天使精靈在人間

我作為一個媽媽首先想到的是孩子的安全，我覺得非常時期，學生們上課都還是個難題，更別說幼兒園了，開通網課成了教育部門的一大亮點，但我覺得幼兒園真的沒有必要上網課，因為幼兒園國家不允許學太多的東西，主要任務就是讓孩子開心快樂的成長，順便學一些禮儀和禮貌，很多孩子去幼兒園都是為了找一些玩伴，或是跟孩子們打成一片或是給家長帶來片刻的清閒，上網課的話對孩子眼睛不好，最主要還是他們的課程是可以以後補的！

花貓小萌妞

關於非常時期的幼兒園教學問題，我想談談我真實的想法。

首先，我認為幼兒的學習不一定非得上網課。但是由於幼兒園隸屬教育部門統一管理，所以在教育部“停課不停教，停課不停學”政策的號召下，作為公辦幼兒園，我們也同中小學一樣，在正月十七就開始了網上教學。而且各個幼兒園每天要在工作群裡彙報自己的教學內容，視頻，圖片，家長反饋等等，真是百花齊放，熱鬧非凡。似乎你沒有網課就沒有落實上級要求或者做得不到位。

為此，我做了一個專門的調查。一是進入學校的網上管理平臺，發現每天在線反饋的家長就是固定的那些人，甚者連60％都不到。二是逐一進行家長調查。發現只有5％的家長不能按時上網課，有的說自己上班沒時間，老人看孩子不會操作手機，有的說家裡兩個孩子，老大上學也要用手機學習，但沒有一人反對網上教學，都說會找時間讓孩子學習。所以說，家長對網課，特別是簡單易操作的活動還是很認可，很配合的。至於反饋，我認為沒有必要要求家長天天打卡回覆，更不用一刀切。

基於以上情況，我對我園的網上教學也進行了相應的調整。

一、採用錄播的形式進行授課。家長可以根據實際自由選擇觀看時間。

二、嚴格控制看視頻時間。《3――6歲兒童學習與發展指南》規定，大班幼兒連續看電視時間不得超過30分鐘。根據幼兒的注意力和手機屏幕較小這兩項，我們規定，每個視頻時長不超過10分鐘。此外，我們還指導家長利用投屏的方式讓孩子觀看。

三、視頻內容要符合幼兒年齡特點，講解要生動有趣，教具材料簡單易得，幼兒容易看完後操作。特別要以故事、手指兒歌、科學小實驗、健康小遊戲為主。杜絕枯燥抽象的說教和數學計算。

四、網課與日常活動相結合。每天10分鐘看視頻。10分鐘體能小遊戲或者眼保健操。並結合愛國、感恩、自理能力等發佈各種小任務，確保幼兒宅家健康、快樂成長。

由此可見，我們的網課已經不再是單純的看看電腦、看看手機，而是需要老師們一直地跟進指導。都說“一日生活皆教育”，所以我們的網課也要樹立“大課程觀”，充分利用好現代媒體，實現網課與幼兒宅家一日生活的高度融合，在不增加家長負擔的前提下，更好地密切親子關係，促進家園共育。

正午陽光4684

你好，我來回答一下這個問題。

因為疫情的影響，開學的時間一次我又一次的推遲，國內疫情工作終於取得了進展，結果國外疫情又蔓延開來，面對開學日期一次次推遲，很多地方開始線上教學，做到“停課不停學”。幼兒園面臨的開學日期可能是最後一批的。對於幼兒園開設網課，本人也有幾點看法。

• 幼兒園孩子年齡都尚小，沒有自我約束力，看著視屏教學這不現實。他們很少能坐住。
• 幼兒的身體發育尚不成熟，長時間看視頻教學會傷眼睛。
• 幼兒沒有了課堂教學，線上教學方式比較單一，沒有課堂教學的互動，很難吸引孩子們的注意力。
• 幼兒去學校是偏向於“玩”，在玩的過程中穿插一些知識。學校的生活也是以培養孩子的習慣，養成教育為主。這些在線上也比較難施展開。

雖然覺得幼兒園的孩子沒必要上網課，但孩子在家沒事可幹，疫情期間有不能隨便外出玩耍。家長和孩子在一起也是很頭疼的，那麼這時候有些幼兒園的做法也值得借鑑。

• 在不強行要求打卡的基礎上，讓家長自由選擇。可以開展些線上得小的活動要求或者教學。
• 比如學校可以錄播一些簡單的手工作品。讓孩子在家去做。並且視屏長度不超過十五分鐘左右。錄播可以讓家長選擇時間段去看。
• 可以給孩子下達一些在家可以去幹的小任務，比如，幫家人幹一些簡單的家務。讓孩子當做作業去做，培養孩子的生活能力。
• 或者安排幼兒書上得一些簡單的作業任務讓孩子和家長一起完成。

因為整天待在家裡所以孩子和家長也不知道幹什麼，又不能出去玩。所以幼兒園如果適當的引導家長和孩子去做一些事，那麼比起上網課，可能對孩子家長和學校都好點。而且不強制打卡，孩子、家長、學校三方都沒有壓力，自願選擇去充實這個漫長的開學日。對孩子、家長、學校都是個比較不錯的選擇吧！

掉隊的雲

非常時期你覺得幼兒園有必要上網課嗎？

作為一名兩位孩子的母親，再加上就此次疫情間我家大寶上網課的情況來看，我是堅決不贊成幼兒園的孩子上網課的。

我家大寶今年10歲，目前正處於四年級下學期，本是2月10號正式開學，可誰知被這突如其來地新型冠狀病毒給鬧得至今仍在家裡，大門不出二門不邁的，因為是回老家過的年，所以這孩子的作業呀、書籍什麼的幾乎都沒帶，這成天就是玩和看電視，這長期下去可怎了得？就在這時候老師下達指令了，通知讓我們下載學習軟件說是2月10號正式在家開始進行網上學習，當時可把我們給樂壞了，心想這下終於好了，可以乾點兒正事兒了，可誰知這卻是從一個坑跳到另一個坑的開始。

一、設備、資源短缺。

這說到上網課那前提條件就是你必須得有設備呀！網絡、手機或是電腦、學習機缺一不可，這現在是信息化時代，這手機號和網絡都是必備品，可是還有許多偏遠地區的孩子，家裡沒有能夠可供學習的設備，這網上學習要怎麼學？那還不是空談。

再者說了，因為這次疫情好多都是實行在家辦公，因此也就造就了設備短缺，像我們這孩子上網課要一臺設備，然後有時侯還要翻閱課本，又得要一臺設備，有時候又還得拍照，這咱家還沒辦公的，就一個孩子學習，一個學習機、兩部手機，有時候就忙的夠嗆，就更別說那些需要辦工的家庭了，這你讓別人怎麼辦？不純屬添亂嘛。

二、對孩子的視力造成了極大的傷害。

在開始網上授課的前兩天，各科老師就各顯神通，這電子教材呀作業呀是發了不少，說是讓提前準備好上課要用。可問題就來了，因為這疫情到處是鬧的人心惶惶，各行各業都不讓開門營業不說，就連這路都是封的死死的，去買去打印肯定是不可能了，那就只剩下一條路了——抄。

像我家小孩今年四年級了，這學科也多，要抄的東西自然也就多了，咱心大就權當是練字了，手抄痛了沒關係，休息休息就好了，可是架不住長時間的眼睛盯著手機呀，這得多傷視力呀！

這也就算了，再加上週一至週五每天還要上好幾節網課，在手機前面一坐就是好幾小時，這眼睛哪受得了啊？我想這等到開學知識沒學到啥，這眼睛近視的倒應該是不在少數了。

三、環境不允許，孩子無法真正從中學有所得學有所獲。

這上網課那就必須要有一個相對安靜的環境，否則這孩子是極易分心，指定是學不進去的，還不如不學，至少這樣還可以保護他們的眼睛。

像我們家這位雖然說已經10歲了，但是上課你必須得在一旁守著，一是要叮囑她認真聽講，二是偶爾還得幫忙解疑答惑做筆記，這每天還有那麼多的課後小練習，也都必須要有人守著，與其說是讓孩子上課學知識，還不如說是讓家長重返課堂，代孩子學習。

而目我想說的是，這雖然是在疫情期間不準出門，可誰還沒有點事兒，哪可能就說一天到晚寸步不離的守在孩子身旁，你不嫌累孩子都嫌煩了，怎麼學得進去呢？再加上這課堂上學過之後又沒有書本和學習資料供孩子鞏固、進一步掌握，單單靠課堂上的那一會兒功夫，孩子真正能學到並消化掉的又能有多少呢？

因為我家的孩子就是一個活生生的例子，所以我是非常不贊成幼兒園進行網上學習的！

1. 像我前面說的我家孩子的例子，最主要的一點就是對他們視力的傷害。
2. 還極有可能因為網上授課讓他們對電子產品產生興趣，到頭來是這知識沒學到個啥，倒還給他們培養出了一個“看手機”的愛好，那可就得不償失了。
3. 還是前面我家孩子的那個例子，像我家孩子那麼大了，就沒有自控力，不能自己管住自己，就更別說這幼兒園的小孩子啦！你能保證他就能學的進去嗎？說白了那還不就是一個形式，走一走過場，那還倒不如就讓他們安安心心快快樂樂在家盡情玩耍，從玩中學。
   
   
   

與其讓幼兒園的孩子在家上網課倒還不如來點實際的，讓家長在家多培養他們一些好習慣的養成，然後陪著他們一起多做親子游戲，多運動多鍛鍊，這可比讓他們在家上網課有意義多了。

嘟媽貝貝

現在已經是三月份了，由於疫情的影響，神獸們被迫就在家裡面，為了不讓孩子們荒廢光陰，“停課不停學”的口號被提出來了，於是各種各樣的網課應運而生，我覺得幼兒園的小朋友完全沒有必要上網課，因為他們現在還沒有“學”的階段。

首先，幼兒園的小朋友年齡小，根本不可能安安靜靜地呆在電腦前或是手機前學習。

疫情期間，我本來是一個初中女教師，被迫成為了十八線女主播，雖然我很盡力地教學生知識，督促學生學習，但是效果肯定比不上在學校上課。上課的時候看到學生顯示是在線的，讓他們抄完筆記扣個1，大家也都扣了，但是我讓他們發個筆記，過了十分鐘還沒有辦法發出來，擺明就是根本沒有抄筆記。初中生尚且如此，幼兒園的小朋友就更加不可能安安心心地上網課。

幼兒園的小朋友一班是3到6歲，這個年齡段的小朋友正是活潑好動的時候，最喜歡跑來跑去，可以說是沒有一刻可以安靜下來，因此幼兒園的課程一般是互動式，而網課只能通過屏幕跟孩子交流，互動性太差了，根本不適合幼兒園的小朋友。

其次，幼兒園的小朋友不適合長時間對著電腦和手機等電子產品。

在世界衛生組織發佈的有關幼兒接觸電子屏幕時間的建議報告中明確指出，2歲以下幼兒不要接觸任何電子屏幕，2-5歲兒童每天接觸電子屏幕的時間不能超過一小時。

有權威的科學研究指出，幼兒園的孩子每天接觸電子屏幕的時間超過一個小時，視力肯定會有不同程度的下降，會導致幼兒情緒管理方面出現困難，影響幼兒的專注力，甚至會使幼兒的睡眠不足，嚴重的身體的各項機能都會出現問題。

後果如此嚴重，幼兒園的小朋友根本不應該上網課。

最後，幼兒園的小朋友完全沒有必要上網課。

孩子進入小學後才會慢慢有學習的壓力，特別是初中以後，學習的壓力就更大了。小學階段成績差一點還是有初中可以讀的，因為現在是九年義務教育，但是初中上高中就要通過中考，考試成績不好連高中都上不了，高中階段的學習就更加重要了，高考有可能改變學生一生的命運。

幼兒園的小朋友根本沒有學習成績上的壓力，他們最主要的任務是學習一些基本的技能，長好身體。網課的目地是為了讓學生不荒廢學業，這對於幼兒園的小朋友來說完全是沒有必要的。

我認為幼兒園的小朋友不適合上網課，也根本沒有必要上網課。家長們不如利用疫情這段特殊的時間，好好跟家裡的神獸相處，享受這段不一樣的親子時間。

二寶媽媽的育兒經

個人認為 應該適當滴上 拿我家大女兒來說

我大女兒開學上大班下學期 本身是正月初十開學 而且她們本身就不放暑假 還不知道啥時候開學 怎麼補課 下半年就上一年級了 真愁滴上 所以我個人認為應該適當滴上上網課

講土語的小青年

我女兒快五歲了，四歲時報了舞蹈班，四歲半時和朋友們無意間團了個數學思維課。

受心冠肺炎影響，舞蹈班開不了課，而由於火花思維是線上教學，孩子還是很期待的，終於又可以見到自己喜歡的老師了，孩子特別開心。一週兩次課，每次30分鐘，有時老師會提前上線幾分鐘，還會以小遊戲的形式，幫小朋友複習上次課的內容。課程主要以做遊戲的形式開展，初期開場是小舞蹈，女兒也特別喜歡。

所以，我認為網課可以有，課程呈現方式和上課時間只好把控好，還是挺好的[微笑]

小花和油帥帥

關於疫情期間幼兒園該不該上網課的問題，因為我家剛好有一隻在上幼兒園的小神獸，覺得還是應該要上網課，每天老師發過來的網課作業，小神獸都會很配合的完成，如果是你在家叫他寫作業他是極不願意。還是老師的話要有影響力的。

可愛小甜椒

你好，我是Yugis揪揪媽媽，非常高興回答你的問題。

幼兒園是否應該上網課

首先，上網課意味著坐在電腦或者電視機面前，甚至是用手機來聽課。人類幼兒的階段，定義是從2歲-6歲。6歲以後就進入少兒時期。所以上幼兒園的孩子基本上都在2-6歲之間，這期間電視、電腦、手機等每天接觸時間都應該受到嚴格控制，不然是非常傷眼睛的。所以幼兒園的孩子肯定不應該上網課。

幼兒園的孩子不上網課，疫情期間怎麼辦

現在很多家長糾結的問題是，幼兒園遲遲不會開學，中小學開學以前幼兒園是肯定不會開學的。那麼家長開始上班了，家裡的幼兒怎麼照看？

這的確是全社會比較嚴重問題之一。目前只能依靠家人幫忙照顧，或者保姆/阿姨幫忙照看（如果疫情之前一直就有的保姆/阿姨是可以繼續用的）。家人幫忙照看幼兒時，因為沒有幼兒園的集體活動，所以要適當增加幼兒的體育鍛煉時間，看書看繪本的時間。儘量保持幼兒的飲食規律和作息規律，不要因為沒有去幼兒園就把時間規律全部打亂了。

幼兒的父母不必過於擔憂

疫情期間，對於教育領域來講影響非常深遠。其實如果家裡孩子仍然屬於幼兒，還沒有到學齡期，是相對影響最小的一群。幼兒園的教育是以生活技能、認知能力、社交能力、集體生活能力的綜合培養，本來也並不適宜真的灌輸太多課本上的知識。即便是家長不願意孩子輸在起跑線上過早開始給孩子灌輸知識，也不必急於這一下。疫情並不會耽誤太多。

真正著急的是家中有學齡期兒童的家長。學齡期的孩子上網課，吸收知識肯定不能跟面對面跟老師交流相比。如果家長不在家，更是沒有人督促，完全依賴於自覺性和主動學習的能力。孩子天性都是愛玩兒的，所以對於部分孩子來講，效果可能大打折扣。而且少年時期的孩子同樣不應該一整天對著電腦和電視機，對視力影響也很大。

所以如果此次疫情期間你家孩子還是幼兒，應該已經感到很幸運了。多享受一些陪孩子成長的親子時光，不必做網課的監工，也不必擔心孩子學業。好好珍惜這個時光吧。

Yugis揪揪媽媽

非常時期，幼兒園不但不能上網課，而且手機、電腦等電子產品也儘量的不要讓孩子碰，這樣講是出於保護幼兒的目的，且都是有其科學性在裡面的：

一、6歲以前的孩子最重要的是什麼？那當然是玩！

毫無疑問，6歲以前就是玩為主，即使是知識的吸收也是主要依靠遊戲的方式獲得，為什麼要主張6歲前的孩子玩呢？這是6歲前孩子的生理和心理特點決定的：

6歲前的孩子專注力都還達不到我們成人的標準，按照有關專家的研究結論：

2歲的孩子的專注時間是7分鐘左右；

3歲的孩子的專注時間是9分鐘左右；

4歲的孩子專注的時間是12分鐘左右；

5到6歲的孩子專注力時長可以達到15分鐘左右；

6歲以後才開始逐步提升到15到30分鐘或者更長；

所以對於6歲以前的孩子來講，想要像中小學一樣讓孩子專心致志的坐在那裡聽講，幾乎是不可能的，幼兒園裡老師們更多的採取互動、遊戲、區角方式教學的根源就在於此！

二、幼兒園階段的孩子儘量不要接觸電子產品，偶爾看電視絕不能過長！

《山東省兒童青少年近視綜合防控推進計劃》規定，幼兒園使用電視、投影等保教工作的時間，單次不超過30分鐘，同樣孩子在家裡看電視的時間我們建議不要超過20分鐘，也就是最多動畫片看兩集左右，年齡越小時間越要收緊，之所以強調這一點是因為看電視與未來孩子通過課本進行學習的原理有著本質的不同：

看電視的時候，鏡頭是一幀一幀的自動出現，孩子坐在那裡不需要任何的主動意識，不需要思考，只需要被動的接收就可以了；而通過課本學習一定是從字到詞，從詞到句，從句到篇，這裡的每一步都需要孩子主動去投入精力才能習得！所以一旦孩子適應了看電視的被動接受模式，將來就很難適應通過課本去學習的模式！說句通俗的話，就是如果看電視時間過長、過多，孩子的大腦反應就遲鈍了，從而反應也就跟著變遲鈍！

三、幼兒園跟中小學有著根本的不同，就在於幼兒園沒有任何的教學任務，它不屬於義務教育，孩子們不存在學習任務的說法！

幼兒園的定位就是幼小銜接，主要是培養孩子的非智力因素，而與文化課的學習毫無關聯性牽扯，之所以近幾年，國家一直強調去小學化，就是為了糾正部分園所和家長根深蒂固的錯誤認知，把童年還給孩子！

既然幼兒園沒有教學任務，當然也不存在網課的問題，即使幼兒園為了加強跟幼兒的感情而適當的採取在線交流互動的模式，那也跟教學任務毫無關係！

綜上，幼兒園不但不應該規劃什麼網課，而且應該號召家長多多通過活動、活動、遊戲的方式跟孩子在家裡玩耍，通過各種不同形式的互動，不斷激發孩子的各方面的興趣以及創造力、專注力、觀察力等等對於未來進入小學需要的重要能力，為將來做儲備，才是幼兒園階段孩子的最重要任務！

關鍵字: 上網 育兒 幼兒園