VE-諾芯
我是aft秀，從事初中語文教學20多年了，看到這個問題我只想說：哇塞，這就是我的菜，請讓我來“炫”。因為為了迎接中考，近段線上作文教學一直在用心指導學生，如何寫好考場作文，也再為提高學生的寫作倖福指數而努力著。我做到了以下幾點：
一，首先結合生活，瞭解學情，設計好的命題。命題好往往是幫助學生打開話匣子的關鍵，這正如我們在悟空問答裡，不斷搜索自己感興趣的話題一樣。
針對疫情以及線上教學，近四次和學生一起談論的命題作文的題目是：
（一）圍繞疫情為話題的寫作題目：
1.給武漢人民的一封信 2.向最美逆行者致敬3.眾志成城，共克時艱
（二）圍繞線上教學為話題的題目：
1.我的一天的線上學習
2.線上學習的收穫
3我的教室我的家
（三）_____的陪伴。
（四）讀《衡水中學網絡升旗儀式上的講話》有感
二，巧借線上之東風，讓學生都做評改作文的“網絡蜘蛛俠”。具體程序是讓學生上傳文章——教師初評分ABCD四等——集體打包返回——學生從四個等次裡分別找一篇評改——再返回給老師整理——返回作者本人。在這樣互評互改中，巧借了網絡優勢，可以一篇多評，多讀多篇，極大的激發了學生的興趣。
二，讀經典，仿名家，求進步。讀了《衡水中學網絡升旗儀式上的講話》這篇經典典範之作後，課堂上共同品讀後，讓學生寫讀後感。通過模仿大家之作，不僅培養自己的語感，而且，汲取了精神力量，培養了學生的家國情懷。
總之，教無定法貴在得法，線上作文教學也是一個有趣的話題，靜下心來，鑽進去進行探究，你會發現樂趣多多。廣大同仁們，你們是如何利用線上的優勢進行作文教學的？歡迎一起來進行探討哦。
aft秀
這個應該不分線上線下吧？只不過線上更容易抄襲。我們班孩子寫了一篇作文題目叫《中國精神》。孩子們都在家裡，方便上網，幾乎都是搜的。但是老師一眼就可以看出來。作為學生，作文要從小處看大處。不能寫的很大，要貼近生活，可以借鑑別人的事蹟，詞語。但是要從小處著眼，不要寫的過大。
揚_沙
您好，希望我的回答對您有益。我認為，作文的學習與考試跟疫情關係不大。語文學習注重的是輸入與輸出的結合，作文是學生語文綜合能力的體現與考核，是一種輸出，所以在平時學習中要注重輸入，比如語文基礎和閱讀吸收，只有打好語文基礎，做好了文學營養的吸收，在作文練習中才能更好的駕馭文字，通過文章展示學生的語文素養。當然，此次疫情，無論對學生還是成人，都是人生中一個很特殊的時期，所以做好素材的收集整理，進行一些相關題材的寫作，必定會對未來的學習和考試有所積累和幫助。
通高大語文張老師
網上上課，網上考試，當然最難的是網上閱讀作文，其實網上批改作文和網上閱卷差不多. 首先要求，考生用0.5毫米黑色簽字筆答題,對書寫要求也很嚴格.咱評卷時最好運用雙評.才比較客觀，
可可與木木
避免寫大話，套話，儘量從真情實感出發，從自己的切身體會著手。
重視平時素材積累，避免用人人皆知的大事件，從身邊自己生活的社區蒐集素材。
