發現周邊有趣的事情
我能說特別不好嗎，雖然停課不停學，但是孩子還小，自控力特別差，一不注意就會玩，走私，而且老師還是錄播的，啥時候看都行，老師留得試卷，孩子還要看一眼寫一下，太費眼睛了！
現在家長陸續上班了，因為疫情原因不能帶孩子的家長大有人在，不是所有人都幸福的有老人幫忙，有沒有人想過那些沒人幫忙的，父母上班的孩子，自己拿著手機，那些平板，望著空蕩蕩的房間，怎麼學下去？還沒人監督管理！
希望疫情早點過去，希望孩子們早點開學！是不是好多家長都和我一樣的想法呢
像花兒一樣2017
當然不好了！
眼睛、身體首當其衝受害
首先長時間看手機，對眼睛就不好！其次，會更加助長孩子對手機的依賴性！不管什麼都通過手機查，藉機玩遊戲刷抖音追劇社交聊天什麼的也都再所難免。本來小孩子一旦網癮就特難糾正，家長避之唯恐不及，這下可好了，可是有了堂而皇之的理由，可以天天捧著手機、趴在手機面前了！家長總不能時時刻刻盯著娃們到底在手機上幹什麼吧？
除了眼睛外，長期坐那看（玩）手機（電腦），對於正在成長髮育的孩子，缺乏足夠的運動和活動，缺乏對外界事物的觀察和體驗，對身體發育各方面都不是太好！所以有條件的家庭一定要注意，讓孩子適當運動、做些其它動手動腦的遊戲活動、體育運動，參與做些部分家務、跟家人一起聊天溝通等。現在正是因為手機的強大吸引力，想孩子主動離開屏幕越來越難，所以只能家長設法推動了，哪怕是被動呢，也要讓他們動起來。
學習習慣、生活習性亦受其害
網課的優點是效率、時效性，當前形勢下，克服地理侷限，節約資源節省時間，但缺點也是明顯的。沒有教師的引導和監督、同學的相互影響，全靠自覺。家長終究精力有限，未必能顧得周全。
網上流行一段話：“網課是一段最公平的試煉，試的不僅是孩子，還有家長。比的就是自律，自律的越來越優秀，不自律的……”
道理講的高大上卻不太盡人情。這事確實要靠娃們的自覺、自制和自律，家長也是要注意培養。可是這不是光說說就行了，你怎麼培養？在這樣整天吹捧技術新潮、人心騷動不安的環境下。固然有些孩子確實不錯，愛學習懂事理也體諒父母苦心，自己能管好自己。但是大多數這個年齡的孩子還是難免被手機網絡深深吸引和誘惑的！在上面消磨時間、神不知鬼不覺地沉淪……
現在大環境誰離得了手機？大人們玩起手機來都欲罷不能，何況孩子？正是喜歡獵奇、充滿新鮮感的年齡啊！所以國外很多國家、上流家庭是不允許年齡小的孩子玩智能手機的，特別是學校裡是禁用智能手機的！
我們國家對此並沒有特別規定，相反，中國網絡化和智能手機業的興旺發達，帶動一切產業，包括我們的教育產業吧。現在從幼兒園開始就離不開手機了！很多孩子教學打卡等任務都得通過手機才能完成。而小學更甚，各種需要手機才能完成的作業和學習任務已成習慣，在這上面家長和孩子沒少鬥爭，最怕一不留神孩子拿著手機沉溺網絡。就這畢竟還是輔助性的，並非主體。這回到好了，趕上冠毒這事，無法正常上學，在遠程辦公、各類視頻會議、線上模式的先鋒號角下，網課橫空出世，一下就全面鋪開來了！根本就來不及檢驗，只能全體老師和家長帶著娃們一起硬著頭皮上、摸著石頭過河了！孩子們其實並沒有被網課觸動多少、吸引多少，只是有了更多偷懶和接觸手機的機會吧！真正觸動和改變的是老師和家長，無法逃避，只能被迫適應著。
網絡確實能給教學及其管控提供很多便利，但同時也給孩子們提供了更多學習以外的便利和沉淪的可能……
子不學，誰之過？
有人說網課讓一切無所遁形，讓孩子和其後面的父母能力經受考驗和檢驗。好吧！“子不教，父之過”——我們的孩子不懂事、不好好學習都是父母的錯！我們的孩子好吃懶做、身心脆弱，承受不了挫折和壓力，所有的心理問題、糟糕的習性，也都是原生家庭的錯！如果父母承擔起所有的過錯誤，能夠對孩子有益、對社會有益，那麼就讓我們這代家長承擔好了！可是有用嗎？
該怎麼說呢？網絡讓我們的孩子變得陌生，把孩子的心和父母的心隔離開來：父母在現實的世界裡掙扎，而孩子們則在他們喜愛的虛擬世界中逍遙。他們不理解父母，也不會羨慕和嚮往父母的生活。父母說的話他們聽不見、也聽不進去，因為他們有他們自己的所謂“世界”、所謂“語言”。
無論社會和輿論喜歡怎麼指責和批評所謂的“中國父母”。作為愚蠢的中國父母的我們，還是希望自己的孩子能自然的健康的成長，希望他們能腳踏實地的學習和進步，希望他們能活的更真實、也快樂的更真實些，希望與他們一起分享和見證他們成長的過程……但是現在看來這些樸素的願望已是奢望。
所以談到手機和網絡我就異常沉重。我希望我的孩子少接觸手機，不要被手機和裡面那些花花綠綠的網絡工具控制住了身心，但我知道這也只是我自己的一廂情願而已。
孩子，當你沉淪手機之時，
那不是你，那樣的你一點都不可愛！
孩子，還能不能？
把你的雙眼從屏幕挪開，
把你的手伸給我，
把你的心帶回現實，
我們一起，帶著心靈上路……
仰望星空隨波逐流
快速的掌握了知識點，才能避免長久的和重複的對於視覺的傷害。
所以上網課的時間長短不重要，對於這些電子產品對視力的損害不重要，重要的是在你快速的掌握知識點之後，遠離這些傷害。
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金冰
長期看手機雖然不好但在疫情期間應該支持國家，合理用手機，儘量讓手機對眼睛造成最小的傷害。
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保定安哥
作為一個同上網課的大學生來回答這個問題
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劉小義的vlog
不好，孩子沒有自制能力，經常會揹著我們大人到房間裡玩遊戲，怎麼說怎麼教這次答應好了，下次還是這樣，對於厭學不喜歡讀書的孩子來說給了他一個玩遊戲的平臺了
冷瀨燴
🍀感謝提問，這個問題我還用視頻回答
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三十而勵1981
這個問題，很多人都有類似的困惑：
線上學習不能不看手機；看手機長了，孩子的眼睛能受得了嗎？
這真的是一種矛盾。
線上學習必須看手機
1、老師通過手機發送學習任務和其他的一些通知和要求。為了解各種任務，學生們只能打開手機，查找各種群內的消息。
2、部分家庭條件不好的孩子，家裡沒有電腦、平板燈終端學習設備，只有智能手機（甚至老年手機或者沒有手機、網絡信號）。對這部分孩子來說，線上學習只能通過手機來完成。
3、很多學校的老師要求學生將作業完成情況拍成照片或者視頻發回到群內，並進行接龍，使得學生們使用手機的時間變長。
雖然教育部、教育廳禁止要求學生拍照、拍視頻、接龍，即使老師不要求，家長們也會不同意的。
線上學習看手機的危害
任何事物都存在兩面性，線上學習也不例外。
因為疫情，必須實行線上學習，否則會耽誤課程的學習和複習，可能引發社會輿情。
平時，學校和家長是禁止學生隨意玩手機的，但是通過這次線上學習，學生們和手機真的是親密接觸了，每天抱著手機看。
學生們每天看手機或者電腦屏幕的時間到底有多長呢？
以某所高中學校的高三學生為例：
上午四節課，下午四節課，晚上三節晚自習，早晨有早讀。
早讀需要完成的任務，打開手機讓屏幕對著自己，接受老師的監控；晚自習也是如此。
除去早晚自習不算的話，一天上課的時間共有8節，每節課按照45分鐘（有些學校40分鐘）計算，就有6個小時的時間需要盯著屏幕！對眼睛的傷害程度不能忽視。
除此之外，個別不愛學習、喜好貪玩的孩子來說，抱著手機和家長捉迷藏，家長看著的時候在聽課，家長一離開馬上上網打遊戲、看視頻，過足了玩手機的癮。
結語
教育部、教育廳也認識到了這個問題，在通知當中也明確提出了要求：
●不得強行要求學生每天上網“打卡”、上傳學習視頻；
●限制線上學習時長等。
大家都知道，線上學習，孩子長時間看手機危害非常大，但是沒有辦法。兩害相權取其輕。
我是朗月寒雪，歡迎關注，一起聊教育。
朗月寒雪
你好，我是小白，我曾經是一個近視患者，所以我想談一下我的看法。
近視真的很不方便
不得不說，近視會非常的影響你的生活，可能有些人戴眼鏡戴習慣了，對於還是學生的孩子，如果近視了，那會影響到他將來的高考上學以及參加工作，因為有很多好的專業工作，他是選擇不了的，因為他戴著眼鏡。雖然你現在的醫療水平，可以治好近視，但是任何東西還是原裝的好用。
每隔40分鐘休息一下，緩解一下視力疲勞
一節課的時間一般是40~45分鐘之間，那麼肯定會有下課的時間。
所以在這休息的時間，除了上廁所以外，那麼要督促孩子做以下幾個動作：
1.第一個就是我們最熟悉的眼保健操了，我就不多說了，孩子們應該都會。
2.第2個就是我自己結合許多資料，獨創的一套保健操，我就在這裡分享給你吧：
第1步，用最快的速度眨眼睛，
第2步，眼球由左到右，由上到下，快速交替運動，
第3步，眼球順時針或者逆時針旋轉
第4步，交替看近出的物品和遠處的物品，儘量站在窗戶邊，稍微看遠一點的地方。
以上4個步驟，大概每個步驟持續一分鐘到兩分鐘都行，也可以將眼保健操結合到其中，做完這套操以後對緩解是一個疲勞，有很大的幫助。其原理就是，我們長時間盯著一個東西看，眼睛不怎麼運動，這就相當於在給眼睛做一個運動，活躍眼部的肌肉，防止近視。
二更青年
這麼說吧，我也是大學生，看網課，說我親身經歷，我能夠一天，從早到晚一直看手機，眼睛累也要玩，但是上網課，一旦結束，我肯定會用玩手機的方式放鬆我自己，其實，對眼睛不好，這句話只是藉口，完全可以上完網課後利用課間進行休息整頓，做做眼保健操，在屋裡是走一走。而且，在這個節骨眼上，許多人都沒有認真聽課，就是要靠這個時間去超越，才更加要努力學習，好好聽網課。
