viki丶
最近读了两本书《人性的弱点》《哈佛情商课》受益匪浅。
人性弱点是卡耐基的作品，文中阐述了人性的特点，从不同的纬度、多个层面给读者展现了人性特点，运用大量的事例支撑了作者的观点，最重要的一点就是语言通俗易懂，不拗口，道理就在其中。
小菜一碟需要炖
改变我对生命充新认知的一本书是中医世家第四代传人郭生白先生与他的嫡孙合著的一本书《本能论新解》。
我推荐大家看看，这本书有中国中医药出版社出版，我们进入了一个养生的新时代，这本书的思想实现了郭老提出的“天下无医，生民无病”的理想，我我们读懂自己的身体，开启生命的智慧大门，提供了一把新钥匙。一般人很理解书中所讲的“中医西医皆是医，都是方向性错误”这个见解的深意，理解了这个深意后，我才恍然大悟：中医西医皆是医，仍是治病思维，本能论中则无医。新解里面讲“换食”养生极为精彩，一个换字将养生讲绝了，医生换成了养生，思维马上得到了调换，就如同看电视换了个频道，换了一种活法，变换了一种生活方式，真是有换了“脑筋”的感觉。
兆阳师兄
谢谢。闲暇在家，读了张其成教授著的《易经》感悟。《易经》是我们中华民族的经典，是我们先民以卜筮为手段，来探索宇宙变化规律和人生奥秘的哲学。作者用浅显的语言，把《易经》六十四卦辞，爻辞，感悟，呈现给读者。特别是他的“入静观象法”，会使你体会到什么是“天人合一”的境界。
淘宝村里的人
想了解人类是怎样从动物到上帝的，于是疫情隔离期间我读了以色列历史学家，尤瓦尔·赫拉利所著的《人类简史》。
书中第一章就讲了人类是一种没什么特别的动物。大约在38亿年前，地球上有些分子结合起来，形成一种特别庞大而又精细的结构，称为“有机体”也就是“生物学”，从此地球上有个生物的存在。250万年前，出现了非常类似现代人类的动物。他们世世代代繁衍生息，与一同共享栖息地的其他生物相比，并没有什么特别突出之处。但人类为了能望远、能有灵活得双手，现在人类只得面对背痛、颈脖僵硬的苦恼代价。
读《人类简史》可以感受到很多的人生哲理，是作者对历史和人生的彻悟。他痛恨人类给地球生态带来的破坏，霸权主义对人类带来的灾难，担忧人类有可能以这样的方式自我毁灭。他强调“全球帝国”式的世界政治秩序，全书洋溢着“无边大爱”。读完此书突然明白我从哪里来，我到哪里去。
诗词爱好
《我们误解了这个世界》这本书是根据著名学者周国平先生和济群法师的一系列深度对谈整理而成。
中国版的《僧侣和哲学家》。
在关于的信仰的方面，济群法师谈到，“信仰只是入门的基础，真正解决问题要靠生命内在的智慧，而不仅仅靠信就可以的”。“再大的力量也不能代替你，只能给予正确引导和加持。至于这种引导是否有效，有取决于你的信任与配合程度”。就像我们饿了需要吃饭一样，除非我们自己主动去吃，否则的话在能吃的人也没办法替我们吃饱。
济群法师在书中还谈到，“凡夫都处在无明的状态，我们因为不了解自己，将会对生命形成错误的认知模式，进而带着这种认知模式看世界，导致对世界的错误认识”。也正是因为这些错误的认知模式，才给我们带来无尽的烦恼。这一点在西方心理学里面已经得到了重复的证明，尤其是在认知行为理论体系里有非常充分的描述。但是没有上升到生命的高度，佛学是从生命的高度和心性的深度来阐述心灵变化的规律，并提出究竟的解决办法。
在阅读这本书的过程中，更加深刻地感受到哲学和佛学对我们自身的成长和对这个社会的意义。哲人与高僧的对话，他们的声音值得身处烦乱的世界中的我们细细倾听。
投之以木桃
周作人的《有意思的生活》，我们大多数人都是普通人，普通人的生活如果有意思，如何幸福？那就是通过身边的一切事物来获得一丝丝小确幸。苍蝇，大家听到这两个字时都会有反胃吧，对它很脏。到周作人先生写了一篇关于苍蝇的文章，提到他小时候捉苍蝇当玩具，它能很清楚的区分三种苍蝇，只有一种是可以当玩具的。把带刺的玫瑰花的叶子摘下来插到苍蝇的翅膀底下，苍蝇可以带着叶子飞翔，这给周先生的童年带来无数的乐趣。举这个例子不是让大家也去捉苍蝇，而是告诉大家我们生活中有许许多多的平时不注意的小事情、小东西，也给我们带来了乐趣，只是我们没有注意到。如果我们对自己当下的生活更留心一点，我们会多出无数的乐趣。
谷底001
《终身成长》（美）卡罗尔•德韦克
不管肯定性标签或者否定性标签对固定型思维的人来说都是一种伤害，让他们没有前进的动力，甚至出现撒谎、破罐破摔的不利想法，而不管是肯定性标签和否定性标签对于成长型思维的人来说都能够成为成长的动力，当别人怀疑时，会懂得反击，当别人肯定时，会懂得认同。
一、体育:冠军的思维模式
案例:迈克尔乔丹、皮特普拉
二、商业:思维模式和领导力
领导力与固定型思维模式案例:李艾柯卡、杰弗里斯基林
领号力与成长型思维模式案例:杰克も尔奇、郭士纳
三、人际关系:人们相处的思维模式
爱情关系中的思维模式案例:夏琳和麦克斯的爱情
社交中的思维模式案例:害羞的乔治
四、教育:思维模式和教育
父母教育的思维模式案例:桑迪父母的哈佛梦
老师教育的思维模式案例:拒绝学习的盖瑞变了
五、如何将成长型思维模式传授给他人
掌握称赞的方法
正确面对孩子遇到的挫折
重视孩子对知识的深入理解
六、通往成长型思维模式的四个步骤
接受、观察、命名、教育
蚍蜉微语
疫情隔离期间，耳闻目睹。
一，目睹头条师友，正能量，有夜耕，有日作，用自己心血，笔墨生辉，醒世警言，惊人力作。歌颂为疫情无私奉献英雄。
世人楷模人人敬爱。
今日头条金光大道。
人间真爱大爱无疆。
实事求是。人间正道。
知识提升，不是靠一天，一时。
读万卷书，行万里路。
靠点滴，积累，实践出真智。
吾个人看，近重温，家，春，秋。
一本好书，能醒自己一，二。
那以是提升境界。
家天下，家和万事顺。天下和谐，地久天长，万代春秋，千秋盛世。
读了钢铁是怎样炼成的。
活学活用，不能读死书，熟中生巧。
悟醒自志，磨砺人生。写出自己作品，与时俱进。例六十甲子全球股市全息图。
人无我有，人有我精。
立志口号与务实，一步一脚印，脚踏实地。
知识文化，真经面向全球。
心胸全球，财富世界。
大愿望，从一件小事做起，做好，实践，实践，再实践。真理，复制成功。
网络时代，勿固步自封。
生财之道，劳动致富，知识改变人生，智慧韬略改变命运。
吾重温内经，伤寒论。
望，闻，问，切。
大道至简，望，观其心，相由心生。
闻，有无弃味，有是，五脏六腑失调。
问，知识经验与实践共振。
切，切脉，人外有人，天外有天。
能画龙点晴，对症医治，疗效真正。人道主义。
敬读，为人民服务。
励志励耕。
人立世生存三点切记。
一，生财之道，君子取财有道。
法乎其上。安份守己。
心正，念正，行正，神鬼推磨。
二，健康人生。
健，强体健魄，人顶天立地。
康，人通达，达济天下。
造福子孙，幸福安康。
三，心存善念行尚至善
敬畏天，天道酬勤。
敬畏地，厚德载物。
敬畏人，人人可亲。
人生苦短，善待亲人，善待他人善待自己。
笑看人生，排除，战胜一切，正心。
回头一笑。活出自己人生光彩
互勉强。
起来在远方
如果把“书"仅仅定义为“人类用来纪录一切成就的主要工具，一般指装订成册的、印有文字的纸”，那这段时间，我除了因备课需要阅读了一些专业书籍外，却无“书”可以给大家分享。但“读万卷书，不如行万里路”，疫情期间，最能改变我认知的当属“抗疫”这本大"书"。
在这本书里，我们不仅知道了人类的历史就是在不断抗争中求生存 ，更知道了一次次劫难磨炼了人类生存的能力。
在这本书里，我们不仅看到了疫情的汹涌席卷，更看到了中国震惊世界的魄力与干劲。
在这本书里，我们不仅读懂了党和国家对百姓生命的尊重与救治，更读懂了十四亿儿女的众志成城。
在这本书里，我们不仅领略了医护干警志愿者的殷殷中华情，更领略了海内外炎黄子孙的拳拳爱国意。
这本书，教给我们太多太多。这本书里，有着我们平时不以为意的温暖，有着我们误以为迷失的情怀。
就算是老了，不能上战场，也要把省吃俭用的全部所有默默捐上。那放下的利索，转身的干脆，让屏幕前的我们感动莫名。谁说咱人老就不能为国做奉献？
就算在后方不能捐口罩，不能捐防护服，也要把儿菜、青菜、折耳根，一车车一吨吨运往湖北运往武汉。谁说咱只懂小家，不懂大家？
就算我们无物可捐，无钱可助，但管住自己，堵死病毒，即使是天天来个葛优躺，那也照样是为国做贡献。
就算我们的亲人还在继续与病毒抗战，疫情还未全部消散，但专家的奔赴，物资的援助，哪一样不向世界宣告什么叫大国担当，什么叫协和万邦！
感谢有你，“抗疫”大书，读你今生无悔！
待到春暖花开时1616
推荐一本书:毕淑敏的《花冠病毒》。
这本书讲述的故事、讲述的现实从某种意义上而言正在上演。在序言里我们知道毕淑敏因为当过医生当过兵，被作协选中参加一个特别的采访组，开赴非典第一线。她结合自己的经历，酝酿八年，写出了《花冠病毒》。
在书中花冠病毒开始人传人的时候，意味着必须隔离，而被隔离的这群人，等待着的似乎只有死亡。书中关于病毒的杀伤力也写的极为悲惨震撼。曾经读花冠病毒不知意，知其意时我已在疫情中生活了许多天。
