咿咿呀呀嘿呦
看了评论区的评论，都是向着老师的，但我能理解你说的，因为我家孩子遇到过这样的事情。我家孩子一直是同事朋友眼中“别人家的孩子”，懂事，听话，学习自律。五年级之前，那个班主任挺好，把班级也管理的很好，成绩在整个年级中数一数二。
五年级时换了班主任，这个女的快退休的老教师，不到一年时间，就把原来优秀的班级给带到年级最差，班级里天天打架吵架惹事不断，乱糟糟的。孩子天天回来跟我说今天谁跟谁打架了老师不管，昨天又谁跟谁触犯了校规了老师不在………总之天天就是这样的事情。这个班主任也很搞笑，只要没课，人都不在学校，学生打架都是第二天才知道。学生受了欺负老师不在，只能凭借自己的力量再打回去！！
你们也许会说怎么不找学校换老师呢？[捂脸][捂脸][捂脸]因为根本没有老师可换！！小学女老师本来就占绝大多数，这几年放开二胎，女老师一个接一个的生孩子，只要是还能上课的老师，课程都安排的满满的！！！
在这种混乱的情况下，我告诉孩子不要管别的，管好自己就行。所以我孩子在五年级升六年级时成绩不受影响。但他们班整体成绩却是年级最差！！语数外都是！班级里好多孩子都很叛逆！我们不想孩子上六年级还是这样，就果断的给孩子转学了！
所以，不要都以为家长甩锅给老师，老师中也有害群之马！如果不是亲自经历，我也会和大家一样，认为家长不负责任，自己的孩子不教育好去怪老师。
现磨咖啡豆
你这种情况和我一个外甥是一样的。我的那个外甥就是遇到了一个比较不负责任的班主任，后来直接导致他辍学不参加高考了。至今，他的父母还是耿耿于怀。
他的原来班主任赵老师平时管理孩子比较严格，而且属于比较苛刻的那种，所以其他老师对他都有一些看法。后来我这个外甥从赵老师班里分到了另一个女老师的班里，让人意外的是这个女老师私下里说的一句话让我这个外甥听到了，她说：赵老师班里的学生都是渣滓。
就这一句话让我这个外甥从一开始就对这个新班主任有看法，而且一直也是抵触她。后来事实证明这个班主任为人确实有问题，喜欢走领导路线，但是对待下属或者学生不好，很不好。
结下了这个结，以后每次上这个班主任的课，我这个外甥就逃课。后来他得父母受不了孩子的表现，让我过去帮忙说服，我尝试了三次都失败了，孩子把自己关在了屋子里，甚至把我这个老师身份也一块憎恨了。
高考体检那几天，父母着急了，但是孩子就不参加体检，看样子是铁定了不参加高考了，最后的努力也失败了。
高考结束了，其它孩子都兴高采烈的，成绩出来了都讨论这讨论那，我的这个外甥就待在家里玩。
一晃这都过去三年了，如今我这个外甥自谋职业，还参加了某个考试，不错，考上了，但是那段经历永远忘不了。
所以，通过我外甥这个案例，我想告诉您，孩子遇到这种情况我还是建议多去做做老师的工作，不明说，但是要想方设法通过老师改变孩子，如果你有精力和耐心，也有方法也可以和孩子仔细沟通，把孩子注意力从老师的不负责任方面转移过来。
其实，老师不负责任在孩子看来也许会被放大，不一定真的是老师不负责任，有时候就是孩子不喜欢老师找个借口之类。所以，孩子的话听一半信一半就行。
如果真是孩子调节不过来，也可以尝试找找别的任课老师帮忙，孩子总体还是有喜欢的老师的，让他喜欢的人帮他总是好的。
这就是我的建议，供你参考。
教师老李
我先跟您解释一下，学校里什么样的老师能做班主任！
一般来说，班主任都是由教师中工作能力强、责任心重的老师担任。
班主任工作比普通老师要繁重得多。早上比正常上班时间最起码提前半小时以上到校。中午没任课老师进班辅导，班主任就得看班。下午自习课，没有任课老师进班辅导，班主任看班。放学以后，班主任督促值日生做值日。
大部分班主任都是主课老师，可以出来班主任工作还有繁重的上课任务。中午自习和下午自习，班主任进班辅导学生，兼顾看班。
可以这么说，假如一位班主任不负责任，责任心差，班主任的这些工作，他几乎是不可能完成的。
我对题主有三问。
一、题主是从什么方面得出“班主任不负责任”这个结论的。
是班主任迟到早退了？班级处于无人管的混乱状态了？不关心你家孩子了？家长联系不到班主任了？
当然，班主任队伍中也会良莠不齐。假如题主真的不幸遇到一位不负责任的班主任，建议题主多方取证，联合家长代表，和学校交涉，看能否帮您换位班主任。
如果题主只是捕风捉影，光听孩子几句话就随意下结论，这才是不负责任的表现！
题主什么都没有详细描述，我们不便过多批评。
二、作为孩子家长，你尽到家长该尽的责任了吗？
作为一名家长，孩子现在非常逆反，应该反思自己家庭的问题，而不是去找别人的问题，推卸自己的责任。
估计题主的孩子是初中生。初中生正处于青春发育期。他们的身体开始发生巨大的变化，这个时期的孩子最容易“惹事”、“犯错”。
我们应认识到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必备代价。如果这个错误不是在校园里犯，而是将来到社会中犯错，这更不是我们愿意看到的。
作为家长，多学习、多了解一点青春期孩子的心理特点，对孩子要多一点包容，陪孩子一起度过这个“事故多发阶段”。
只要不是品德方面的大问题，千万不要随便给孩子扣上“逆反”、“坏孩子”等大帽子！
三、孩子现在逆反，和班主任不负责任，责任心差有什么关系？
假如班主任不是你心目中的好老师，孩子现在逆反，是由老师造成的吗？
如果孩子只是跟班主任老师一个人作对，只是看不惯班主任老师一个人，那我相信，他的所谓的“逆反”跟班主任有直接的关系。
作为家长，这个时候你应该开导孩子。我们不可能选择班主任。遇到的老师也不可能全部是我们喜欢的那一种类型。遇到不喜欢不欣赏的老师类型怎么办？难道就是跟老师作对吗？你应该鼓励孩子尽力去找这位老师身上的优点，学习他的长处。
我一位同事的孩子今年初二。孩子的语文老师年龄稍长，说话不标准，脾气太好管不了课堂。学校长期安排他只教初一初二。
我同事是个乐观的人，他说事情总有利有弊。语文老师脾气好，孩子喜欢他呀！孩子作文不好，那就外面去报个班呗！
人总有优缺点。说不定换上一个责任心强的老师，你又嫌她管得太多呢！
我是绿衣黄裳99，一线老师，请【关注】我，您的点赞的是对我的肯定；同时欢迎留言探讨！！绿衣黄裳99
我表弟上初中时候特别乖，不用父母管。后来考上高中，有时候到的晚一些，总是在老师要求时间那一刻才进班。老师就说了他，说了什么不知道。自那以后他就故意的在打铃前一秒进班跟老师较劲。高考的时候没考多少考上个大专。混到毕业找的工作不上不下也挣不多少。我曾经鼓励他升本考研究生，但是他已经不愿意学习了。后面的不说，前面是青少年的意气之争，坑得不是老师是自己。现在快三十了，回想当年，他会不会怨自己的年少无知呢？我姑家还有个孩子，听力有问题，即使坐在老师面前，老师站在他面前讲课，他也听不清楚。老师好不好对他来说关系不大，但是他遇到老师别管能力如何，都会站在他附近讲课。最后是靠自己一直念完研究生毕业。现在他是他家孩子中工作最好的挣得最多。
格闰
看了这个问题，我犹豫了很久，到底要不要写？我的高中生活，就和你描述的差不多，想起那时的学习生活，现在心里都一阵阵作痛。
我来自农村，在中考填报志愿时，只填了城里重点中学，那时重点中学对农村学校的考生要求较高，录取分比本校高89分，我顺利的考入了这所重点中学。
我们的班主任是一位刚毕业的大学生，高一、高二和我们打成一遍，且对我们要求严格，那时我的学习成绩还可以，在高二下学期期末考试中，我在班上第4名，年级第12名，正常情况下，考一个985的学校没有问题，但我们参加高考时，还没有985这个概念。
在高三上学期，由于受到社会上的诱惑，我的思想开始抛锚，与社会上不三不四的人接触，有时候也出现旷课现象，班主任也处于热恋之中，疏于对班上的管理，有时看到班主任讲课都有打盹的现象。高三上学期期中考试，我的成绩下降厉害，居班上第20位，由于那时缺乏自我约束力，自认为学习还可以，自己也克制不了自己。班主任没找我谈话。
高三上学期期末考试中，我的成绩居班上第22位，年级排名第108位。我也意识到自己成绩下降厉害，但那时真的缺乏自我约束力，父母也在外打工，只有通过信件给我教育。班主任老师除了上课外，其余时间基本不在办公室，班主任也没有找我谈话。
高三下学期，我越来越迷茫，看不到前进的方向，班主任也没给我们指引前方的路，还是以原来这种状态持续到高考。班主任还是没有找我谈过话。直到高考分数下来时，我彻底傻眼了，我们班是考得最差的，我的分数刚过一本线。
现在回想起来，我认为高中时的班主任是一位不负责任的老师，当发现学生成绩下降或有异常情况时，应当与学生交流了解情况，必要时联系家长，配合教育。我们高中时的班主任，只顾自己谈恋爱，对班上发生的事基本上不管，这样会害了一批学生。
针对你提的这个情况，家长先找孩子沟通，最好通过借力的方式教育，然后再找学校老师交流沟通，希望老师对孩子严加管教。如果老师没有改变，还是不负责任。家长可以向校长提出意见和建议。
Lance课堂
心理问题，自己的过错。
我自己曾经碰到过这样的问题，高中因为讨厌一个英语老师（每月外出美容，课交给别的老师）放弃了英语学习，我高一班主任换走后，高二班主任也说老师坏话，我上课顶撞她，最后高三的时候三科成绩都不好，其实现在想来怪自己年轻气盛，自己毁了自己。
踮起脚尖就更接近太阳
我一直都在回答这个问题，我也是一个孩子的家长，也是一名家委会的，经常和家长和老师沟通，看报读书，现在家长不好当，老师也不好当，家委会也不好当。每天2点40放学，托管，晚上回去检查娃娃作业，一二年级还要读题给娃娃，老师布置的作业家长也要知道自己娃娃的情况了，老师现在就是弱势群体了，现在的娃儿打不得，说不得，作业多了要投诉，作业少了说老师没有责任心，考的好就是家长的功劳，考的差不知道老师杂教的，托管现在只是帮你看娃娃，作业自己完成也老火，我个人还是支持老师课后有赏服务，全班补课到5点，学校补课安全，系统化，不需要到处赶车敢时间到补习班。
王小平828
孩子的班主任是个不太负责、责任心差的老师。
我是一个从教二十多年的教师，依我看，题主说的这种情况是不可能的。
这是因为，一个学校安排班主任，都是挑那些有上进心、责任心强、业务能力强、能管得住学生的教师担任。不可能去让一个不太负责、责任心差的老师去担任班主任工作的。而且一旦出现班主任不负责任，那么学校会尽快调换班主任的。
如果照题主所说，班主任不太负责、责任心差，那只能说明这个学校是个烂摊子，教育生态恶化了，从领导到教师都成了这样子。
至于孩子进入逆反期，作为家长要经常关心他们，尊重孩子，多沟通，多交流，多疏导，多鼓励。坚决反对家长使用暴力手段教育孩子，这样容易给孩子留下难以磨灭的阴影和心灵创伤，会增加以后和孩子交流的障碍。
由于孩子的叛逆期是每个孩子必经阶段，作为父母，我们要做的是，要耐心、要有爱心的陪孩子度过那段黑暗的日子。尽可能地让孩子安全地健康地度过这个“叛逆期”。
三尺讲台一路行吟
看到你提的这个问题，我冒昧的推测一下，你可能是一位不太负责、责任心差的家长。为什么这么说呢？孩子的成长是受多方面因素影响的，孩子的成长是由家庭教育、学校教育、社会教育共同导致的。
从你的提问中我明显的感觉到，你可能认为孩子的逆反全是由于班主任不太负责、责任心差所导致的而跟家庭环境没有关系。
首先，你说班主任不太负责、责任心差。你有什么依据吗？是孩子自己说的还是其他家长说的，班主任到底负不责你实际调查过了吗？班主任的主要职责是什么，你了解吗？
其次，作为家长在孩子成长中的责任你是否明确？孩子从出生开始就与家长在一起，可以说家长是孩子的第一任老师，家长为孩子提供了一个什么样的学习环境至关重要。孩子的言行举止很大程度上是受父母影响的，家长平时在家里的一切行为孩子都是看在眼里记在心里的。
所以，你作为家长得首先考虑，孩子逆反跟家庭环境有没有关系，家里平时的环境怎么样，家人是否和睦，因为这些因素也是会导致孩子逆反的。如果孩子逆反跟家庭环境有关系的话，那么站在家长的角度你应该思考该怎么办才能有一个好的家庭环境，怎么办才能帮助孩子改进。
再说说学校环境，我们常说教师教书育人；但在现今这个大环境下，教师往往都是把教书也就是传授知识给学生放在首位，学生没有学到知识，考试成绩差我想这是很多家长及社会所不认可的。至于育人方面，一般的任课老师由于与孩子接触的时间不多，平时就只有用自己的一言一行默默的感化、影响学生。
班主任对于孩子思想教育方面比一般的任课老师要多很多，班主任与孩子接触时间较多，对孩子了解多点。班主任对孩子的行为习惯养成所起的作用也很大，但一个班往往少则有五六十个学生，多则六七十个学生，那么班主任就不可能顾及到所有的学生了，很多时候只有出现问题时班主任才知道。班主任永远不可能比学生的父母更了解他的孩子了。
建议:孩子的逆反是由多种原因导致的，它与学校教育有关但也跟家庭环境有关；孩子逆反是孩子心里走向成熟必经的一个阶段，但要是过分逆反就得引起注意。
作家长你现在应该做的是反省一下自己，作为家长自己做到该做的没有，做好了没有；有机会和班主任多沟通一下，了解孩子的实际情况，只有家长与教师共同协作才能扭转孩子过分逆反的现像，才能使孩子健康的成长。
爱生活爱地理
孩子逆反有老师的一部分原因，但是直接原因应该不是老师不负责任的问题。
比如孩子和同学有小矛盾，反应给班主任，但是班主任不负责任没细问搪塞过去，可能会导致孩子不再信任老师或者班主任的权威感下降，但是逆反这种问题应该不怪老师吧，比如你和孩子的沟通方式不对，还有你对孩子的了解程度不够，或者你的独断专行，可能会导致孩子逆反。
