“国培”是国家级教师培训项目，其高端的专家队伍、充足的经费保障、专业的培训机构成为加强教师队伍建设的重要力量。
怎样借助“国培”之力，切实促进教师专业成长？
一要育好“种子”。积极实施“培训团队”项目，着力培养一批优良“种子”。其中关键是要选好培训对象。要以县域内教学名师、学科带头人、教学能手为主体，组建好本土培训团队。通过“国培”项目集中学习、跟岗观摩、返岗实践、总结提升等环节，切实提高他们的师德修养、教学技能、指导能力、引领意识等，打造一个“留得住、用得上、干得好”的优秀团队团队。
二要建好“模子”。授人以鱼不如授人以渔。“国培”在传授知识、技能的同时，更应注重方法的指导。为确保培训效果，专家为每项活动设计了科学的环节和流程，为日常研修活动的开展建立了可学、可用的模板。比如青年教师助力培训项目，设计了问题诊断、课堂示范、报告引领、交流研讨、总结提升几个环节，为经常开展的送教下乡活动提供了示范。还有观课方法、研课流程、备课策略等等这些都可以拿来就用。
三要打好“底子”。如果说国培项目是高端的，那么校本研修就是常态的。只有借助“国培”提高校本研修的整体水平，这才是最好的效果。因为，只有校本研修这个“底子”好，才有教师队伍整体素质高。要坚持问题导向，围绕研修主题，把国培项目、网络学习、校本研修统筹安排、同步推进、相互补充、统一考核。要依托国培，夯实校本，广泛开展校地共建、联片教研、示范引领、室坊联动、岗位练兵、网络交流等活动，扎实推进校本研修，促进专业成长。
四要搭好“台子”。国培这台戏能不能唱响，关键在县区搭的“台子”好不好。要强化管理，整合教研、培训、电教等职能机构，分工协作，形成合力。要健全制度，从方案制定、课程设计、参训要求、学分认定、评价考核、督查指导等方面提出具体要求，规范管理，有序运行。只有国培效果好，才能更好促进教师成长快，教育质量高。
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