文|小魚奶爸日記原創，歡迎個人轉發和分享
衝著周迅，看了《女兒》這部短片，情節的套子確實不夠吸引我，但其中關於母女關係的探討，值得寫篇觀後感說一說。
周迅飾演一位單親媽媽，不顧母親勸阻，執意要帶著女兒跑出租。背後的故事沒有多說，但從周迅母親冷嘲熱諷的話語裡——“帶著女兒跑出租，虧你想得出來！”，能明顯看出，這個家庭的氛圍並不好。
事實上，單親媽媽的生活的確不好過，之後周迅在路上修車的場景，似乎也印證了母親的評價。
女兒在車上遇到男性乘客，都會叫“爸爸”，平時她就坐在後座通過觀察車窗外的景象認識世界。
隨著故事的深入發展，周迅和女兒迎來了除夕的最後一個客人——母親，她帶著一大桶韭菜雞蛋餃子，為的就是在家家團圓夜晚，讓女兒也能吃一口熱乎的飯。
短片當中，周迅和母親之間的母女關係十分尷尬，這估計也是她婚姻失敗的重大原因。
她們的交流除了彼此傷害就是言語攻擊，看起來實在不像傳統的母女，既不貼心也不溫情，倔強的性格倒是相似得很。
我們是不是可以理解為，母親的不當表達，是孩子性格深處的烙印。
01母親會否表達，影響孩子一生
在大多數人的觀念當中，母親都是溫情的化身，無時無刻不在包容、溫暖我們。
母親的性格和語言表達，對子女性格的養成有著決定性的作用，這是毋庸置疑的。
作為最炙手可熱的商業片導演之一，姜文可謂是榮譽加身，金雞、百花雙料影帝，也是臺灣金馬獎的最佳導演。
成功如他，雖然一時之間風頭無兩，遺憾的是和母親的關係卻一直很尷尬。
姜文曾在接受採訪中提到，“我人生中最大的失敗是和母親的關係，她總是悶悶不樂，而我卻不知道該做什麼”。
他回憶起自己當時考上中戲的時候，母親一句讚賞沒有，只提醒他“你的衣服還沒有洗呢，別跟我說這個”；後來事業有成，給母親買了房子，也沒見她多高興，甚至不願去住。
作為知名演員的姜文，曾刻畫過無數鮮明的人物形象，但在那一刻，只能感受到他巨大的無奈。
他曾經非常努力地扮演好那個讓母親自豪的兒子，但直到現在仍未完成。
姜文一直介懷的事，其實可以歸納為兩件，一是思想觀念的鴻溝，導致雙方無法互相理解；二是薑母習慣內斂，姜文卻張揚外放。
代溝問題是老生常談，這次無需贅述；而第二點很多人深受困擾卻不自知。
可以說，姜文終其一生，都在通過各種行為追逐渴望（未真正聽到母親的認可）。
- 從考上電影學院，母親看到通知書後沒有任何誇讚和祝賀，只是將其扔到一旁，讓他繼續把衣服洗完；
- 到拍了電影，母親最喜歡的演員叫王志文，最喜歡的電視劇是《大宅門》，對他卻毫無讚揚；
- 到母親不願搬離老房子，最終姜文只能以孫女做“威脅”，讓她搬進這所為她而買的房子。
姜文認為，母親從未認同過自己，直到母親離世，他都糾結在其中出不來。
實際上，薑母真的沒有意識到兒子的成就嗎？並非如此，她對兒子的愛同樣無比真實而深沉。
《紅高梁》上映時，大家都只看到了姜文光鮮的一面，讚譽聲背後，只有薑母嘀咕著“我兒子窩缸裡多委屈啊”。
事實上，薑母並非與兒子置氣，也真真實實看到了這些成就，只是出於傳統的害羞含蓄理念，她不善於表達；而姜文恰恰是接受了新式教育的人，他意識到了母子間的問題，但又太過渴望被誇獎。
原生家庭帶給他—生的遺憾，實際上只是他和母親的立場不同而已，這是必然後果。
親子溝通的重要性說了很多遍，但很多父母生活中仍然與孩子無話可說，甚至互相傷害。
02科學的親子溝通方式――3T原則
對嬰兒和兒童來說，想要讓大腦發育得更加完善，創造一個豐富的語言環境至關重要。
如果父母想為孩子搭建良好的語言環境，那麼“3T”原則一定要了解一下。
所謂3T，指的是共情關注、充分交流、輪流談話。
1）共情關注
孩子不像成年人那般心智成熟，自控力不好，幾乎也沒什麼責任心可言，他們只願意花費時間和精力在自己喜歡的事情上。
如果孩子參與了一項自己不喜歡的事，那麼他很難從這次活動中學到詞彙。
和成人語言相對應的是，孩子自己說話的方式被稱為“兒向語言”，指的是孩子用誇張語氣說話的方式。
比起成人語言，兒向語言的音調更加優美，用詞也比較簡單。
最近有項調查表明，11到14個月大的嬰兒，如果一直接受兒向語言，那麼兩歲時他會比那些用成人語言的孩子接受到的詞彙更多。
也就是說，只有先讓孩子們豎起耳朵，他才能學習到更多詞彙。
當然，共情關注這項原則對父母的要求也非常嚴格，需要給孩子充足的陪伴，從而真正瞭解孩子的內心想法，喜歡什麼，等到時機成熟再加以引導。
哪怕孩子喜歡的東西一直在變化，父母也只能耐心等待，積極引導。
2）充分交流
充分交流的過程是讓孩子學會歸納總結，而不僅僅停留在幾個字或幾個詞的交流，以下這四種方式可以給父母一定幫助。
- 啟發式提問和引導
比如孩子在洗完臉的時候，我們可以這樣問孩子：
“現在你洗完臉了，接下來要幹什麼呢？”
“找到自己的毛巾擦臉，你還記得你的毛巾是什麼顏色的嗎？”
“來，你自己試著用毛巾擦臉，先擦臉再擦擦耳朵後面。”
“做得好，擦得很細緻很乾淨”
- 儘量不使用代詞
孩子的理解能力比較差，無法聽懂抽象的指令，因此交流時父母要試著把某樣事物具象化，儘量不要使用“你我他”、“那個這個”、“這裡那裡”的代詞。
否則說得太多，會讓孩子變得更加迷糊。
- 嘗試脫離語言環境交流
孩子年紀較小時，父母討論的都是當時發生的事情；隨著孩子的年齡增大，就會用語言來描述沒見過的事物，這被叫做“脫離語境的語言”，是一種想象的交流。
對孩子來說這種語言至關重要，不僅能擴展認知，也能培養孩子的表達能力。
平時可以和孩子聊一聊已經發生的事情，比如兩歲時一起去公園，見到了什麼樣的風景，以前鄰居家一起玩耍的小夥伴等等。
如果孩子在脫離語境的情況下能自如地交流，那麼父母就不須太過擔心了。
- 語言內容的擴展
在孩子現有的詞彙量基礎上，父母要與其進行更復雜、描述更具體的交流，這樣能讓孩子接受得更快。
生活中我們可以這樣做：
當孩子說“抱我，抱我”；爸爸說“你想讓爸爸抱你起來嗎？”
慢慢的，孩子就明白瞭如何表達自己的需求，之後的表達就成了：“爸爸，我累了，你把我抱起來。”
這樣就省去了父母猜測需求，可能產生誤會的過程。
3）輪流談話
這是3T原則中最重要的一環，家長必須幫助孩子養成“你來我往”的交流方式，這才能被稱為溝通。
孩子小的時候說著兒向語言，此時父母需要做的，是通過孩子的肢體動作進行判斷。只有及時捕捉到重要信息，儘快回應孩子的問題，才算邁出關鍵一步。
當然，父母要學會多提問一些開放式的問題，讓孩子知道答案可以很多樣化。只是簡單的是或否，並不能幫到孩子，也不容易讓他配合。
總結來說，3T原味的實踐大概分為以下步驟。
- 共情關注：買什麼玩具、穿什麼衣服這類小事，讓孩子自己做選擇。
- 充分交流：讓孩子詳細描述一樣事物，以及自己的內心需求。
- 輪流談話：在交流過程中不斷疊加詞彙，讓孩子自己組織語言，發展語言能力。
03進入數字時代，再加一個T:關掉他（Turn it off）
如今的社會電子產品開始崛起，孩子也成了重要的用戶人群。
但實驗證明，只有聽真人語言對話，孩子才能擁有更加成熟的語言體系，學習到更多詞彙。
也就是說，不管打著什麼旗號的益智節目或遊戲，都不及父母和孩子之間的真是交流，只會在無形中削弱孩子的語言創造力。
並且，越小的孩子越應該遠離電子產品，冰冷的屏幕不應當是孩子成長中的主要陪伴者。
父母永遠不要低估自己對孩子的影響，事實證明，言傳身教才是最好的溝通方式。
二胎奶爸一枚，擅長兒童心理和教育領域，跟大家分享我的育兒心得~
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