疫情期間為何很多大學生想開學?

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疫情期間為何很多大學生想開學?

大學生仍然是學生,在父母眼中還是孩子。疫情期間呆在家中時間久了就煩了,不願聽父母嘮叼,行動起居等不自由,飯菜總是一個味,不能與同學一起閒聊嘻戲,沒有圖書館學習的感覺,沒有操場上活動的熱鬧等等。所以,在家呆久了,想著盼著開學,主要是嚮往著大學的學習與生活:

獨立自由的空間。

相對自主的消費。

良好的學習氛圍。

先進的實驗設備。

完善的活動場地。

珍貴的同學友(戀)情。

快樂的娛樂休閒。

浪漫的校園時光。

豐富的自主活動。

時尚的城市風光。

當然,開學久了,又想著盼著回到父母身邊,吃從小愛吃的飯菜,見最親自己的家人,享受被寵愛的感覺……。大學生還是孩子,這些都是正常的。


盛言教育


昨天一個大學生,聊了一會,說想盡快開學,我想由幾個方面的原因。

第一,在家沒事幹,無聊。

第二,封村封小區封城,不自由。

第三,在家裡要幹家務活,懶。

第四,父母嘮叨,煩。

第五,學校好玩,自由。有同學,有好吃的,沒有人管。

第六,談戀愛的想對象。

第七,喜歡學習的想學習。

第八,習慣學校的生活。





教育思考


我剛畢業兩年,現在被困家裡,說實話,我也非常想復工復學,因為作為一個二十多歲的年輕人,疫情期間天天在家混吃等死一樣的生活,真的不適合我,非常期待大家都能迴歸正常的生活。

至於大學生來說,學校的生活肯定比家裡要精彩,有自己的一群同學朋友,有一幫跟自己志同道合的人,有自己的興趣社團,還可以在宿舍集體開黑,這些都是人一生當中最快樂的時光,都比呆在家裡有意思。


尖尖小刺蝟


相信很多大學生都有以下感受

①在家裡被“嫌棄”

第一點相信很多朋友就中招了!在網絡上有一組很搞笑的表情,形容了你放假後你媽媽的變化,從一開始的開心迎合到後面的嫌棄陌生,讓人看後忍俊不禁。當然這種嫌棄並不是真的嫌棄,而是因為你的在家,媽媽需要去花盡心思去給你做飯,打掃衛生,而你一天到晚捧著個手機電腦躺在床上,難免免不了兩句媽媽的責怪,當然這是來自媽媽愛的責怪,不用去當真。我們可以儘自己所能,能幫家裡做點就做點,相信討好媽媽後,她就再也不會嫌棄你啦!

02

沒有生活費

相信這點大部分大學生體會最深的一點。因為在學校裡無論家裡生活費一個月給多給少,自己總能省出一點來供自己任意支配,而在家裡問媽媽要個錢,媽媽是這樣回答我的:“在家給你做得好好的飯,要什麼生活費?。“我:“……。”更可怕的是很多大學生是不是連這兩個月的花唄都還不起了,哈哈,不過玩笑歸玩笑,花唄還是需要大家想些辦法去還得,在家就好好安分守己一點,等待開學後,大家就又可以擁有自由支配金錢的感覺了!

03

想見對象

當然這一點是針對有對象的朋友了。前兩天在網絡上看到一對情侶在視頻,然後下面有句評論是”鄙人有幸在兩個月前見過右上角的這個生物“,當時就把我逗樂了。不過這也說明了有對象的朋友差不多已經忘了對象是什麼樣的了,約會又是什麼感覺?上次看電影一起吃飯又是什麼時候了?不用著急,小別勝新婚,下次重逢後你會會更加知道能見面是一件多麼美好的事,你也會更加喜歡和珍惜你的對象的!

04

快被網課逼瘋

網課是這段時間以來所有學生上課的方式,相信絕大多數大學生已經開始質疑人生了:為什麼在家我的課還比在學校多了?為什麼老師們天天佈置作業?為什麼網課軟件又崩了?我是誰?我在哪裡?大家是不是在家體驗了一把高中生活的癮呢?網課也是讓很多大學生抱怨不如在學校裡上課好,所以也是產生了想上學的想法。但是網課作為目前得到課堂知識的唯一途徑,大家還是有必要好好聽講的哈,相信不久後,我們就可以回到課堂了!

看完後你是不是都中招了呢?其實說到底,大學生為什麼想開學,終究還是因為在家太無聊了。在大學,生活還是挺豐富的,這也是讓我們期待的原因之一。但疫情尚未戰勝,開學也得等教育部有了具體的通知,所以說在家還是得好好上網課的,好好聽從媽媽的話的,相信再過一段時間,我們就可以回到朝思暮想的大學了!






小妮兒生活錄


1.想吃學校的飯菜

疫情期間宅在家,可以說很多美食都吃不上,大部分學生在家都吃膩了,因為每天都是那幾樣吃的東西,都不想吃了,這時候就開始懷念大學的飯菜,每天都有那麼多花樣,而且價格還都不貴,學生也就想開學了,想念學校的飯菜。

2.經濟拮据

過年在中國有一個傳統,那就是給長輩拜年,長輩也不會讓孩子空手而歸,多少都會給些壓歲錢,都是為了慶祝新年,可是,因為疫情的原因,拜年這件事也就不能進行了,壓歲錢也就沒有了,大學生的經濟來源也就沒有了,父母平時給也少,因為天天在家,不像在學校,父母會經常給錢,學生的經濟可以說相對寬裕,這下宅在家可以說斷了經濟來源,大學生也就想開學,這樣自己的經濟就又有來源了,而且支配起來也方便,比在家問父母要強多了。

3.想自己的另一半

大學被稱為戀愛的天堂,大部分學生在大學裡都會收穫自己的愛情,這時候的學生多是熱戀中的情侶,恨不得天天能見面,可是,因為這次的疫情,見面也就是不現實的事情了,雖然視頻可以聊天,但是和現實還是有很大差距的,這時候那些戀愛中的大學生,也就想早早開學,因為可以見到自己的另一半了。

大學生想開學,給出的這些理由可以說絕了,在這裡奉勸大學生,安全才是當下最重要的事情,以上這些事可以說都不著急。大家對此怎麼看呢?


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疫情宅家,好多大學生期待返校。原因如下

1、厭煩了家長的絮叨

大學生在家,玩遊遊戲、追劇等晚上睡的晚,第二天早上不起床!家長天天絮叨,催睡覺、催起床、催吃飯,厭煩了各種催!

2、厭煩了千篇一律的生活

天天就那麼幾件事,遊戲、追劇、睡覺、吃飯等輪迴交替!一開始,還樂得享受,時間一長,就厭煩!

3、想念大學生活的天馬行空、我行我素!

大學裡面,課少,自由支配的時間多!想著鳥歸山林、魚入大海!

4、想念大學裡的某個同學!

不用多說,大家都懂得!



老楊說教育


至於大學生來說,學校的生活肯定比家裡要精彩,有自己的一群同學朋友,有一幫跟自己志同道合的人,有自己的興趣社團,還可以在宿舍集體開黑,這些都是人一生當中最快樂的時光,都比呆在家裡有意思。

人生短短數十載,此時是大好的學習時光,努力學習知識,掌握技能,將來才能在社會立足,實現自己的價值,讓家人過上美好的生活,所以正常來說,大多數大學生這個年紀都已經明辨是非,懂得時間的珍貴,更期待早日開學,迴歸校園,繼續書寫自己的人生。

平時上學的學生,有相當部分是不大適應現在網絡課程授課,還是感覺在學校課堂學習效率高,所以想開學去學校。有那麼一小部分學生不但不適應網絡授課,更是因為疫情在家呆久了弊的難受想去學校~玩!

不是學生的那部分人想開學,那主要就是學生家長,學生開學去學校了:自己就可以做點自己的事而暫時不用擔心孩子學習,就不用有時看不順眼罵孩子了,就不用天天提心吊膽的怕孩子上網迷戀遊戲了。

有的學生在家裡面待久了,會覺得比較憋比較慌,會比較覺得無趣,認為開學以後會有比較多好玩的事情,有朋友有老師,有同學可以出去玩,出去走走上課,還有很多有趣的事情。在學校裡面待著,還可以到處去玩。

其實他們是待久了。不一定是想去上學校。更多的期望是這個疫情儘快結束。當學校能開學的時候,說明疫情已經好到一定程度了,大家都很開心可以獲得自由了,可以去做比較多有趣的事情。

還有可能就是他們不太習慣現在的一個網絡上課模式。可能會覺得這個模式很辛苦,網絡不好還要各種機器設備,然後還要學習家人還要監督者,然後作業又特別的多。所以他們認為可能去了學校就會更好。但是,其實不一定的。在學校他們也可能會有一樣的抱怨。可能想著放假。

從學生的角度看,一個人在家裡學習,沒有學習氛圍,而且網課傷眼睛,費精力,效率低。當然了,最主要的原因是不能和同學一起玩。從家長的角度看,孩子上網課,家長免不了要陪著,監督,特別是自覺性差的孩子,家長不跟上,他都不知道拿著手機在幹啥。而且要發作業,打卡,這些都要家長來弄,一天網課下來,家長也疲憊不堪。從老師的角度看,現在網課已經進行兩週了,軟件應用得心應手了。但是,上網課,勞心費力不說,關鍵是效果差,學習效率低。

希望我的回答對對你有所幫助。




勇攀高峰生活愛分享


人作為一個個體,每天都會產生很多想法,有的是一閃而過,有的是深深的印刻在了腦海裡,有的是選擇性的。而這些想法其實就是人們的心理活動。

在平常的生活中,不只是大學生,我們大多數人都會出現這樣的心理現象。這是一種很常見的心理現象,我個人認為在心理學上這與個人的主觀意識、注意、情緒情感、需要等等有關聯,這幾種心理現象是產生這種情況的主要原因。

一、心理注意

在家想去學校,在學校想早點放假這種現象與人的注意和注意品質有關。那什麼是注意呢?通俗的講就是對一些事物的指向和集中,舉個例子來說,我們每天都要從外界獲取大量的信息,而由於信息量過大,我們只會對自己所感興趣的有用的進行關注,就像我們平時在手機上看新聞一樣,對自己感興趣的進行閱讀和觀看,其實這就是注意的一種表現形式。在心理學裡注意有一種是持續性注意。這個很好理解,也就是注意時間的長短。再舉個例子,大家對某一熱點新聞的關注時間長短。有時候關注度會很長時間,有時候關注度,只有一兩天的時間。這就是持續性注意。持續性注意往往會被一種新的事物代替,當一種事物比當前持續關注的事物更具有吸引力,注意力就會有所轉移。這是很常見的一種心理現象。

二、情緒情感

一個人是否愉快、是否激動、是否煩惱,多與心理上的情緒情感有關。是個體的需要和願望為中介的心理活動,是人們的需要是否得到滿足的反應。當一個人長期處於某種狀態時尤其是處於某種緊張狀態或是封閉狀態。就會產生消極心理,逆反情緒。大學生放寒假在開始的一段時間裡,是與想回家這種情緒情感需求相吻合。情緒情感需求得到滿足。情緒是愉快的。但是緊接著大學生在長期處於在家的狀態,心理上會產生疲勞和厭倦,這時,會很容易想起學校的老師、同學在心理上產生去學校的強烈情感需求和願望。

三、心理需要

大家都知道馬斯洛的需要層次理論。分別是生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要。自我實現是人類所特有的,是需要的一種高級形式。自我實現的需要包括,認知的需要、審美的需要、自我實現的需要、超越的需要。大學生每天在家除了吃飯就是學習,生理需要,安全需要、歸屬和愛的這些需要肯定是得到滿足。但這些僅僅是基本需要。大學生在家除了與父母、親屬進行交流之外,找不出與其他的人的面對面直接交流,尊重需要得不到更多滿足,在家裡也不能夠充分實現自我實現的需要。因此,想去學校實現自我實現的需要就會尤為強烈。

舉幾個簡單的例子來說,在家裡大學生是面對的父母。而在很多方面,父母是不能滿足大學生的自我實現需要。比如,思想上的交流。畢竟是兩代人,在對一些事物的會產生很大的分歧。大學生在與家長的交流中,有時會得不單到得不到肯定。有時家長們還會把自己的思想強加給他們。而在學校,大學的同學們精力充沛愛好運動。比如打籃球、打乒乓球、在學校裡有各項運動設施,通過和其他學生之間一起來運動,來體現自己的運動價值,獲得別人的肯定。還比如在知識方面或者是其他事物某個問題,通過老師或者是其他同學一起交流表達自己的想法,來獲得大家的認可。

總結:面對這次疫情,國家為了學生們的安全,不論是小學生,中學生還是大學生,今年都度過了一個特別長的寒假。從中可以看出國家為祖國的未來所做出的努力和關愛。而作為大學生,在家久了肯定會在心理上產生壓抑的情緒,期待著早點開學。但我們與在這次在抗疫一線的所有工作人員比我們實在是太幸福了,更應該體會到國家對我們無微不至的關懷。隨著感染人數越來越少,開學的時間也不會太遠了,貴州省和青海省將於三月中旬開學,隨後全國將會陸續開學。開學後希望大家能夠實現自己的社會價值。為祖國建設奉獻自己的力量。

以上是我個人的意見,如有不同之處還請諒解。歡迎您隨時在評論區評論,留言。同時也期望您多多關注鄉間課舍。


課舍鄉間


面對因疫情而延長的假期,很多小夥伴想開學了,一時間無所適從。


剛得知延長假期的消息時,大多數人的反應是:哇塞,這假期真爽!

在這個假期過了2/5時,大多數人開始鬱悶:哎呀,每天過得好無聊啊!我想開學!

我想在這個假期接近尾聲的時候,大多數人的腦子裡會滿溢:我是誰?我在哪?我在幹什麼?

為什麼會有這種轉變,為什麼延長了假期還開不開心,看完下邊你就都懂了!

01 在家遭嫌棄

大家都有這種感受:剛放假是小公主小少爺,想吃的給做,想要的給買,想玩的就去,但一般好景不長,幾天後你的地位將會出現一次大的震盪,之後便是一降再降。

02 實習已泡湯

相信有很多小夥伴在寒假之前或寒假期間找好了實習工作,準備在春節假期結束後“大展身手”,但疫情來勢洶洶,實習工作或轉為線上辦公,或長期請假,或無奈退出。

03 計劃完不成

想必大家在得知假期被延長的時候,腦海中就浮現出了“我要好好利用這段時間,提升自我,改頭換面,再開學驚豔四座”的想法。

但事實往往是這樣的:論文下載了不想看、單詞背了幾個記不住、Keep一下太累就放棄了,還是覺好睡、飯好吃、電影好看。

04網上授課閃亮登場

網上授課,你要保證設備靠譜、網絡給力;要保證應用齊全,中國大學MOOC、學堂在線、企業微信、師星學堂缺一不可;要實時關注微信群消息,及時回覆“好的”或“收到”;最重要的是,網上授課你要面對自己強大的懶惰的內心,如何保證聽課質量是個問題。

05 開學遙遙無期,畢業是個問題

最近有很多大四黨、研三黨等畢業一族,發出感嘆:我怕是要畢不了業了吧!

此時正是大家回學校寫論文、做畢設的時期,但受疫情影響,高校嚴禁學生私自返校,前幾天兩名同學因提前回校受警告處分的事件就說明了一切。

這就是為什麼好多大學生想開學的原因了……


公路造價乾貨集


在家想開學,在校想放假。這就像我們打車一樣,想打車經常沒車,不想打車經常好多車,這在心理學上是渴望效應和墨菲定律。

而就目前疫情期間,大學生渴望開學的心情不難理解,大學生活對人生的意義是很重大的。

一、使大學生成為一個為社會所歡迎的人的一個重要的準備階段

一個已經完成大學學業的大學生,應該對自己即將開始的職業生涯和工作環境,具有較好的適應性,從而可以經過不長的時間,就能夠很好適應工作崗位的要求,較快地進入基本的職業狀態。


二、大學是個人才聚集、知識密集、精神營養豐富的地方,這個階段是每個大學生人生中承前啟後的重要轉折階段,是人生獲取能量、積累資源最重要的時期。因此大學生在校期間應該兼收幷蓄,廣泛尋求與老師、同學、校友之間的互動交流機會,從而既獲得一面面立體的鏡子,清晰地認清自己;又獲得各類精神營養的滋潤;更為自己今後的人生奠定一個極富價值的關係網絡基礎。


三、大學生活對人生的價值,還非常鮮明地體現在它為我們賦予了可以終生受用的再學習能力。以往曾經簡單的以為,大學是通常教育的最高階段了,上了大學在教育的問題上似乎就到頂了。後來慢慢地才知道了這樣一個其實很簡單的道理:因為世界是在不斷變化著的,因此學習是沒有止境的,學習將貫穿人整個生命的始終。


四、春暖花開之日,分批錯峰返校、嚴格返校報告。全國勝利指日可待!



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