“停課不停學”讓家長擔心孩子變成“脫韁野馬”，聰明的家長卻讓孩子學會了“自我管理”
疫情當前，全國範圍內推遲了開學時間。隨著延遲開學的到來，孩子們迎來了“停課不停學”的網課時代。
家長的擔心也隨之而來：一是已經復工，不能在家監督孩子的學習效果；二是由於假期的延長，孩子們早已經惰性十足，很難一下子走上正軌。
對此，不少家長簡直如坐針氈。如果不上網課，孩子們恐怕是心越玩越散；可上了網課，孩子們的差距恐怕會越拉越大。
很多家長都對孩子的自控能力的確不敢恭維，一旦家長不在身邊，孩子們便可以隨心所欲、為所欲為。
“停課不停學”的網課給不同的孩子帶來不同的影響
很多家長朋友都在網上討論孩子在家上網課的日子什麼樣。有熱心的網友給大家做出了形象的對比。
第一類是學霸。這類孩子不用多說，走到哪裡都不用家長髮愁。
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不管是正常開學，還是在家裡上網課，他們都能充分表現出學霸的勁頭。沒有什麼能夠阻擋他們對學習的渴望。
針對學霸的孩子，家長們還是比較放心的。相信孩子會管理好自己。
第二類是學民。這類孩子就是班裡的普通學生。
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他們的表現是時好時壞，心情好了學習成績也許會突飛猛進，心情不好就會對學習置之不理。
這樣的孩子，多數家長還是會比較擔心。比較在學校還有個老師看著，在家裡，孩子們豈不是優哉遊哉。
第三類是學沫。這類孩子主要是自認為腦子好使卻不想學習的人。
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他們對於學習是完全不在軌道。對於學習來說，彷彿他們就是個甩手掌櫃的。
家長當然最頭疼這樣的孩子了。油鹽不進，蒸不熟煮不爛，死豬不怕開水燙。比起網絡上課，還不如有學校老師主持公道。
第四類是學渣。聽說這類孩子是很努力地想把“鐵杵磨成針”，無奈天資愚鈍。
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他們在家上課，缺少了老師的及時指點，似乎效果更糟。
看來，家長們的擔心也不無道理。可是家長們再怎麼擔心，網課也還是要上的。
當務之急不是面對“網課”發愁，而是應該積極想好對策來解決孩子的學習問題。堅決不能讓自己的孩子淪落為學渣。
網課和傳統授課相比還是有它的優勢的，家長們也不用過於悲觀。網課的幾個特點：
- 計劃性：
每天都是固定的時間做相同的事情，很容易讓孩子養成良好的習慣。
關於制定計劃，不需要家長操心，因為學校已經為孩子們制定好了課程表。孩子們只要按照網課時間的安排，就可以輕鬆自在的學習。
如果學校沒有制定詳細的日常學習安排，也沒關係，這裡分享給大家一張我兒子的課表，供大家參考。
兒子學校的課程表
- 靈活性：
首先是時間靈活
很多家長都擔心孩子長時間上網課，視力會下降的問題。其實這個也不必過於擔心。
其實，網絡授課的時間較短，一般在15-20分鐘，更有利於孩子們集中精神。
同時，很多學校還參照之前的校內安排，為孩子們專門留出眼保健操的時間。保證孩子在學習的同時，放鬆眼睛，緩解眼部疲勞。
老師安排孩子做眼保健操
其次是可以回看
之前的在學校上課，老師上完課就走了，如果有沒跟上的問題，不能及時的和老師確認。上網課就可以很好地彌補這方面的不足。
哪裡有問題，就直接看回放。把沒聽明白的地方弄清楚。
再次是可以線上答疑
每天的課程結束之後，孩子們利用課餘時間完成作業，老師在晚上發起直播，把當天的作業講解一遍，再講知識點重新複習。
- 自主性：
以前在學校上課，跟著老師的思路走，完全是被動的學習狀態。網絡學習中間穿插了一些自我放鬆的時間，可以充分地做好自我安排，主觀能動地安排好自己的學習時間。
通過線上的提交作業，孩子們可以直觀地看到老師的批改，第一時間得到回覆。如果沒有問題，作業還會被老師評為優秀作業。這樣大大地提高了孩子學習的積極性。
通過網絡的自主學習，孩子們充分地體會到了自己管理自己的樂趣，很容易享受這樣一個“無拘無束”的學習過程。
聰明的家長，讓孩子學會“自我管理”
既然全國範圍都掀起了網課高潮，我們也不能落後，趕快開動腦筋想想怎樣更快地幫孩子適應這樣的學習生活吧。
那麼，作為家長我們怎樣才能藉助網課讓孩子學會“自我管理”的呢？
1.做好輔導計劃：
嚴格執行輔導計劃，培養孩子形成時間觀念
在家上網課和在學校上課最大的區別就是時間的自主。
雖然有學校制度的課程表，但是孩子們要按時按點的坐到電腦前聽課，完全靠的是孩子的自覺。
所以在家上網課，對孩子來說是一個絕好的鍛鍊機會，養成時間觀念。其實家長們也用不著做太多，只要我們稍微地努力一下，就可以起到推波助瀾的效果。
想讓孩子有時間觀念，主要就是讓孩子做到時間上的“按部就班”，形成規律。
學校為孩子們制定了詳細的學習計劃，我們家長也要為配合好孩子學習做一個周密的輔導計劃，並嚴格執行。藉此來幫助自己的孩子形成時間觀念。
網課期間，孩子們出於好奇感和新鮮感，一般都會按時坐在電腦邊收看直播，只是效果有所差距。這就需要家長制定一個計劃來彌補孩子學習的不足。
比如：我規定每天晚上6：00—7:00是媽媽陪伴學習時間。這段時間就是幫助孩子消化吸收，把當前孩子的學習內容，結合教學進度，做適當的複習或者預習。
可以帶孩子複習英語單詞、閱讀課文，還可以聽寫漢字、新學習的生詞。這個都可以根據自己孩子的學習情況，靈活安排。
這樣日復一日，一個星期後，孩子就會形成固定的學習模式。到什麼時間，就幹什麼事，這就是所謂的時間觀念。
其實，家長們不必整天擔心孩子聽課效果好不好，因為等正式開學之後，老師會把之前講過的所有的知識點都重新講一遍。
2.做好遠程監督：
充分相信孩子，放手有助於孩子學會自我管理
很多父母已經正常上班，時間也迴歸到早8晚5，因此白天沒有更多的時間去操心孩子的學習。
家長能做的只有在工作時間抽空監督下孩子的學習進程。其實，這正是個鍛鍊孩子自覺學習的好機會。
首先，家長們可以事先給孩子提出幾點建議或要求。
兒子上傳的美術作業
比如：
- 每天要在規定的時間前完成老師的佈置作業，按時提交；
- 作業完成要保證質量，因為每日作業只有一次訂正機會；
- 每天除了自覺聽課，還可以將自主學習時間安排成讀書，或者寫字帖。
總之，家長要把對孩子的要求，提前和孩子講清楚，要在尊重孩子的前提下，和孩子達成共識。這樣你制定的要求才能得到孩子的認同，收到孩子自覺執行的效果。
其次，還要注意，儘量不要打擾孩子的自主學習氛圍。
孩子們都是有自尊心的，他們認為自己可以搞定學習的一系列內容，包括電腦調試、收看直播、觀看回放、現場互動等。所以作為家長，一定要相信孩子的自我管理能力。
放手相信，總好過嘮嘮叨叨。有的媽媽，不放心孩子自己在家上課，就一會一個電話的提醒，到英語課的時間了，到數學課的時間了…這樣不僅把自己搞得焦頭爛額，還讓孩子反感、叛逆。
最後，一定做到按時監督孩子提交的作業。
因為事先商量好提交作業的最晚時限，孩子如果沒有按時提交時，就會顯得愧疚。
把握好時點，及時地提醒下孩子作業進度，點到為止，讓孩子自己去完成。
相信孩子會因為媽媽不再嘮叨，而感到欣，從而自尊心提升，做一個自我管理的好孩子。
3.積極鼓勵孩子：
充分利用好網課手段，幫助孩子增強自信。
由於疫情，我們大部分人的角色都發生了改變。有網友熱評：“醫生變成了戰士，老師變成了主播，家長變成了老師。”
確實如此，孩子們現在的學習，除了靠自己努力外，更需要家長的監督與陪伴。而且很多時候考驗的都是家長的耐心和毅力。特別是疫情期間，更是對家長的考驗。
針對目前的網課，家長們可以充分把握住機會，積極鼓勵孩子，表揚孩子的每一次自覺行為，讓孩子看到自己的進步，變成一個更加自信的孩子。
那麼家長具體該怎麼做那？
其實很簡單，就是通過教學軟件的功能來實現。
比如，現在網課普遍用的軟件是釘釘。我們就可以先把這軟件的功能搞清楚，為我所用。
我發現釘釘中有一個很好的功能，就是評選優秀作業。當孩子提交了作業圖片之後，老師可以根據孩子們的完成情況作出批改。
兒子的作業被評為優秀作業
特殊時期，老師的要求一般都以鼓勵為主。只要沒有大問題，都會評為優秀作業。如果孩子的作業平時很差，很少得到老師的褒獎。這就是一個很好的鼓勵機會。
媽媽可以給孩子看釘釘上的數據。找一天他的優秀作業讓他看，並鼓勵他說：“媽媽相信你是最優秀的”這樣會大大地增強他的自信心。
另外，釘釘軟件還有一個好處，老師可以隨時發起直播答疑，包括晚上。這樣家長們就可以陪伴孩子一起觀看。在直播過程中，學生還可以直接發起連線，參與現場答題。
家長完全可以鼓勵孩子積極發言，主動連麥。我兒子平時就膽小，不敢發言，怕丟臉。但是由於是非常時期，有媽媽在身邊陪伴，孩子就多了幾分信心，加之媽媽的鼓勵，孩子就敢於表現自己了。
對於孩子來說，這無疑是一個很好的鍛鍊機會。
孩子取得什麼樣的成績，一定程度上取決於家長的堅持。
就像郎朗的父親那樣，為了孩子能在鋼琴這條路上走得更遠，付出了巨大艱辛與持之以恆的毅力。
網課期間，家長們一定要堅持晚上一個小時的陪伴鞏固。只要孩子能在固定的時間做固定的事，相信孩子們都能成長為一個準時、守時、有時間觀念的人。
疫情是暫時的，而且確診病例也越來越少，疫苗也在試驗階段，相信要不了多久，我們就可以打贏這場戰役。
我們再堅持一段時間，同舟共濟，共同迎接疫情的全面勝利。也相信各位家長，對孩子們能不拋棄，不放棄，一定能讓自己的孩子懸崖勒馬，做一個能自我管理的小主人。
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