孩子懂的很多，其实是扼杀了孩子的想象力和创造力。
并且可以说，这是一种无用之举。因为没有任何明确的意图和目的，这些记忆会经新的神经元整合入海马体，导致回路中储存信息的瓦解，在这个过程中那些不重要的记忆很容易被整合过程所抹去。
这也就是有的孩子之前还会说几句英语，背几首古诗，后来却忘记了的原因。急不可待的让孩子学习一些知识，很可能最后知识记不住，还伤害了孩子的想象力和创造力。所以不如尊重孩子的发展规律，慢慢来。
2、 不把焦虑传递给孩子
作家刘震云说："生活本没有输赢，但如果你一旦有了胜负心，那你一定是输家"。
之前一个幼儿机构做过一项亲子活动实验，邀请了55对母亲和儿童来参加，孩子的年龄都在9-13岁。
活动要求孩子们在十分钟之内完成有一定难度的拼图，规则是母亲可以在旁边陪伴，但是不可以出手帮助。
结果，有的妈妈对孩子做出很多的干预，帮助孩子拼图，希望孩子能得到一个好的成绩。这种焦虑的行为，其实是在告诉孩子："你做不好的，你需要妈妈的帮助"。这种行为不仅会限制孩子的能力，还会让孩子感到压力，对自己没信心。
其实，孩子有着强大的学习能力和自愈能力，如果父母能够顺其自然，给孩子一定的成长空间，他会从挫折和错误中不断学习和调整的。
最好的教育，不是努力让孩子在鄙视链中力争上游，而是让孩子有自己的目的与方向，不被周围的环境所影响，拥有强大内心。
3、 帮助孩子提升内驱力
《小王子》的作者圣埃克苏佩里说："如果你想让人们造一艘船，不要雇人去收集木头，不要发号施令，也不要分配任务，而是去激发他们对海洋的渴望"。
孩子不好好学习，其实都是没有动力的原因，如果我们想让孩子好好学习，就从身边的小事中慢慢去发现他的喜好，让他对喜欢的事情有一个向往与追求，帮助孩子不断强大这个梦想，以至于实现它。
结束语:其实，生活还是要过得比较慢一点才好，慢一点才知道自己的路要怎么走，一味地从众，到最后可能什么都得不着，不管是大人还是孩子，踏踏实实的，认真做一些事情，不管是成绩还是其他都会有收获的。
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